Итоговая контрольная работа по немецкому языку в 9 классе
Учебник И.Л. Бим, Л.В. Садомова «Немецкий язык 9 класс»
Пояснительная записка
Контрольная работа состоит из 4 разделов «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика», «Письмо»
Цель проведения контрольной работы:
1.Определить уровень сформированности речевой компетенции учащихся в аспекте
« Аудирование» в его трёх видах (с полным пониманием услышанного, с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием содержания).
2. Определить уровень сформированности речевой компетенции учащихся в аспекте «Чтение» в его трёх видах: (с полным пониманием содержания, с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием читаемого).
3. Проверить уровень сформированности языковой компетенции учащихся
4. Проверить уровень владения письмом
Раздел «Аудирование»
включает задания на, задания на определение, какие из предложений верны (RICHTIG), а какие нет (FALSCH), и о чём в тексте не сказано. За каждый правильный ответ даётся один балл.
Максимальное количество баллов раздела-7
Время выполнения 10 минут
Раздел «Чтение» включает задания на установление соответствия и задания с выбором правильного ответа из предложенных, задания на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах. За каждый правильный ответ даётся один балл. Максимальное количество баллов раздела «Чтение» -12.
Формат задания по чтению
Уровень базовый
Проверяемые умения: Чтение с полным пониманием прочитанного и пониманием основного содержания
Тип текста Тексты информационного характера
Продолжительность выполнения задания по чтению — 20 минут.
Общий объем текста: около 1000 слов.
Задание проверяется по ключам.
Раздел «Грамматика и лексика» Максимальное количество баллов раздела-14
Данный раздел включает задания на лексико-грамматическую трансформацию и восстановление пропущенных слов и словосочетаний, которые нацелены на проверку уровня развития навыка употребления лексических единиц и грамматических форм в коммуникативно-ориентированном контексте.
Цель: контроль практического владения лексическими и грамматическими знаниями и навыками.
Уровень: Базовый
Проверяемые умения: Владение лексическими единицами и грамматическим материалом в рамках программы
Тип текста: Связные отрывки из статей
Тип задания: Заполнение пропусков имеющимися единицами
Продолжительность выполнения задания по лексике и грамматике 20 минут.
Технология оценивания
За каждый правильный ответ обучающийся получает 1 балл. Максимальное количество баллов — 14. Задание проверяется по ключам.
Письмо
Задания включает написание личного письма в ответ на письмо –стимул или эссе
Количество баллов за письмо -15
Итого баллов- 48
Для перевода баллов в отметки используется следующая шкала:
| менее 60% | 60 - 74% | 75 - 84% | 85 – 100% |
| «2» | «3» | «4» | «5» |
От 30-37 баллов – оценка «3»
От 38-42 баллов – оценка «4»
От 43-50 баллов – оценка «5»
Аудирвание
Издательство Лингвамедиа «Готовимся к ЕГЭ» О.В. Каплина Р.Х. Жарова, Н.Е. Морохова. Трек 56 А1-А7
Прослушайте интервью. Определите, какие из приведённых утверждений (А1-А7) соответствуют содержанию текста (1), какие не соответствуют (2) и о чём Steht nicht im Text , т.е. на основании текста нельзя дать ни положительного ни отрицательного ответа(3)
A1 Elena hat von der 8 Klasse an vom Beruf des Tierarztes geträumt.
Richtig 2)Falsch 3)Steht nicht im Text
A2 Als Kind pflegte sie die Tiere und versuchte ihnen zu helfen
Richtig 2)Falsch 3)Steht nicht im Text
A3 Elena mag Pferde, weil sie leicht zu behandeln sind
Richtig 2)Falsch 3)Steht nicht im Text
A4 Elena hat ihre Erfahrungen als Tierarztin sowohl mit Haus- als auch mit Waldtieren gemacht
Richtig 2)Falsch 3)Steht nicht im Text
A5 Die Arbeit eines Tierarztes sieht nicht nur die Behandlung der Tiere, sondern auch die Arbeit mit Ihrer Besitzern voraus
Richtig 2)Falsch 3)Steht nicht im Text
A6 Elena tut es leid, dass sie nicht allen Tieren helfen kann
Richtig 2)Falsch 3)Steht nicht im Text
A7 Um ein guter Arzt zu sein, muss man Natur und Tiere lieben
Richtig 2)Falsch 3)Steht nicht im Text
Чтение. Задание 2. www.vitamin.de
Прочитай тексты и установи соответствие между тематическими рубриками A—G и текстами 1—6. Каждая тематическая рубрика соответствует только одному тексту, при этом одна из них лишняя. Занеси свои ответы в таблицу.
A. Freizeit und lernen
B. Karneval im Rheinland C. Typisch deutsch D. Viele Stunden sind auch schwierig
E. Bücherwurm
F. Medizinische Fachangestellte G. Germanen und Christentum H. Alte Gärten, moderne Kunst
1. Karlas Großmutter arbeitete als Sprechstundenhilfe in einer Arztpraxis. Sie empfing die Patienten und unterstützte den Arzt bei der Behandlung. Die Bezeichnung „Sprechstundenhilfe“ oder auch „Arzthelferin“ gibt es heute offiziell nicht mehr. Als Karla 2006 ihre Ausbildung begann, hieß ihr Beruf „Medizinische Fachangestellte“ (MFA). Die Schwerpunkte ihrer Arbeit liegen in der fachlichen Kommunikation mit den Patienten und im Qualitätsmanagement der Behandlung.
