казахстан, кокшетау
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 20.05.2024 20:15
Яворская Ольга Викторовна
учитель начальных классов
48 лет
10 576
3 073 
Местоположение
Геометрические величины
Категория:
Начальные классы
08.02.2018 13:41
Математика
Дата «___»_______ ____ г Класс 3- «__»
(4 четверть)
Урок 33
Тема урока: Геометрические величины
Цели урока:
|
1. |
отработать умение решать задачи, раскрывающие смысл действий умножения и деления, их взаимосвязь; задачи, связанные с четырьмя арифметическими действиями. |
|
2. |
Закреплять мышление, речь, внимание. |
|
3. |
Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассников |
|
|
|
Тип урока: урок закрепления знаний;
Оборудование, наглядность, ТСО: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Этапы и структура урока.
|
1. |
Организационный момент. Эмоциональный настрой. Мотивация. |
||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
(Чистописание) см2 дм 3… |
||||||||||||||||||||
|
2. |
Актуализация знаний |
||||||||||||||||||||
|
|
Проверка домашнего задания |
||||||||||||||||||||
|
|
№1
|
||||||||||||||||||||
|
|
Математический диктант. > Во сколько раз число 7 меньше 91? > Во сколько раз увеличили 17, если получили 68? > На сколько надо разделить 56, чтобы получить 8? > В одной книге 40 страниц, а в другой 10 страниц. Во сколько раз в первой книге больше страниц, чем во второй? > Ширина обложки журнала прямоугольной формы 10 см, а длина 20 см. Чему равен периметр этого прямоугольника? > Уменьшаемое 1000, вычитаемое 450. Найди значение разности. > Делимое 320. Частное 4. Чему равен делитель. > Четвертая часть числа равна 60. Чему равно число? > Разность чисел 190 и 60 увеличили в 2 раза. Запиши результат. > Уменьши число 720 в 2 раза. |
||||||||||||||||||||
|
|
Физкультминутка |
||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
3 |
Повторение пройденного материала. Решение и преобразование задач. |
||||||||||||||||||||
|
|
№2 Составь по таблице задачи и реши их.
|
||||||||||||||||||||
|
|
№3 - решение с комментированием у доски |
||||||||||||||||||||
|
|
№6 - решение с комментированием у доски Узнай, сколько метров прошёл пешеход, если он шёл по всем улицам, но ни по одной не прошёл дважды. |
79 + 210 + 169 + 152 + 102 = 712 м |
|||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
4. |
Самостоятельная работа. |
||||||||||||||||||||
|
|
№4, №5 |
||||||||||||||||||||
|
|
Проверка – фронтально. |
||||||||||||||||||||
|
5. |
Повторение |
||||||||||||||||||||
|
|
Работа в тетради на печатной основе может быть выполнена самостоятельно. |
||||||||||||||||||||
|
6. |
Рефлексия |
||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
Домашнее задание. № 7 |
Просмотр содержимого документа
«Геометрические величины»
Математика
Дата «___»_______ ____ г Класс 3- «__»
(4 четверть)
Урок 33
Тема урока: Геометрические величины
Цели урока:
| 1. | отработать умение решать задачи, раскрывающие смысл действий умножения и деления, их взаимосвязь; задачи, связанные с четырьмя арифметическими действиями. |
| 2. | Закреплять мышление, речь, внимание. |
| 3. | Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассников |
|
|
|
Тип урока: урок закрепления знаний;
Оборудование, наглядность, ТСО: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Этапы и структура урока.
| 1. | Организационный момент. Эмоциональный настрой. Мотивация. | |||||||||||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||||||||
|
| (Чистописание) см2 дм 3… | |||||||||||||||||||||
| 2. | Актуализация знаний | |||||||||||||||||||||
|
| Проверка домашнего задания | |||||||||||||||||||||
|
| №1
| |||||||||||||||||||||
|
| Математический диктант. Во сколько раз число 7 меньше 91? Во сколько раз увеличили 17, если получили 68? На сколько надо разделить 56, чтобы получить 8? В одной книге 40 страниц, а в другой 10 страниц. Во сколько раз в первой книге больше страниц, чем во второй? Ширина обложки журнала прямоугольной формы 10 см, а длина 20 см. Чему равен периметр этого прямоугольника? Уменьшаемое 1000, вычитаемое 450. Найди значение разности. Делимое 320. Частное 4. Чему равен делитель. Четвертая часть числа равна 60. Чему равно число? Разность чисел 190 и 60 увеличили в 2 раза. Запиши результат. Уменьши число 720 в 2 раза. | |||||||||||||||||||||
|
| Физкультминутка | |||||||||||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||||||||
| 3 | Повторение пройденного материала. Решение и преобразование задач. | |||||||||||||||||||||
|
| №2 Составь по таблице задачи и реши их.
| |||||||||||||||||||||
|
| №3 - решение с комментированием у доски | |||||||||||||||||||||
|
| №6 - решение с комментированием у доски Узнай, сколько метров прошёл пешеход, если он шёл по всем улицам, но ни по одной не прошёл дважды. | 79 + 210 + 169 + 152 + 102 = 712 м | ||||||||||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||||||||
| 4. | Самостоятельная работа. | |||||||||||||||||||||
|
| №4, №5 | |||||||||||||||||||||
|
| Проверка – фронтально. | |||||||||||||||||||||
| 5. | Повторение | |||||||||||||||||||||
|
| Работа в тетради на печатной основе может быть выполнена самостоятельно. | |||||||||||||||||||||
| 6. | Рефлексия | |||||||||||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||||||||
|
| Домашнее задание. № 7 | |||||||||||||||||||||
2
© 2018, Яворская Ольга Викторовна 1032 10
Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей
Похожие файлы
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
