СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Как помочь ребенку хорошо учиться

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Как помочь ребенку хорошо учиться»

Домашние уроки.  Как помочь ребенку хорошо учиться.  (родительское собрание)

Домашние уроки. Как помочь ребенку хорошо учиться. (родительское собрание)

«Воспитание – это наука, которая обучает наших детей обходиться без нас».  Легуве

«Воспитание – это наука, которая обучает наших детей обходиться без нас».

Легуве

Если ребенку удаётся добиться успеха в школе, у него есть все шансы на успех в жизни    У.Глассер

Если ребенку удаётся добиться успеха в школе, у него есть все шансы на успех в жизни У.Глассер

Помощь детям должна быть эффективной, грамотной и должна идти в трех направлениях: Организация режима дня Контроль за выполнением домашних заданий Приучение детей к самостоятельности

Помощь детям должна быть эффективной, грамотной и должна идти в трех направлениях:

Организация режима

дня

Контроль

за выполнением домашних заданий

Приучение детей

к самостоятельности

Организация режима дня Точный распорядок занятий – это основа любого труда. Совершенно необходимо, чтобы в режим дня включено ежедневное чтение книг. Важный вопрос в организации режима дня – это организация досуга. Позаботьтесь, чтобы после ужина ребенок не перевозбуждался, не смотрел «страшные фильмы», не играл в шумные игры.

Организация режима дня

  • Точный распорядок занятий – это основа любого труда.
  • Совершенно необходимо, чтобы в режим дня включено ежедневное чтение книг.
  • Важный вопрос в организации режима дня – это организация досуга.
  • Позаботьтесь, чтобы после ужина ребенок не перевозбуждался, не смотрел «страшные фильмы», не играл в шумные игры.
Контроль за выполнением домашних заданий Контроль должен быть систематическим, а не от случая к случаю и не ограничиваться вопросами: какие отметки? Выполнил ли уроки? Контроль должен быть ненавязчивым и тактичным Контроль – это организация помощи для ликвидации каких-то пробелов, трудностей.

Контроль за выполнением домашних заданий

  • Контроль должен быть систематическим, а не от случая к случаю и не ограничиваться вопросами: какие отметки? Выполнил ли уроки?
  • Контроль должен быть ненавязчивым и тактичным
  • Контроль – это организация помощи для ликвидации каких-то пробелов, трудностей.
Выработка привычки к неукоснительному выполнению домашних заданий. Какая бы погода ни была. Какие бы ни шли телепередачи. Чей бы день рождения ни отмечался Даже если ребенок болел. Уроки должны быть выполнены, и выполнены хорошо!

Выработка привычки к неукоснительному выполнению домашних заданий.

  • Какая бы погода ни была.
  • Какие бы ни шли телепередачи.
  • Чей бы день рождения ни отмечался
  • Даже если ребенок болел.

Уроки должны быть выполнены, и выполнены хорошо!

Приучение детей к самостоятельности У школьника, начиная с первых классов школы, должна появиться личная зона ответственности в семье. Родители должны помнить, что главный враг при развитии самостоятельности — их критика и проявление недоверия. Не надо стоять над ребенком, пока он не выполнит домашнее задание, а уж тем более – делать его за него. Но если ребенок все-таки просит помочь, то не стоит сразу выдавать готовую инструкцию. Вместо этого поинтересуйтесь, как, по его мнению, можно справиться с заданием. Задавайте ему наводящие вопросы, и в итоге он сам поймет, что ему лучше сделать.

Приучение детей

к самостоятельности

  • У школьника, начиная с первых классов школы, должна появиться личная зона ответственности в семье.
  • Родители должны помнить, что главный враг при развитии самостоятельности — их критика и проявление недоверия.
  • Не надо стоять над ребенком, пока он не выполнит домашнее задание, а уж тем более – делать его за него. Но если ребенок все-таки просит помочь, то не стоит сразу выдавать готовую инструкцию. Вместо этого поинтересуйтесь, как, по его мнению, можно справиться с заданием. Задавайте ему наводящие вопросы, и в итоге он сам поймет, что ему лучше сделать.
 При разумной помощи - системе контроля дети приучаются выполнять уроки в одно и то же время, постепенно научатся распределять время самостоятельно.

При разумной помощи - системе контроля дети приучаются выполнять уроки в одно и то же время, постепенно научатся распределять время самостоятельно.