2. Die ältesten deutschen Namen stammen aus dem Germanischen. Als Germanen bezeichnet man verschiedene Volksgruppen, die circa im 8. Jahrhundert vor Christus auf dem Gebiet des heutigen Mitteleuropa lebten. Sie waren ein kriegerisches Volk. Und das ist an ihren Namen zu erkennen.
3. Die ersten Brettspiele gab es schon vor 4500 Jahren. Spiele dienen dem Menschen schon sehr lange als Freizeitbeschäftigung. Aber Spiele können noch mehr: Als Fremdsprachenlehrer nutzt Joe Spiele im Unterricht. „Tabu eignet sich sehr gut“, sagt er. „Da geht es darum, dass man etwas umschreiben und andere Wörter finden muss, weil man das Tabu-Wort nicht sagen darf.“
4. Bei diesem traditionellen Fest im Februar oder März tragen die Rheinländer Kostüme und verteilen „Bützchen“, das sind kleine Küsse. Im Rheinland dauert das fest sieben Tage. Der Höhepunkt des Fests ist der Rosenmontag. An diesem Tag ziehen Musikkapellen und bunte Festwagen durch die Straßen.
5. Über jede Nation gibt es Vorurteile. Die Deutschen sind ordentlich, fleißig und pünktlich. Sie trinken gerne Bier und haben keinen Humor. Das glauben viele Leute auf der ganzen Welt. Woher kommen diese Klischees? Und sind sie richtig? Ordnung, Fleiß und Pünktlichkeit sind typisch deutsch. Eigentlich sind das preußische Tugenden.
6. In meiner Gegend gibt es viele Ganztagsschulen, deshalb bin auch ich auf einer. Der Stoff, der an der Schule gelehrt wird, kann durch den längeren Unterricht besser aufgenommen werden. Aber die vielen Stunden bis in den Nachmittag sind auch schwierig. Manche Schüler brauchen noch eine Stunde nach Hause und müssen dann noch Hausaufgaben machen.
7. Jemand, der sehr viel liest – so bist du. Du magst es traditionell. Beim Frühstück hast du immer die Tageszeitung in der Hand, Fernsehen findest du doof, und das Internet ist dir fremd. Deine Freunde reden über ein neues Video bei Youtube, über eine coole Fernsehserie oder über Facebook. Dann kannst du nicht mitreden. Das ist nicht schlimm, du hast eben andere Interessen. Aber vergiss nicht: In vielen Berufen sind die neuen Medien wichtig. Vielleicht machst du mal einen Computerkurs.
Чтение. Задание 3.Прочитайте отрывок из журнальной статьи и ответьте на вопросы 1-5 после текста, выбрав один из четырех предложенных вариантов a-c. Занесите ответы в таблицу.
Jugendliche stehen auf verbotene Spiele
Altersbeschränkungen für Online-Computerspiele haben nach einer Studie der Frankfurter Universität keine Wirkung. „Der Zugang zu den Spielen ist völlig unproblematisch und leichter, als eine Flasche Wodka an der Tankstelle zu kaufen“, sagte der Soziologe Klaus Allerbeck bei der Vorstellung der Studie. „Alles wird auf Schulhöfen irgendwie getauscht.“In der Befragung von rund 600 Onlinespielern nannten 40 Prozent der 13bis 15-Jährigen ein Lieblingsspiel, das für ihr Alter noch gar nicht freigegeben ist.
„Die Altersgrenzen schaffen gerade die Anreize“ stellte Allerbeck fest. Die Untersuchung sei repräsentativ für die Spieler interaktiver Online-Videospiele.
Mehr als vier Stunden pro Tag spielen 60 Prozent der befragten Jugendlichen unter 16 Jahren spielen der Studie zufolge am Tag am Computer. „In dieser Altersgruppe wird so viel gespielt wie in sonst keiner“, sagte Mitautor Maurice Farrouh.
Etwa jeder Dritte der Befragten spielte mehr als drei Stunden pro Tag, knapp vier Prozent mehr als 70 Stunden pro Woche. Viele der über 30-Jährigen saßen bereits fast so lange wie die Schüler am PC: Ein Drittel spielte mehr als vier Stunden am Tag, obwohl das Gros von ihnen berufstätig ist. Nur sechs Prozent waren Frauen.
Das eigene Image wird von den Spielern laut Studie als schlecht eingeschätzt. 90 Prozent glauben, sie würden von Nicht-Spielern als spielesüchtige, kindische Außenseiter oder potenzielle Amokläufer angesehen. Sie haben das Gefühl, sich für ihr Hobby rechtfertigen zu müssen. Dabei schreibt die Mehrzahl der Spieler ihrer Beschäftigung selbst positive Effekte zu, wie beispielsweise das Training von Reflexen oder taktischem Denken.
