Итоговый зачёт по русскому языку. 3 класс

Билет №1

1. Что такое начальная форма имени существительного?

2. Прочитай. Выпиши из предложения все имена существительные в той форме, в которой они употребляются в предложении. Поставь каждое имя существительное в начальную форму.

Охотничья собака скрылась в зарослях камыша.

__________________________________________________________________________________________________________________________

1. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

По… берё…кой (2) б…леет пуш…стый ландыш… . ___________________________________________________________

Билет №2

1. Что такое начальная форма имени прилагательного?

1. Прочитай. Выпиши из предложения все имена прилагательные в той форме, в которой они употребляются в предложении. Поставь каждое имя прилагательное в начальную форму.

По лёгкой пороше от ели к молодому дереву тянутся смешные следы белочки.

__________________________________________________________________________________________________________________________

1. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

О… п…лянки чер…з л..сную глуш…(1) к б…лоту тянутся у…кие тр..пинки.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________

Билет №3

1. В каких случаях пишется удвоенный согласный в слове? Приведи примеры.

1. В словах, где удвоенная согласная пишется в корне, выдели корень. В словах, где удвоенная согласная пишется на стыке морфем, выдели корень и суффикс.

Картинная, аккуратный, весенние, Россия, утренний, бассейн, шоссе.

1. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

Горяч…е со…нце (1) зал…ло окрес…ност… ярким светом.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________

_______________________________________________________________

Билет №4

1. Какие части речи называются самостоятельными?

1. Прочитай. Укажи самостоятельные части речи. Выполни разбор, указанный цифрой.

Тянутся с юга на север стаи диких уток и гусей (2).

1. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

Ги…кие веточ…ки берё… (1) покрылис… см….листыми поч….ками.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет №5

1. Что такое форма слова?

2. Прочитай. В первом предложении подчеркни слова, у которых не изменилась форма слова. Во втором предложении подчеркни слова, у которых форма изменилась.

В зеркало залива сонный лес глядит. Песню раннюю запел в лазури жаворонок звонкий.

1. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

Всю ноч… п…ют в пш…нице п…репёлки (2) .

__________________________________________________________

__________________________________________________________

Билет №6

1. Что такое фразеологизмы? Приведи примеры.

2. Почитай. Подчеркни фразеологизмы.

Уйти далеко, прибрать к рукам, устала от тебя, хохотать без устали, успеть к вечеру, непослушный ребенок, улыбка до ушей.

1. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

П… дну ущел…я (3) прот…кала быстр…я горн…я реч…ка.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Билет №7

1. Какие части речи называются служебными?

2. Прочитай. Укажи служебные части речи. Выполни разбор, указанный цифрой.

Тянутся с юга на север стаи диких (2) уток и гусей.

1. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

Прозрач…ный (2) отрез…к туч… тает у лун…ого серпа.

Билет №8

1. Как называются называется часть речи, отвечающая на вопросы который, сколько? Приведи примеры.

1. Подчеркни имена числительные.

Старый друг лучше новых двух. Учиться и в шестьдесят лет не поздно.

За учёного двух неучёных дают, да и то не берут. Сильный поборет одного, а учёный одолеет тысячу.

1. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

В солнеч…ный   ден…(1) жемч…жная кувш…нка (не)жилась на гла…кой (п...)верхности р…ки.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________

Билет № 9

1. Какая часть речи называется местоимением? Приведи примеры.

2. Прочитай. Подчеркни местоимения.

Он побежал за мной, и мы вместе прыгнули с высокой кручи в быструю воду горной реки.

3.Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

У бесе…ки п…лыхают ал… грозд…я р…бины (4).

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет №10

1. Что такое корень слова?

2. Найди в каждой строке лишнее слово, подчеркни.

а) Выделите корень в однокоренных словах.

Холод, холмик, холодный.

Моряк, море, морж.

Корень, корневой, коржи.

б) подбери и запиши по два родственных слова.

рыба - _____________________________________

баян - _____________________________________

груз - _____________________________________

трактор - __________________________________

кран - ____________________________________

1. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

З…лёные лист…я тр.пещут в ветвистой выш…не под р…систой влагой (4). Птицы встр…ч…ют л…кующими песнями ра…ий луч… со…нца.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

Билет №11

1. Что такое приставка?

2. Вставь пропущенные буквы. Выдели приставки.

