Календарный план 2 неделя ноября

Разделы работы

Дни недели

понедельник

вторник

четверг

пятница

Зрительное и слуховое вни­мание

Зрительное внимание. Игра

«Какой игрушки не стало?»

Слуховое внимание. Игра

«Отгадай по словесному описанию» по теме «Игрушки»

Слуховое внимание. «Не ошибись» - хлопни в ладоши, когда будут названы Игрушки.

Зрительное внимание. Иг­ра «Что изменилось?» по теме «Мои любимые игрушки»

Восприятие

Игра «Чудесный мешочек» - уточнить цвет, форму, назначение игрушки

Величина. Игра «Можно - нельзя» по теме «Игрушки»

Ориентировка во времени. Игра «Части суток»

Ориентировка в пространстве

Игра «Волшебный квадрат» - разложи овощи по словесной инструкции.

Зрительная и слуховая память

Слуховая память. Игра «Повтори названия игрушек»

Зрительная память. Игра «Кто знает, пусть продолжает»

Слуховая память. Игра «Телефон» какие слова ты услышал? По теме «Игрушки»

Зрительная память. Игра «Запомни и повтори» - рассмотри картинки с овощами, запомни и повтори.

Мышление

Классификация: игрушек (мягкие, пласмасовые, деревянные, большой маленький)

Игра «Четвертый лишний» (по теме «Игрушки»)

Игра « Бывает – не бывает» по теме «Игрушки»

Игра «Что общего между игрушками» - найди общий признак.

ФЭМП

Окруж.мир

ФЭМП Занятие 10. Морозова И.А стр.28 «Сравнение предметов по одному 2 признакам»
Задачи: Формировать умение составлять группы по заданным признакам. Закреплять и обобщать представления детей о свойствах предмета (цвет, форма, размер, большой и маленький) Орг.момент.
Игра «Чем похожи и чем отличаются круги?»
Заучивание словосочетания «разные по размеру».
Аналогичная работа с понятиями «одинаковые по размеру».

Окр. мир Занятие 10 «Игрушки» стр. 40 Морозова И.А
Цель: Систематизировать знания детей об игрушках.Обогащать и уточнять словарь по теме. Упражнять в составлении рассказа-описания. Развивать общую и мелкую моторику; непроизвольную память, мышление, внимание, фонематические процессы; процессы анализа и синтеза

Матералы: Конверт с картинкой, на которой изображена игрушка, разрезанной на 2 части по вертикали.
Игра «Повтори — не ошибись»
Осн. ч: Игра «Узнай по описанию» Беседа. Игра «Какой, какая ?» Игра «Назови, не ошибись»

Общая моторика. Речь с дви­жением

«Разложи в свой домик»

«Дождик»

«Собираем урожай» (повторение)

«Дождик» (повторение)

Мелкая моторика

Пальчиковая гимнастика «Мы капусту режем….»

дорисуй контур игрушек;

обводка и штриховка знакомых игрушек;

Пальчиковая гимнастика «В лавку ходил?»

Конструктивная

деятельность

Игра «Построй домик для матрешки из кирпичиков». Игра «Разрезные картинки» по теме «Игрушки». Пазлы по сказке «Репка». Игра «Выложи ключ от хранилища» - выкладывание по схеме из палочек Кюизенера.

Лексика. Грам­матика

Связ­ная речь.

Актуализация словаря по те­ме. Отгадывание и толкование загадок. Игра «В огороде у козы Лизы».

Составление рассказа-описания по плану по теме «Моя любимая игрушка»

Образование множественного числа сущ. Игра «Один-много» по теме «Игрушки»

Полные ответы на вопро­сы по теме «Игрушки».

Индивидуальная работа

С Гришей, Аней и Тимофеем по зрительной памяти Игра «Кто знает, пусть продолжает»

Инд.работа с Викой по развитию мелкой моторики рук.

С с Кириллом, Витей, Богданом по зрительному и слуховому вниманию «Не ошибись» - хлопни в ладоши, когда будут названы игрушки.

С Полиной, Тимофеем, Богданом по общей моторике игра «Дождик», «Бусотерапия»

С Аней, Викой, Кириллом по мелкой моторике Пальчиковая гимнастика «Рыбка в озере живет»