Советы для родителей младших школьников При проверке домашних заданий не спешите указывать на ошибки, пусть ребенок найдёт их сам. Не давайте готового ответа на их вопросы. Не нужно подменять школьника в работе; дети отучаются думать и ждут подсказки.

Советы для родителей младших школьников

  • При проверке домашних заданий не спешите указывать на ошибки, пусть ребенок найдёт их сам.
  • Не давайте готового ответа на их вопросы.
  • Не нужно подменять школьника в работе; дети отучаются думать и ждут подсказки.
Заповеди воспитания Найдите в ребёнке что-нибудь, достойное похвалы .  У ребёнка, уверенного в себе, всё получается. Самоуважение – это главное, что вдохновляет ребёнка на успех.  Не сравнивайте ребёнка с другими, хвалите его за успехи и достижения, будьте при этом искренними. Не ругайте, а учите!  Если собрать воедино все замечания, которые делают детям, то доля негативных оценок будет очень высока. Критиковать надо не ребёнка, а его поступки и поведение .

Заповеди воспитания

  • Найдите в ребёнке что-нибудь, достойное похвалы .

У ребёнка, уверенного в себе, всё получается. Самоуважение – это главное, что вдохновляет ребёнка на успех. Не сравнивайте ребёнка с другими, хвалите его за успехи и достижения, будьте при этом искренними.

  • Не ругайте, а учите!

Если собрать воедино все замечания, которые делают детям, то доля негативных оценок будет очень высока. Критиковать надо не ребёнка, а его поступки и поведение .

Заповеди воспитания Оцените сильные стороны своих детей.  Мы часто хотим сделать из ребёнка то, что нравится нам самим, не прислушиваясь к его собственному мнению. Важно спросить у ребёнка: «Что тебе нравится? Что у тебя хорошо получается?» Развивайте в ребёнке уверенность в себе.  Если ребёнок чего-то боится, надо мысленно проиграть с ним все части действия, которые вызывает страх, создав уверенность в возможности преодолеть отдельные этапы этого действия.

Заповеди воспитания

  • Оцените сильные стороны своих детей.

Мы часто хотим сделать из ребёнка то, что нравится нам самим, не прислушиваясь к его собственному мнению. Важно спросить у ребёнка: «Что тебе нравится? Что у тебя хорошо получается?»

  • Развивайте в ребёнке уверенность в себе.

Если ребёнок чего-то боится, надо мысленно проиграть с ним все части действия, которые вызывает страх, создав уверенность в возможности преодолеть отдельные этапы этого действия.

Заповеди воспитания Учитесь вместе с ребёнком, объединяйтесь с ним против объективных трудностей, станьте союзником, а не противником или сторонним наблюдателем. Постарайтесь, чтобы главным для Вас стало не только научить чему-либо, сколько сделать так, чтобы ребёнок захотел научиться, не потерял интерес к учёбе, почувствовал вкус к познанию нового, неизвестного, непонятного.

Заповеди воспитания

  • Учитесь вместе с ребёнком, объединяйтесь с ним против объективных трудностей, станьте союзником, а не противником или сторонним наблюдателем.
  • Постарайтесь, чтобы главным для Вас стало не только научить чему-либо, сколько сделать так, чтобы ребёнок захотел научиться, не потерял интерес к учёбе, почувствовал вкус к познанию нового, неизвестного, непонятного.

Заповеди воспитания Напоминайте ребёнку о его успехах. Часто ли вы хвалите ребёнка? Вспомните слова, которыми вы хвалите ребёнка.  Например: Молодец!  Талантливо! Хорошо! Ты-одарённый! Удивительно! Поразительно! Прекрасно! Потрясающе! Как в сказке! Я тобой горжусь! Очень эффектно! Ты на верном пути Ты - просто чудо. Я не смог бы сделать лучше! Поздравляю!

Заповеди воспитания

Напоминайте ребёнку о его успехах. Часто ли вы хвалите ребёнка?

Вспомните слова, которыми вы хвалите ребёнка.

Например:

Молодец! Талантливо!

Хорошо! Ты-одарённый!

Удивительно! Поразительно!

Прекрасно! Потрясающе!

Как в сказке! Я тобой горжусь!

Очень эффектно! Ты на верном пути

Ты - просто чудо. Я не смог бы сделать лучше!

Поздравляю!

«Кто не может взять лаской, тот не сможет взять строгостью». А.П.Чехов

«Кто не может взять лаской, тот не сможет взять строгостью».

А.П.Чехов

Желаем Вам успехов в воспитании детей!

Желаем Вам успехов в воспитании детей!