Календарный план

День недели

Режим

Виды деятельности в соответствии с образовательными областями

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 25.09.2023

Утренний круг

Двигательная, коммуникативная, игровая, музыкальная, изобразительная, конструирование, восприятие художественной литеры и фольклора, самообслуживание и труд

Утренняя гимнастика

Рассматривание сюжетных картинок: «Дети в детском саду»;

П/И: «Мой веселый звонкий мяч» Цель: расширять познавательный интерес у детей.

Дидактическая игра: «Назови предмет» Цель: обогащение словаря.

Рассказ воспитателя о необходимости умываться.

Чтение потешки: «Водица-водица, умой мое личико»

Цель: развивать интерес к мытью рук.

Уголок театрализации: : настольный театр «Домашние животные».

Спортивный уголок: кегли, мяч

Консультация для родителей по вопросам обучения детей

ОД

Развитие речи « Кто у нас хороший, кто у нас пригожий» (см.Гербова,с. 33)

Способы: рассказ, показ воспитателя

Средства:стульчики

Физкультура (см. Лайзане, с. 76)

Способы: беседа, показ воспитателя, сам.работа детей

Средства: длинная веревка, шишки, игрушка собака

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: воспитывать интерес к явлениям неживой природы

Д/и: «Назови предмет»

Цель: обогащение словаря

Подвижная игра:

«Сделай как я»

Упражнять в ходьбе в прямом направлении посредством игровых заданий.

Д\И «Назови части тела»

Ситуативный разговор о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, ходить аккуратно, смотря под ноги

Выносной материал: вертушки, деревянные лопатки

Спортивный инвентарь: мячи

Работа перед сном

Чтение потешек о еде.

Формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей самостоятельно мыть руки с мылом, насухо вытирать руки.

Вечерний круг

Релаксация после сна. Музыкальная игра «Где же наши ручки»

Цель: развивать двигательную активность, чувство ритма; учить детей различать части тела.

Рисование карандашами. Цель: продемонстрировать детям как можно нарисовать кружок.

«Наведем порядок в группе»

Приучать убирать за собой игрушки

Цель: приучать убирать за собой игрушки.

Ситуативный разговор о бережном отношении к книгам.

Настольная игра «Мозаика»

Цель: развивать мелкую моторику, фантазию и память.

Обогащение уголка творчества материалами: карандаши, пластилин

Музыкальный уголок: дудочки, барабан, бубен

Прогулка

Наблюдение за голубями. Цель: воспитывать бережной отношение к птицам

П/И: «Сделай как я»

День недели

Режим

Виды деятельности в соответствии с образовательными областями

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 26.09.2023

Утренний круг

Двигательная, коммуникативная, игровая, музыкальная, изобразительная, конструирование, восприятие художественной литеры и фольклора, самообслуживание и труд

Утренняя гимнастика;

Чтение потешек и прибауток

Цель: интерес к произведениям устного народного творчества

Игра с мячиком: «Как тебя зовут?»

Цель: закреплять умение называть своё имя. Развивать устную речь.

Игра «Собери пирамидку»

Цель: закрепить умение собирать пирамидку из кругов разного размера в порядке убывания.

Беседа «Правила поведения за столом».

Цель: формировать культуру поведения за столом.

Учить правильно держать ложку, кушать аккуратно и самостоятельно

Спортивный уголок: кегли, мяч

Уголок творчества: карандаши, пластилин, шаблоны, доски для лепки, альбомы

Привлечение родителей к изготовлению атрибутов для сюжетно- ролевых игр

ОД

ФЭМП (см.Помораева,с.10)

Способы: наглядные, объяснение воспитателя

Методы: коробочка, палочка с нанизанными на нее шариками, одинаковые по цвету и величине

Рисование «Палочки» (см.Янушко, с.14)

Способы: рассказ воспитателя, показ воспитателя, рисование детей

Средства:карандаши, фломастеры, различные палочки, чистые листы бумаги а4

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель: рассказать детям о птицах, воспитывать любовь к живой природе

Развитие движений: упражнять в ловле и броске мяча друг другу

Беседа о красоте природы Объяснить ребятишкам, как важно соблюдать порядок на участке, не мусорить на улице.

Выносной материал: вертушки, савочки, лопатки

Спортивный инвентарь: мячики

Работа перед сном

Чтение стихотворений о еде и сне.

