Индивидуальный план работы для детей с ОВЗ.

Муниципальное Автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №__________

Индивидуальный план

коррекционной работы

с ученицей 2 "Г" класса

__________________________________

2016-2017 учебный год

Учитель: ______________________________________

г. ____________________

Индивидуальный план коррекционной работы с учащейся

Основные причины низкой успеваемости (по итогам 1 четверти)

1. Низкий уровень развития внимания, памяти, интеллектуальных способностей.

2. Проблемы речи: говорит неохотно, речь односложная.

3. Проблемы в ЗУН, вследствие низкого уровня развития интеллектуальных способностей.

Направления коррекционной работы

1. Общее развитие ребёнка

2. Ликвидация общего отставания по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру

Общее развитие ребёнка

• работа по формированию внимания, развитию памяти и мышления осуществляется на всех уроках и во время индивидуальной работы

• занятия в кружке

Общее отставание по математике

• развитие логического мышления

осуществляется на уроках математики и индивидуальных занятиях при решении задач, заданий на логику

• развитие навыков счёта

осуществляется при решении выражений, неравенств, задач

Общее отставание по русскому языку и литературному чтению

• развитие речи и мышления

осуществляется на уроках чтения, внеклассного чтения, развития речи; при работе с сюжетными картинками, написании творческих работ

• обогащение словаря

осуществляется в творческих работах, при подборе синонимов, антонимов

• формирование навыка чтения

осуществляется на всех уроках через коллективное чтение вопросов и заданий

Общее отставание по окружающему миру

• расширение кругозора

осуществляется на всех уроках и во внеклассной деятельности через беседы, игры, конкурсы, просмотр фильмов и презентаций.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №___________

Индивидуальный план

коррекционной работы

с учеником 2 "Г" класса

__________________________________

2016-2017 учебный год

Учитель: ___________________________________

г. _____________________________

Индивидуальный план коррекционной работы с учащимся

Основные причины низкой успеваемости (по итогам 1 четверти)

1. Отсутствие мотивации к учебной деятельности.

2. Несформированность произвольной деятельности.

3. Пробелы в ЗУН, вследствие нерегулярности учебной деятельности.

Направления коррекционной работы

1. Формирование мотивов учебной деятельности.

2. Формирование произвольной деятельности.

3. Ликвидация общего отставания по математике, русскому языку, литературному чтению.

Формирование мотивов учебной деятельности

• создание ситуации успеха,

• подбор заданий интересных по содержанию,

• постановка перед ребёнком посильных, небольших по объёму задач, направленных на ликвидацию пробелов по ЗУН.

Формирование произвольной деятельности

• формирование целенаправленной деятельности

осуществляется через предварительную ориентацию в задании, работу с планом, алгоритмом,

• работа по формированию внимания, развитию памяти и мышления

осуществляется на всех уроках и во время индивидуальной работы,

• выработка навыков самоконтроля,

осуществляется на всех уроках и индивидуальных занятиях.

Общее отставание по математике

• развитие логического мышления,

осуществляется на уроках математики и индивидуальных занятиях при решении задач, заданий на логику.

• Развитие навыков счёта,

осуществляется при решении выражений, неравенств, задач.

Общее отставание по русскому языку и литературному чтению

• развитие речи и мышления,

осуществляется на уроках чтения, внеклассного чтения, развития речи; при работе с сюжетными картинками

• Обогащение словаря,

осуществляется в творческих работах, при подборе синонимов, антонимов

• Формирование техники чтения,

осуществляется на всех уроках через коллективное чтение вопросов и заданий

• Расширение кругозора,

осуществляется на всех уроках и во внеклассной деятельности через беседы, игры, конкурсы, просмотр фильмов и презентаций.