Календарный план

5 – класс (136 саат)

№

Сабактын темасы

Сааты

Мөөнөтү

Күтүлүүчү натыйжа

Үйгө тапшырма

Эскер

түү

Планда

Өт. учур

1

§ 1. Башталгыч класстын маселелерин кайталоо үчүн маселелер

4

- Натуралдык сандардын аталышын жана удаалаштыгын;

- ар бир эсептөө бирдиги кантип түзүлөөрун;

- арифметикалык амалдардын аталыштарын жана белгилеништерин, ар бир амалдын жыйынтыгынын жана компоненттеринин аталыштарын;

- бир орундуу сандарды кошуунун жана көбөйтүүнүн таблицасын;

-  ,  , = , белгилерин колдонуп, салыштыруунун жыйынтыгын окууну жана жазууну билишет.

№15, №20,

№25, №30

2

Текшерүү иш №1

1

Кайталоо

3

§ 2. Көптүктөр

5

- Көптүктөр түшүнүгүн;

- көптүктөрдүн элементтери, камтылган көптүк, куру көптүк, барабар көптүктөр эмне экендигин;

- көптүктөрдүн биригүүсүн, кесилишин;

- көптүктөр менен амалдарды аткарууну;

- сумма (биригүү), көбөйтүү (кесилиши), эки көптүктүн айырмасы түшүнүктөрү менен иш жүргүзүүнү билишет.

- курчап турган чөйрөдөн көптүктөргө мисал келтире алышат.

2.1 Көптүк түшүнүгү

1

№35

2.2 Көптүкчөлөр. Көптүктүн толуктоосу

1

№41

2.3 Көптүктөрдүн биригүүсү, кесилиши жана айырмасы

1

№45, №47

2.4 Көптүктөр менен жүргүзүлүүчү амалдар

2.5 Тамгалар көптүгүнүн көптүкчөсү

1

№52

№54

Жыйынтыктоочу тапшырмалар

1

Кайталоо

4

§ 3. Көптүктүн элементтеринин саны

3

- Көптүктүн элементи эмне экенин;

- Көптүктүн элементтеринин санын аныктоо үчүн маселелерди чыгарууну;

- Эйлер-Венндин диаграммалары, таблицалар менен колдонууну билишет.

3.1 Бир касиет аркылуу аныкталган көптүктүн элементтеринин саны

1

№58

3.2 Эки касиет аркылуу аныкталган көптүктүн элементтеринин саны

1

№62, №65

№69

3.3 Бир нече касиет аркылуу аныкталган көптүктүн элементтеринин саны

Жыйынтыктоочу тапшырмалар

1

№71

Кайталоо

5

§ 4. Геометриянын элементтери (1)

5

- Бурчтун аныктамасын;

- айлана- чөйрөдөгү сүрөттөрдө, чиймелерде бурчтун түрлөрүн жана бул фигураларга окшош фигуралардын мисалдарын келтирүүнү;

- бурчтарды кол менен же чийүү куралдарын колдонуп тартууну жана бурчтардын ар кандай түрлөрүн моделдештирүүнү;

- сүйлөөдө терминдерди туура колдонууну;

- бурчтардын чоңдугун куралдардын жардамы менен өлчөөну жана салыштырууну;

- тикбурчтуктун аныктамасын, узундугун, туурасын;

- Формула, периметр, аянт деген терминдерди сүйлөөдө туура колдонууну;

- периметр жана тик бурчтуктун аянтын формула менен эсептөөнү билет.

4.1 Түз сызык, Шоола, Кесинди

4.2 Бурчтардын түрлөрү

1

№74

№76

4.3 Бурчтарды салыштыруу

4.4 Бурчтардын биригүүсү жана кесилиши

1

№78

№80

4.5 Биригүү, кесилиш жана айырманын байланышы

1

№82

№84

4.7 Тик бурчтуктун периметри жана аянты

1

№86

4.8 Тик бурчтуктун периметри жана аянтынын өзгөрүүсү

Жыйынтыктоочу тапшырмалар

1

№92

Кайталоо

6

§ 5. Натуралдык сандар

5

- Натуралдык катардын касиеттерин айтууну;

- цифра, сан терминдерин сүйлөөдө туура колдонууну жана натуралдык сандардын жазылышынын класстарын жана деңгээлин айтууну;

- Натуралдык сандарды окууну жана жазууну, сандын орундуулугун аныктоону, аларды салыштырууну жана иреттөөнү, кездешкен математикалык туюнтмаларды грамматикалык жактан туура окууну билет.

