К уроку развития речи

Урок развития речи в 5-м классе по картине А.А. Пластова "Летом"

Цели:

• развивать речь учащихся;
• развивать умение наблюдать, составлять предложения, учить детей описывать изображенное на картине;
• активизировать лексику учащихся по теме, отрабатывать правописание падежных окончаний имён прилагательных;
• расширить кругозор учащихся – познакомить с жизнью и творчеством А.А. Пластова;
• воспитывать любовь к родной природе.

Описание картины А.А. Пластова “Летом”.

«Золотые берёзы», 1950 год

« Июльский вечер», 1940 год

«Стожки», 1952 год

« На Поповой поляне», 1938 год

«Ужин тракториста»

«Сенокос»

Какое первое впечатление

у тебя от картины?

Что можно сказать о

художнике?

« Летом. Грибы», 1953-1954 год

Что привлекает ваше внимание в картине?

Солнечная полянка, сидящая девочка, уставшая женщина

Кто изображен на картине?

Девочка – загорелая, на щеках румянец; красная косынка и простое платьице; обрывает спелые ягоды и складывает их в кружку.

Женщина – уставшая; в синем платье и синем платке; загорелая рука труженицы.

Собака – верная, положила голову на лапы, отдыхает и охраняет.

Девочка (ей можно дать имя) сидит на траве, о чем-то думает, обрывая ягодки с ветки, и бросает в кружечку, ноги она вытянула, т.к. устала от долгой ходьбы по лесу, девочка босая, на ней белое платье и красная косыночка

Давайте опишем

девочку.

Что можете сказать о лице девочки и ее наряде?

Лицо девочки спокойное, загорелое, глаза опущены, а темные волосы выбиваются из-под косынки, спадая на грудь

Где расположились грибники? Почему они выбрали это место?

Грибники расположились на красивой полянке в тени березки, среди сочной изумрудной травы, в которой виднеются цветы

Поляна – светлая, просторная, залитая солнцем, изумрудная трава, кроткие полевые цветы.

Берёзки – словно сестрёнки, распустили косы, стоят в сторонке.

Лес – тёмный, встаёт стеной.

Кувшин

– глиняный, красно-коричневый, с питьём.

Корзина

– плетёная, доверху наполненная грибами.

Ведро

– чёрное, утопающее в лесной

траве.

Зеленый,

светло-зеленый,

белый, желтый,

светло-коричневый, розовый, красный

Какие цвета использовал художник для изображения летнего дня?

В картине художник использует краски теплых и холодных тонов, но больше – теплых. Чтобы передать богатство летней природы, художник использует сочетание этих цветов (красная косынка и белое платье девочки) и т.д.

Какие краски преобладают

в картине?

Какое впечатление произвела на вас картина?

• Глядя на картину, вспоминаю жаркое лето, вдыхаю запах ягод и цветов, создается впечатление, что я нахожусь там, на этой прекрасной полянке, где расположились грибники

• Сочетание даже контрастных цветов придаёт картине особую красоту, вызывает чувство радости.