3..болеть, пр..ходить, п..ливать, п..дсвечник, ..тпустить, ..бжигать, подслушивать, н..ходить, д..бавка, пр..бежка, ..тгадка, ..тремонтировать, з..кричать, ..трезать, п..чинить, заведующий, п..думать, п..дделка, п..селиться, наклониться, ..тломить, д..браться, з..звенеть, ..тпрыгнуть.

1. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

По д…роге в…лнистым (2) ..блаком лож…тся пыл… . В окно дышит ароматом ве…ка белых ро…. Песню ра…юю з…пел в …зури жавор…нок звонкий.

Билет №12

1. Что такое суффикс?

2. Закончи определение.

1) Суффикс — это значимая часть слова, которая ... .

а) находится перед корнем; б) находится после корня

в) может находиться и перед, и после корня

2) Выбери правильное утверждение.

а) Суффикс служит для образования новых слов.

б) Суффикс служит для связи слов в предложении.

в) В суффиксе заключено общее значение всех родственных слов.

3) Выдели у слов суффиксы.

Горлышко, осинка, девочка, столик, пенёк, горюшко, дубок, беловатый, старенький, головушка.

1. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

Ласк…вый май н…сыпал по …вра…кам бел… сугробы черёмухи (4). Б…рёза кудряв… в старом с…ду з..лёные ве…ви скл…нила к пруду. З…лёные лист…я тр…пещ…т в в…твистой выш…не под р…систой влагой.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет №13

1. Что такое окончание?

2. Измени форму числа слова там, где это нужно.

Матери - __________, сын - ___________________, окно - __________,

шоссе - __________, звено- _____________, стог -___________, птенчик- ________________, молоко-___________, дочери -__________.

1. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

Капли кр…ви густой из груди м..л..дой на з…лёные тр…вы сб…гали. На выру…ке у д…ро…ки п…спела сла…кая з…мл…ника. В небе вспыхивали ярк… нити молний.

Билет №14

1. Что такое словосочетание?

2. Составьте словосочетания из группы слов:

Ночь, плюшевый, ржание, лесной, задача, шарф, алгебраический, знамя, школьный, парк, медвежонок, солнечный, клетчатый, приморский, энергия.

Запиши:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

Это был… ра…ей в…сной. Мы шли в лесу по нашей тр…пинке. Вдру… п…слышал…сь тих…. и очен… приятн… звуки. Мы заметили рыж…х соек. Они с…дели на суч…ях дерев…ев, пели и щ…бетали (4). 

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет №15

1. Как проверить безударный гласный в корне слова? Приведи примеры.

2. Выпиши из предложений 3 слова с проверяемой безударной гласной в корне слова. Рядом запиши проверочные слова, подчеркни орфограмму.

На лесопилке появились синицы. Прошли дождливые осенние дни.

 Резкий ветер свободно гуляет по поляне. 

____________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

За д…ревней в л…су в…ётся кр…хотная (2) р…чу…ка.

Билет №16

1. Как определить род имен существительны? Приведи примеры.

1. Укажи род имен существительных в предложениях.

За дальние горы уходит солнце. Деревья своими вершинами смотрят в небо. В небе появилась большеглазая луна. Деревья стоят на страже, как старые верные воины.

1. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

  Светит горяч… весенн… со…нце. Л…ёт тепл… дож…(1) . Алёнка и Таня вышли на ул…цу.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет №17

1. Назови непостоянные грамматические признаки имён существительных.

2. Укажи непостоянные признаки имен существительных в предложениях.

Дождь быстро кончился. Девочки увидели Ваню Дроздова. Он нес маленькие деревца. Это были липки. Их вырастили из семян. Деревца будут сажать около пасеки. Пчелы любят липовый цвет.

1. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

Ирина …етровна … оловьева р…ботает (2) на з…воде. Она собирает ч…сы. Сем….я Солов…ёвых получает новую кв…ртиру. Кв…ртира находится на ш…стом эт..же.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет №18

1. Как называется изменение имен существительных по падежам?

2. Определи падежи имён существительных.

Дождь быстро кончился. Девочки увидели Ваню Дроздова. Он нес маленькие деревца. Это были липки. Их вырастили из семян. Деревца будут сажать около пасеки. Пчелы любят липовый цвет.

1. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

Стр…жихе было очен…(1) т…жело прок…рмить д…тей. Но она была х…рошая мат… . С рассвета и до поз…него веч…ра н…силась она над б…регом и в…дой. Стр…жиха прин…сила св…им детям мошек, комаров. 

