СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

" Единицы массы : грамм, килограмм" (3 класс)

Нажмите, чтобы узнать подробности

Презентация составлена для работы с онлайн классом

Просмотр содержимого документа
«" Единицы массы : грамм, килограмм" (3 класс)»

Урок математики в 3-А классе Единицы массы:  грамм, килограмм. 27 марта

Урок математики в 3-А классе

Единицы массы:

грамм, килограмм.

27 марта

Римская нумерация –устно повторим! -   I, II, III - В Др. Египте число 10 обозначалось скобочкой в виде подковы: - Чтобы записать число 15, ставили подкову и 5 палочек. - число 17?  I I I I I

Римская нумерация –устно повторим!

-

 

I, II, III

- В Др. Египте число 10 обозначалось скобочкой в виде подковы:

- Чтобы записать число 15, ставили подкову и 5 палочек.

- число 17?

I I I I I

Римская нумерация 4 - IV 5 - V 6 - VI 7 - VII 8 - VIII 9 - IX 10 - X

Римская нумерация

4 - IV

5 - V

6 - VI

7 - VII

8 - VIII

9 - IX

10 - X

Двадцать седьмое марта  Классная работа

Двадцать седьмое марта Классная работа

Математический диктант  –  Напишите в тетради число, в котором:   2 сотни, 4 десятка, 1 единица;   5 сотен, 3 десятка;   7 десятков, 9 единиц; 1 сотня, 8 десятков, 6 единиц;   3 сотни, 7 единиц.

Математический диктант

–  Напишите в тетради число, в котором:

  •   2 сотни, 4 десятка, 1 единица;
  •   5 сотен, 3 десятка;
  •   7 десятков, 9 единиц;
  • 1 сотня, 8 десятков, 6 единиц;
  •   3 сотни, 7 единиц.
Двадцать седьмое марта  Классная работа 241, 530,79, 186 ,307.

Двадцать седьмое марта Классная работа

  • 241, 530,79, 186 ,307.
  Сравните эти два предмета

  Сравните эти два предмета

Чем отличаются эти предметы?

Чем отличаются эти предметы?

Чем отличаются эти предметы?

Чем отличаются эти предметы?

Чем отличаются эти предметы?

Чем отличаются эти предметы?

Чем отличаются эти предметы? МАССА

Чем отличаются эти предметы?

МАССА

Какой прибор нам поможет определить массу предмета?

Какой прибор нам поможет определить массу предмета?

 

 

Как происходит взвешивание?

Как происходит взвешивание?

Как называется единица массы меньше килограмма? ГРАММ

Как называется единица массы меньше килограмма?

ГРАММ

1 кг = 1000 г

1 кг = 1000 г

Какие бывают гири?

Какие бывают гири?

Работа по учебнику:  с. 54 , читаем пояснение!

Работа по учебнику:

с. 54 ,

читаем пояснение!

 Задача 2(стр.54)

Задача 2(стр.54)

 Задача 2(стр.54) Печенье -2 п. по 200 г Чай -2 п. по 50 г ?

Задача 2(стр.54)

  • Печенье -2 п. по 200 г
  • Чай -2 п. по 50 г

?

 Задача 2(стр.54) Печенье -2 п. по 200 г Чай -2 п. по 50 г  Решение 1) 200 ∙ 2 =400 (г) -печенье ?

Задача 2(стр.54)

  • Печенье -2 п. по 200 г
  • Чай -2 п. по 50 г

Решение

1) 200 ∙ 2 =400 (г) -печенье

?

 Задача 2(стр.54) Печенье -2 п. по 200 г Чай -2 п. по 50 г  Решение 200 ∙ 2 =400 (г) –печенье 50 ∙ 2=100(г) ?

Задача 2(стр.54)

  • Печенье -2 п. по 200 г
  • Чай -2 п. по 50 г

Решение

  • 200 ∙ 2 =400 (г) –печенье
  • 50 ∙ 2=100(г)

?

 Задача 2(стр.54) Печенье -2 п. по 200 г Чай -2 п. по 50 г  Решение 200 ∙ 2 =400 (г) –печенье. 50 ∙ 2=100(г)-чай. 400+100 =500(г) ?

Задача 2(стр.54)

  • Печенье -2 п. по 200 г
  • Чай -2 п. по 50 г

Решение

  • 200 ∙ 2 =400 (г) –печенье.
  • 50 ∙ 2=100(г)-чай.
  • 400+100 =500(г)

?

 Задача 2(стр.54) Печенье -2 п. по 200 г Чай -2 п. по 50 г  Решение 200 ∙ 2 =400 (г) –печенье. 50 ∙ 2=100(г)-чай. 400+100 =500(г) Ответ: масса покупки 500 гра мм ов. ?

Задача 2(стр.54)

  • Печенье -2 п. по 200 г
  • Чай -2 п. по 50 г

Решение

  • 200 ∙ 2 =400 (г) –печенье.
  • 50 ∙ 2=100(г)-чай.
  • 400+100 =500(г)

Ответ: масса покупки 500 гра мм ов.

?

Рефлексия учебной деятельности на уроке С какой новой единицей массы мы сегодня познакомились? - Какая мера массы больше  кг  или  г  ? - Сколько граммов в 1  кг ? - В каких случаях мы используем измерения в граммах?

Рефлексия учебной деятельности на уроке

  • С какой новой единицей массы мы сегодня познакомились?

- Какая мера массы больше  кг  или  г  ?

- Сколько граммов в 1  кг ?

- В каких случаях мы используем измерения в граммах?

 Примеры 624 -4= 624 -20= 624 -600=

Примеры

624 -4=

624 -20=

624 -600=

 Примеры 624 -4= 620 362 -2= 624 -20=604 362 – 60= 624 -600=24 362 -300=

Примеры

624 -4= 620 362 -2=

624 -20=604 362 – 60=

624 -600=24 362 -300=

Домашняя работа: стр. 54 №4

Домашняя работа:

стр. 54 №4