Гласный звук [у], буквы У, у

Конспект урока обучения грамоте 1 класс

Тема: «Гласный звук [у], буквы У, у»

Цель: познакомить учащихся с гласным звуком [у] и способом его обозначения на письме с помощью букв У, у.

Задачи: 1) обучающие:

совершенствование умения выделять звуки в словах; формировать навык чтения; совершенствование умения составлять предложения и тексты по иллюстрации

2)развивающие: развивать связанную и учебно-научную речьучащихся; развитие процессов синтеза и анализа; развитие памяти

3)воспитывающие: воспитание интереса к книге; воспитание культуры речи; воспитание любви и ответственности перед окружающим миром

Оборудование:
учебник « азбука»; презентация в электронном виде; видеопроектор; ноутбук;

Ход урока

1.Орг. момент

- Прозвенел для нас звонок, начинается урок.
-Внимание! Проверь, дружок, готов ли ты начать урок?

2.Актуализация знаний
Игра «Буквы-парашютисты»

- Сегодня чудесный осенний день и буквы отправились прыгать с парашютом. После прыжка буковки долго парили в воздухе. Но им пора приземляться на землю. Приземлиться буква может только на тот участок «земли», где лежит картинка с изображением предмета, в названии которого есть звук, обозначаемой этой буквой. Давайте поможем буквам приземлиться.(на доске написаны слова –к .т, р. к, к .т, м. шь 4 человека вставляют буквы)
- Буквы вам благодарны за успешную посадку. Они хотят спеть вам песенку. Я буду показывать на букву, а вы должны долго тянуть ее звук до тех пор, пока я не переведу указку на другую букву.
( Дети поют песенку, например: [оооо ааа ыы иииии ааааааа ы о].)
-Почему у этих букв получилась такая мелодичная песенка?
( буквы О, о, А, а, ы, И, и обозначают гласные звуки).

3.Физкультминутка(листики осенние)

4.Работа по теме урока

а) Проблема
- Ребята, перед уроками я получила письмо:
«Дорогие друзья, я знаю, что вы хотите быстрее научиться читать. Но для этого необходимо знать все буквы алфавита. Я хочу подарить вам первую букву из своего слова-названия. Чтобы было не скучно меня ждать, отгадайте кто я:
Удивительный ребенок,
Только вышел из пеленок,
Может плавать и нырять,
Как его родная мать».

- Кто же этот таинственный гость?

Утёнок - схема, работа по схеме

-Какой это звук? (гласный)
- Сейчас мы с вами поиграем и поучимся слышать звук [у] в словах. б) Послушайте рассказ и запомните слова с этим звуком.
Про паучка.
На берегу пруда в укропе жил маленький-маленький паучок, который больше всего на свете боялся мух.
Все жуки, улитки, ужи, лягушки, утята и даже сами мухи смеялись
над ним, а его братья — большие пауки ругали и называли лодырем. «Надо доказать всем, что я не лодырь», — решил маленький паучок. И однажды ночью он нарвал большой букет красных маков и выкрасил ими всю паутину в саду.
«Вот обрадуются утром братья, — думал довольный паучок, — ведь это так красиво — красная паутина!»
Но, увы! Наутро злые-презлые большие пауки, страшно ругаясь, отмывали свои паутины.
Мухи сразу замечали красные сети, и ни одна из них не попалась.
А маленький паучок так испугался, что убежал далеко-далеко. И теперь никто не знает, где он живет…(называют и читаем )

5.Физминутка
в) Знакомство с буквой
- А вот и буква, которой обозначается этот звук на письме. Вот она какая. Буква «у» бывает печатной большой, печатной маленькой, письменной заглавной и письменной строчной. На что похожа буква У Составьте эту букву из счётных палочек)

6.Первичное закрепление по учебнику
а) Составление рассказа по иллюстрации, с.36-37
- Назовите одним словом, кто изображен на рисунке (домашние птицы)
-Почему этих птиц называют домашними? (люди занимаются их разведением, ухаживают за ними, чтобы получать мясо, яйца, перья, пух)
- Посмотрите внимательно на иллюстрацию и вспомните название сказки и ее автора .(Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок»)
б) Упражнение в выделении звука [у]
-Назовите, какие домашние птицы изображены на иллюстрации (куры, гуси, утки, индюк, петух, утята)
- В названии каких птиц слышится звук [у]? Где звук располагается в слове: середине, начале, конце?
- Какой буквой обозначается звук [у] на письме? (буквой У)

в)Запишем в тетрадях по чтению

Прочтём пословицы

Прочтём стихотворение

Игра – разведчики (работа в парах) найти и подчеркнуть у.

7.Рефлексия

Нарисуйте букву «у» и украсьте её как королеву. Лучшие буквы поместим в волшебную шкатулку - «Наши достижения»