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет №19

1. На какой вопрос отвечают имена прилагательные во множественном числе?

2. Укажи имена прилагательные множественного числа.

В еловой чаще с утра до позднего вечера хлопочут ловкие белки.
В развилине дерева повесили сушить маленькие грибки.

1. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

В л…сных кл…довых спрятали вкус…ные(2) ор…шки. Осен…ю переменят звер…ки св…и плат…ица на сер… зимн… шу…ки(2).
В в…ршинах(2) густых ёлок устроены у белок тёплые гнёзда.

____________________________________________________________________________________________________________________

Билет №20

1. Какие формы времени глаголов ты знаешь? На какие вопросы отвечают?

2. Укажи над глаголами форму числа и времени.

На опушке леса расцвела ива. Листьев на дереве ещё нет. Ветки все в цветах – в жёлтых пушистых шариках. Вся ива похожа на жёлтый шар. Гудят пчёлы. Они берут первый мёд.

К вечеру захолодало. Шар умолк. Одни пчёлы успели улететь в ульи. Другие замёрзли. У них нет сил махать крылышками. Они остались ночевать на цветах.

1. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

Ст…ит на л…сной …пушке б…рёза. Дят…л пр…бил в к…ре дыроч…ку(2). Он н…пился б…рёзового(2) сока и ул…тел. Поб…жал (2) руч…ёк(2) по ств…лу дер…ва. Ч ист… крупн… капли сока упали на землю.

______________________________________________________________

Билет №21

1. Какие грамматические признаки имени прилагательного ты знаешь?

2. Укажи над именами прилагательными признаки:

а) число:

На зелёной траве нет росы. Длинные сухие ветки деревьев трещат от жары. Молодые берёзки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась тёмная туча. Замолчали птицы. Ударил сильный гром. 

б) род:

Было тёплое утро. На деревьях уже лопнули смолистые почки. Из земли показалась молодая травка. Цвели гибкие ивы. Дружно жужжали золотистые пчёлы. Петя двигался по узкой тропе к лесному ручью.

1. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

Рос на …пушке могучий ду…. Был он самым заметным в …круге. Ст…ял великан и осматривал всю мес…ность(2), тихо ш…лестел л…ствой. Пышным к…вром(2) стелилась изумрудная(2) тр…ва под дер…вом.

Билет №22

1. Что такое подлежащее?

2. Подчеркни в каждом предложения подлежащее.

Настала ранняя весна. Все ямки до краёв полны водой. Быстро бегут по дорожкам ручьи.

За городом местами лежит снег. На болотах из воды смотрят зелёные кочки.

1. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

Над коч…ками ст…ят ги…кие(1) ст…бел…ки. На к…нцах их л…жат хлоп…я снега. Что это т…кое? Это цв…ты. Их назвали пуш…ца. Тёплый пух сп…сает цв…ты от м…розов. Они ч…сто бывают утром в этих м…стах.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет №23

1. Как проверить написание суффиксов -ек, -ик? Приведи примеры.

2. Вставьте нужную букву.

  Голубоч...к, корабл...к, блиноч...к, городоч...к, цвет...к, замоч...к, солдат...к, луч...к, веноч...к, гвоздич...к, час...к, садоч...к,  топор...к, плащ...к, дубоч...к.

1. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

        Целый мес…ц ст…яла ж…ра. Тр…ва выгорела, пож…лтели п…севы(3). Сухо зв…нели на в…тру высохш…е д…рев…я. Сыпуч…я(2) пыл… л…жала(2) на д…рогах. Однажды ноч…ю вет…р пригнал тучи. Нач…лся прол…вной дож…ь. 

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет №24

1. Как различить Именительный и Винительный падежи?

2. Укажи имена существительные в И. и В. падежах.

Я шёл через тайгу. Смеркалось. Кусты и деревья по сторонам от дороги замирали. Мелкая живность ещё шуршала в листве. Она устраивалась на ночлег. Пробежала мышь. Наступила тишь. Каждый мой шаг, каждый хруст ветки был слышен далеко. Солнце зашло, но небо всю ночь светилось. Летом солнце на севере уходит ненадолго. От этого темнота была не густая, а так, словно при луне.

1. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

        Лет… . Выс…ко в небе сияет со…нце. Св…им т…плом …но ..б…грело всю землю.