Формирование культурно-гигиентических навыков: воспитывать умение правильно держать ложку, кушать аккуратно, над своей тарелкой, мыть руки перед и после еды.

Вечерний круг

Артикуляционная гимнастика.

Работа в уголке природы: предложить детям понаблюдать за тем, как нужно заботится о домашних растениях. Предложить самостоятельно полить растения в уголке природы.

Д/И по познанию: «Кто что ест?»

Цель: познакомить детей с пищей, которой питаются животные: кошка, собака, мышь.

Ситуативный разговор о дружбе. Пояснить детям, что не нужно ссорится из-за игрушек, нельзя драться и кусаться, а намного интереснее играть дружно, вместе, делиться игрушками.

Обогащение уголка творчества:

Соленое тесто

Игровой уголок: конструктор

Прогулка

Наблюдение за проезжающим транспортом.

П/И: «Делай как я»

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

День недели

Режим

Виды деятельности в соответствии с образовательными областями

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 27.09.2023

Утренний круг

Двигательная, коммуникативная, игровая, музыкальная, изобразительная, конструирование, восприятие художественной литеры и фольклора, самообслуживание и труд

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Что ждет меня в садике»

Игровая ситуация «Расставим мебель в кукольной комнате»

Цель: воспитание положительных действий и поступков по отношению друг к другу

Формирование культурно-гигиенических навыков: учить правильно мыть руки, насухо вытирать их своим полотенцем

Ситуативный разговор о необходимости посещать детский сад

Рассматривание фотографий: «Как мы кушаем!!!»

Обогащение уголка творчества: шаблоны, карандаши

Настольные игры: Большие паззлы

Предложить маме Даши сшить одежду для куклы.

ОД

Музыка

По плану муз.руководителя

Лепка «Покормим курочку» (см.Янушко, с.24)

Способы: Способы: рассматривание, показ воспитателя, сам.работа

Средства: картон зеленого цвета, желтый или коричневый пластилин, игрушка курочка

Прогулка

Наблюдение за собакой».
Цель: дать представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным Д/и: «Угадай, что в мешочке»

Подвижная игра: «Мишка в берлоге»

Игровое упражнение «Зайчишки-шалунишки». Цель:Учить детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Развивать мышцы ног.

Ситуативный разговор о игрушках, о том, что к ним надо бережно относиться. Что в садике их очень много, поэтому в садике всегда интересно.

Спортивный инвентарь: мячи,

Выносной материал: совочки, вертушки, лопатки

Работа перед сном

Формирование культурно-гигиентических навыков: воспитывать умение правильно держать ложку, кушать аккуратно, над своей тарелкой, мыть руки перед и после еды.

Учить самостоятельно раздеваться: снимать сандалии, носочки, шортики, при помощи взрослого снимать футболочку и складывать аккуратно свои вещи на стульчике.

Вечерний круг

Пальчиковая гимнастика.

Ходьба по ребристым дорожкам.

Д/И: «Назови предмет»

Цель: обогащение словаря.

Музыкальная игра: «Где же наши ручки»

Трудовое поручение собрать конструктор в корзины

Дидактическая игра «Найди мишку»

Цель: Учить ориентироваться в пространстве.

Рассматривание картинок с грузовыми и легковыми машинами. Цель: учить различать грузовой и легковой транспорт.

Обогащение уголка творчества: книжки-раскраски, карандаши, восковые мелки.

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Д/И: «Бегите за мячиком»

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

День недели

Режим

Виды деятельности в соответствии с образовательными областями

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 28.09.2023

Утренний круг

Двигательная, коммуникативная, игровая, музыкальная, изобразительная, конструирование, восприятие художественной литеры и фольклора, самообслуживание и труд

Утренняя гимнастика;

Слушание детских веселых песен из мультсериалов.

Чтение русской народной сказки: «Репка».

Рассматривание иллюстраций к сказке

Рисование карандашом «Рисуем круги»

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков: приучать самостоятельно ходить на горшок, запомнив свой

Напоминание о необходимости мыть руки с мылом.Чтение потешки «Водичка, водичка»

Практические упражнения «Послушная ложка» - учить детей правильно держать ложку, самостоятельно есть.

Обогащение уголка театрализованной деятельности масками и шапочками.