„Mit dem Rücken zur Welt oder virtuelle Welten der Zukunft? Onlinespieler und ihr Hobby?“ lautet der Titel der Studie. Befragt wurden Spieler von Ego-Shootern und von Rollenspielen. Etwa 600 Jugendliche und Erwachsene hatten die in Foren platzierten Fragen aus eigener Initiative vollständig beantwortet.
1. Der Zugang zu den Spielen für 13bis 15-Jährige
a. ist in einer Studie der Berliner Universität vorgestellt
b. ist in der in der Befragung von rund fünf hundert Onlinespielern vorgestellt
c. kann man ohne Probleme bekommen
2. 60 Prozent der befragten Jugendlichen spielen am Computer
a. mehr als 16 Stunden pro Tag
b. mehr als vier Stunden
c. mehr Stunden als vor vier Jahren
3. Die dreißigjährigen verbringen vor dem Computer so viel Zeit
a. wie ein Drittel der befragten Schüler
b. wie 6% der Frauen in Deutschland
c. wie die Schüler
4. 90 Prozent der Computerspieler finden
a. sich spielsüchtig
b. dass ihre Beschäftigung selbst positive Effekte hat
c. dass das Computerspielen zu ihren Hobbys gehört
5. Die in Foren platzierten Fragen wurden
a. von Jugendlichen und Erwachsenen beantwortet
b. von Onlinespielern beantwortet
c. von Ego-Shootern und von Rollenspielen beantwortet
Лексика-грамматика
Задание 4. Выполните задание в тексте с пропусками, обозначенными номерами 1 – 7 путем преобразования предложенной начальной формы слова в нужную грамматическую форму; Измените слова из правой колонки, поставив их в форму, подходящую для данного контекста.
| Deutsche Schülerinnen und Schüler dürfen auch in der Schule anziehen, was sie möchten. Eine Schuluniform gibt es nicht. Nur an einigen __1___gibt es eine Schuluniform. _2___Kleidung tragen deutsche Jugendliche in der Schule? Und was halten sie von Schuluniformen? Paul und Selina und Sara aus München haben Argumente dafür und dagegen. Selina (13 Jahre ) besucht die 7. Klasse Gymnasium: “An meinem Gymnasium in München kann ich anziehen, was ich will. Manchmal __3__ich hier eine Schuluniform tragen. Aber ich habe viele neue Sachen, und ich möchte dann auch gerne anziehen und zeigen. Mit einer Schuluniform fühlt man sich ganz anders als mit _4___Kleidung. Alle Schüler werden gleich. Sara (14 Jahre) Die Schulkleidung gefällt mir. Ich lebte _5___in Pakistan. In Pakistan _6_____wir verschiedene Schuluniformen. Im Sommer werden weiße Kleider, im Winter-schwarze Kleider__7___.”
|
1. Privatschule 2.welcher
3. wollen 4. normal 5. früh 6. haben 7. tragen |
Задание 5. Выполните задание, выбирая по смыслу слова из правой колонки, не изменяя их формы.
|
Wegen des Fernsehkonsums gehen die Leute im statistischen __1___statt 22 Minuten nur noch 1 Minute spazieren. Sie gehen ___2__ins Kino, zu Konzerten, treiben weniger Sport, haben weniger Zeit für__3__, Freunde und Politik. Die gesamte Kommunikation ___4__des Hauses_5___. Vor allem ältere Menschen gehen kaum noch außer Haus. Durch größere Programmangebote __6___sie mehr __6__und werden _7___noch isolierter, einsamer und ängstlicher.
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leidet Durchschnitt dadurch weniger außerhalb fernsehen Bekannte
|
Задание 6.
Письмо. Напиши письмо в ответ на письмо -стимул(100-140 слов) / напиши эссе (200-250 слов)
Meine Freundin macht jede Mode mit. Aber sie hat keine Ahnung davon, was ihr steht, darum sieht sie manchmal blöd aus. Muß man immer im Trend der Mode sein?
Nimm Stellung zu diesem Problem und schreibe einen Kommentar. Du kannst dich an folgenden Plan halten:
Einleitung: Erkläre das Problem im allgemeinen Zügen
Nimm Stellung zum Problem, argumentiere deine Meinung
(Nenne Gegenargumente und erkläre, warum du mit diesen nicht einverstanden bist.)
Schlussfolgerung: formuliere ein abschließendes Urteil
Ключи
Аудирование
А1-2 А2-3 А3-2 А4-1 А5-1 А6-3 А7-1
Чтение Задание 2.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| F | G | A | B | C | D | E |
Чтение Задание 3.
Лексика- Грамматика Задание 4.
| 1 | Privatschulen |
| 2 | welche |
| 3 | will |
| 4 | normaler |
| 5 | früher |
| 6 | hatten |
| 7 | getragen |
Лексика- Грамматика Задание 5.
| 1 | Durchschnitt |
| 2 | weniger |
| 3 | Bekannte |
| 4 | außerhalb |
| 5 | leidet |
| 6 | sehen fern |
| 7 | dadurch |
5 904
10 179 
