Этапы работы над тематической сюжетной картиной

Тема урока: « Тематическая (сюжетная) картина».

Цели:

• Сформировать представление о тематической (сюжетной) картине, ее видах.

• Подвести учащихся к пониманию особенностей жанра через повторение и обобщение.

• Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру и искусству.

• Развивать ассоциативно-образное мышление, творческую и познавательную активность.

Оборудование и материалы:

• Компьютерная презентация о жанрах изобразительного искусства.

• Художественные материалы для практической работы.

План урока

• Беседа о понятии жанра с проверкой и закреплением знании учащихся.

• Ознакомительная беседа о тематической картине, ее видах с демонстрацией иллюстраций.

• Постановка художественной задачи.

• Практическое выполнение задания.

• Подведение итогов и анализ работ.

Ход урока.

-На уроках в прошлой четверти речь шла о роли изобразительного искусства в жизни человека и о том, что является главной темой в нем. Человек. Да, искусство главным образом говорит о человеке, о его достижениях, мыслях, о его жизни. Изобразительное искусство говорит об этом на языке различных жанров: уже знакомых вам и тех, о которых вам еще предстоит узнать.

Чтобы понять картину нужно знать о тех событиях,которым она посвящена.А какие это были события расскажет(ученик)

4 Давайте представим,что мы начинающие художники и мы уже за наш урок пропитались духом того исторического времени .Давайте мы попытаемся изобразить людей того времени-главная тема изо Для этого посмотрим как были одеты люди в то время,каким оружием пользовались ,какими предметами быта.Работа над образом главного героя(одного или нескольких)Решаются задачи какой герой:высокий,низкий полный или худой,во что одет.Где происходит действие,время года,время суток.Какое небо,пейзаж

5 Подведём итоги

Материалы: для учителя репродукции картины "Боярыня Морозова"(полная и фргменты картины),листы формата А4,карандаши фломастеры.

В. И. Суриков. "Утро стрелецкой казни"

В. И. Суриков. «Переход Суворова через Альпы»

К. Брюллов «Последний день Помпеи»

Анализ и эстетическая оценка. Обобщающая беседа. 10 Ф что сложного было для вас? Что получилось? Обсуждение работ Рассматривают работы, оценивают работу свою и одноклассников. Информация о домашнем задании Обеспечение понимая цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. 3 Ф Подобрать материал для работы Записывание задания в дневники Список использованной литературы: 1. Емохонова Л. Г. Мировая художественная литература: учеб. – М.: Издательский центр «Академи