Игровой уголок: конструктор разного вида

ОД

Развитие речи «Игра-инсценировка «Про девочку Машу и Зайку- длинное ушко» (см. Гербова, 34)

Способы:рассказ и чтение воспитателя

Средства: игрушка кукла, зайка, медведь

Физкультура (см.Лайзане, с.76)

Способы: показ воспитателя

Средства: длинная веревка, шишки

Прогулка

Наблюдение за деревьями

Цель: формировать умение видеть красоту природы

Д/и: «Большой-маленький»

Упражнение «Зайка»

Цель: упражнять детей в прыжках на 2-х ногах с продвижением вперед.

Объяснить детям, что выносной материал нужно собирать в корзину для игрушек сразу после игры, а не разбрасывать на участке.

Выносной материал: вертушки, лопатки, совочки.

Спортивный инвентарь: мячик

Работа перед сном

Чтение народной песенки «Петушок, петушок…».

Цель: побуждать детей внимательно слушать стихотворение.

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать одежду

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Цель:Облегчить переход от сна к бодрствованию. Вызвать бодрость, радость.Укреплять иммунитет у детей 

Вечерний круг

Артикуляционная гимнастика

Театрализация: «Наши эмоции»

Цель: упражнять детей в демонстрации эмоций

Музыкальная игра: «Дай ладошечку, моя крошечка»

Повторить пальчиковою игру «Сорока».

Цель: развивать память, слух.

Похвалить детей за то, что они хорошо запомнили свои индивидуальные вещи в садике: полотенца, горшки, кроватки, кабинки.

Настольные игры: «Пазлы» ; «Лото».

Обогащения уголка творчества:

восковые мелки. альбомы

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Подвижная игра «Зайка беленький сидит» - приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом (вертушки) и спортивным инвентарем (мяч, кегли)

День недели

Режим

Виды деятельности в соответствии с образовательными областями

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 29.09.2023

Утренний круг

Двигательная, коммуникативная, игровая, музыкальная, изобразительная, конструирование, восприятие художественной литеры и фольклора, самообслуживание и труд

Утренняя гимнастика

Игровое занятие: «Каждой вещи – свое место»

Цель: учить детей отличать свое место за столом, шкафчик для одежды, умывальные принадлежности

Д/И: «Что на картинке назови

Цель: обогащение словаря

Беседы по теме «Мама и папа». Учить называть правильно имена родителей

Обогащение уголка творчества: восковые мелки, цветные карандаши, альбомы

Обогащение уголка театрализованной деятельности: кукольный театр.

ОД

Музыка

По плану муз.руководителя

Познавательное развитие( познание предметного мира) см.Ефанова,с.12

Способы: беседа, игры, показ воспитателя, сам.работа детей

Средства: мяч, стихотворения, игры с мячом

Беседа по вопросам родителей.

Прогулка

Наблюдение за играми детей старшей группы

Д/и: «Большой-маленький»

Подвижная игра: «Делай, как я»

Цель: учить повторять за воспитателем

Индивидуальная работа в хождении по прямой линии.

Ситуативный разговор о том, что о птицах нужно заботится.

Чтение прибауток и потешек о птичках.

Выносной материал: вертушки, лопатки, совочки.

Спортивный инвентарь: мячик

Работа перед сном

Формирование культурно-гигиенических навыков: приучать самостоятельно снимать с себя одежду, ставить в свой шкафчик обувь.

Разучивание потешки: «Водица, водица, умой мое личико»

Вечерний круг

Хождение по оздоровительным дорожкам.

Чтение художественной литературы.

Повторение сказки «Колобок». Попросить детей повторять отдельные слова и фразы. Рассматривание иллюстраций

Формирование культурно-гигиентических навыков: воспитывать умение правильно держать ложку, кушать аккуратно, над своей тарелкой, мыть руки перед и после еды

КГН – совершенствовать умение детей есть ложкой, есть не проливая

Обогащение уголка творчества: карандаши, пластилин

Книжный уголок: оформление выставки: «Наши любимые сказки» - книги, принесенные детьми из дома, журналы, открытки.

Прогулка

П/И: «Лови мяч»

Цель: упражнять в ловле мяча

Д/И: «Скажи наоборот»

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом (вертушки) и спортивным инвентарем (мячи)