Индивидуальный план по самообразованию на 2015/2016 учебный год

Индивидуальный план по самообразованию на 2015/2016 учебный год

Учитель Людмила Александровна Борисенко
Категория высшая
Учреждение МБОУ «Новогригорьевская СОШДС»
Индивидуальная тема по самообразованию «Освоение новых технологий как подготовка к переходу внедрения ФГОС ООО »
Цели самообразования:

• повышать свой профессиональный уровень в области теории и методики преподавания украинского языка и литературы, русского языка и литературы, МХК в связи с введением ФГОС ООО;

• формировать способности к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;

• уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;

• уметь воплотить творческие идеи и замыслы в своей деятельности.

Задачи: 

• изучить различные образовательные технологии, которые можно использовать для конструирования уроков украинского языка и литературы, русского языка и литературы, МХК в контексте требований ФГОС ООО;

• разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемых технологий;

• овладеть новыми формами, методами и приемами обучения и воспитания детей;

• создать базу разработанных конспектов уроков с применением различных технологий и ИКТ.

Источники самообразования:

• специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая),

• Интернет;

• семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом,

• мастер-классы,

• курсы повышения квалификации.

Формы самообразования:

• индивидуальная – через индивидуальный план,

• групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей украинского языка и литературы, русского языка и литературы, МХК.

Ожидаемый результат самообразования:

• повышение качества преподавания предметов;

• разработка учебных рабочих программ по украинскому языку и литературе, русскому языку и литературе, МХК в соответствии с требованиями ФГОС ООО;

• освоение УМК, эффективных для преподавания по ФГОС ООО;

• применение различных образовательных технологий или их элементов для конструирования уроков и разработка методических рекомендаций по их применению;

• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, проектов;

• создание базы разработанных конспектов уроков с применением различных технологий и ИКТ;

• доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с обобщением опыта.

Когда начата работа над темой 2015 год

Срок завершения 2018 год
Изучение передового опыта коллег (сколько посещено уроков, внеклассных мероприятий)

27 уроков, 9 мероприятий
Практическая реализация работы по теме самообразования (открытые уроки, внеклассные и внешкольные мероприятия, участие в конференциях и мероприятиях)

Постоянно обобщаю собственный педагогический опыт. Являюсь членом муниципальной комиссии по ГВЭ, членом жюри муниципальных олимпиад, творческой группы, консультирую по теоретическим вопросам. Провожу открытые уроки, внеклассные мероприятия.

Открытый урок по литературе в 6 классе на тему «Уроки доброты в рассказе В.Г. Распутина

«Уроки французского», по украинскому языку в 6 классе на тему « Повторение и обобщение изученного по теме «Местоимение».

Внеклассное мероприятие «Ой весна, весна – днем красна», «Пушкинский день России»
Когда и где выступал с сообщением о личном педагогическом опыте
Выступление на районном и школьном МО, педсовете.


РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

В результате проведенной работы я пришла к выводу о том, что систематическое использование современных образовательных технологий во время уроков и во внеурочное время, способствует достижению положительных результатов:

-повышение уровня сформированности ключевых компетентностей;

- улучшение качества обученности школьников;

- повышение уровня внутренней мотивации.

- увеличение числа детей, принимающих участие в олимпиадах и          конкурсах разного уровня, в том числе и всероссийских;

СОТ развивают у обучающихся:

- познавательные навыки и способность к самообразованию;

- способность ориентироваться в современном информационном пространстве;

- целеустремленность и настойчивость;

- способность взять на себя инициативу и ответственность;

- критичность мышления, способность к анализу и обобщению информации;

- коммуникабельность.

Изучаемая литература по теме

Селевко Г.К. «Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления УВП. – Москва. НИИ школьных технологий. 2005 г.

План работы над темой по самообразованию