        Рож… этим летом вымахал(2) а высок… . Идёт ч…л…век по стё…ке и не видно его. Рож… зак…л…силась. Нал…тел(2) ш…лун-вет…р, ударил к…л…ски дру… о друга. По полю шум идёт(1). Лё…кий в…т…рок л…тит дал…ше, и шум л…тит вместе с ним по полю.

        Скор… наступит самая горяч… п…ра – уборка хлеба. Х…роший ур…жай!

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет №25

1. Как различить Винительный и Родительный падежи?

2. Укажи имена существительные в И. и В. падежах.

         Я живу в прекрасном городе. Он небольшой(2), чистый, нагретый солнцем. Кругом чудесная местность(2). Белые дома подковой окружают бухту. Над бухтой летают(2) чайки. Они на миг припадают к воде, подхватывают клювом рыбу. Ранним утром я иду к морю. Оно ласково встречает меня. Устало подходят к причалу танкеры, баржи. Здравствуй, новый день!

1. Прочитай. Выполни разборы, указанные цифрой в задании 2.

____________________________________________________________

Билет №26

1. Как называется изменение имен существительных по падежам?

2. Измени слово «мать» по падежам.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

Ирина П…тровна Сол…в…ева р…ботает на з…воде(3). Она с…бирает ч…сы. Сем…я С…лов…евых получ…ет нов… кв…ртиру. Кв…ртира находится на ш…стом …таже. Из её ок…н очен… кр…сивый ви… . Ок…ло дома ж…льцы пос…дили цв…ты и д…рев…я. Есть во дв…ре и детск… площ…дка. Друз…я и р…дные поздравили сем..ю с н…восел…ем.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет №27

1. На какие вопросы отвечают имена числительные? Приведи примеры.

2. Запиши числительные словами, чтобы они отвечали на соответствующие вопросы.

(сколько?) 33 - ______________________________________________

(который по счёту) 6 __________________________________________

(который) 10_________________________________________________

1. Прочитай. Раздели текст на предложения (поставь где нужно точки). Выполни разбор, указанный цифрой.

На п…ляне Костя увидел(2) б…льшую в…рону у в…роны было сломано крыл… мал…чик принёс(2) нахо…ку(2) д…мой он наш…л бол…шую кле…ку Костя вын…с кле…ку во двор в кле…ку п…ставил ч…шку с в…дой и впустил в…рону скор… она привыкла к людям в…рона вых…дила из кле…ки и гуляла по дв…ру так птица прож…ла з…му в…сной в…рона ул…тела.

__________________________________________________________________________________________________________________________

Билет №28

1. Назови непостоянные грамматические признаки имен существительных.

2. Определите непостоянные грамматические признаки имен существительных:

пшеница ___________________________ к указке________________

дежурные _______________________ толпами

зайчихой _______________ о воскресеньях_______________________.

1. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

Телён…к встретил ежа. Ёж св…рнулся  клу…ком(3) и фыркнул. Глупый телёнок (под)прыгнул и л…знул ежа. Иголки бол…но ук…лоли его …зык.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Билет №29

1. Какие постоянные грамматические признаки имени существительного ты знаешь?

2. Определите постоянные грамматические признаки имен существительных:

девочка ___________________________ волна ________________

шоссе _______________________ соловей _____________________

сарай _____________________ весло___________________________.

1. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

М…ржонка …юрку воспитывала Вера Васил…евна Ч…плина. Нюрка оч…нь (при)в…залась к ней.
М…ржонок был оч…нь см…шной: толстый, курносый. Он неуклюже х…дил на своих ч…тырех ластах. Толст… бур… кожа по…чти без шерсти. Во все стор…ны торчали жёсткие(3), как щетина, усы. Эти усы и круглые влажные гл…за  (при)давали м…ржонку важн… выражение. Нюрка была очень умна.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет №30

1. Какая часть речи называется местоимением? Приведи примеры.

2. Запиши все личные местоимения по порядку.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выполни разбор, указанный цифрой.

      Меня ож…дало прощ…ние с п…нгвинами. Я пош…л (к) ним (на) лежб…ще. Пингвинов я не (у)видел. Остались от них тол…ко снежн… буг…рки. Я а…уратно к…пнул н…гой буг…рок (4). В нём клю… торчит. Я толкнул второй буг…рок. Он зашевелился. Из него ( вы)ск…чил раз…ярённый п…нгвин. Он кр…чал (на) меня и ругался.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________