5.1 Цифралар.

5.2 Натуралдык сандарды позициялык системада жазуу

1

№99

№107

№112

5.3 Натуралдык сандарды салыштыруу

5.4 Көптүктөгү натуралдык сандардын саны

1

№114

№116

5.5 Туулган кун

5.6 Жашты аныктоо

1

№122

№126

5.7 Рим цифралары

1

№131

Жыйынтыктоочу тапшырмалар

1

18-19-20

7

Текшерүү иш №2

1

Кайталоо

8

§ 6. Ылдамдык, Убакыт, жумуш

5

- Ылдамдыкты жаңы өлчөм бирдиги катары түшүнөт.

- Ылдамдык, убакыт, аралык чоңдуктар ортосундагы катышты;

- убакыт жана узундук бирдиктерин;

- белгилүү аралык жана убакыт боюнча ылдамдыкты табуу маселелерин чыгарууну;

- жумуштун өндүрүмдүүлүгү жана көлөмү түшүнүгүн билет.

6.1 Аралыктын убакыттан көз карандылыгы

6.2 Аралыктын ылдамдыктан көз карандылыгы

6.3 Аралыкты табуу

1

№135

№137

№139

6.4 Убакытты же ылдамдыкты аралык аркылуу табуу

6.5 Ылдамдыкты аныктоо

1

№141

№143

6.6 Жумуштун көлөмү

6.7 Убакытты жумуштун көлөмү аркылуу табуу

1

№148

№152

6.8 Жумуштун өндүрүмдүүлүгү

1

№158

Жыйынтыктоочу тапшырмалар

1

Кайталоо

Тест менен иштөө

1

9

§ 7.  Амалдардын тартиби, кашаалар

5

- Амалдарды туура жайгаштырууну;

- көбөйтүүнү жана бөлүүнү туура аткарууну;

- кашаадагы амалдарды туура аткарууну жана кашаны ачуу жана жабуу деген эмне экенин;

- бир мүчө жана көп мүчө түшүнүгүн;

- эгерде биринчи мүчөнүн алдында “+” же “-“ белгиси турса, көп мүчөнү кашаага алууну;

- Жалпы көбөйтүүчү жөнүндө жана жалпы көбөйтүүчүнү кашаанын сыртына чыгарууну;

- кандай мүчөлөр окшош деп аталарын жана окшош мүчөлөрдү келтирүүнү билет.

7.1 Арифметикалык амалдардын тартиби

7.2 Кашаалар

7.3 Бир мүчөлөр жана көп мүчөлөр

1

№162

№164

№167

7.4 Кашаага алуу

7.5 Кашаадан чыгаруу

7.6 Жалпы көбөйтүүчүнү колдонуу

1

№175

№178

№180

7.7 Кашаалардын жардамы менен эсептөөлөрдү жөнөкөйлөтүү

7.8 Кашаалардын ичиндеги кашаалар

7.9 Кашааларды ачуу

1

№182

№184

№186

7.10 Арифметикалык амалдар жана кашаалардын жардамы менен сандарды туюнтуу

1

№190

№194

Жыйынтыктоочу тапшырмалар

1

10-11-12

10

Текшерүү иш №3

1

Кайталоо

11

§ 8. Бүтүн сандар

5

- Бүтүн сандар көптүгүнө мүнөздөмө берүүнү;

- Сүйлөөдө, координата түз сызыгы, түз сызыктагы чекиттин координаты, оң сан, терс сан, карама-каршы сандар, бүтүн сан, сандын модулу терминдерин туура колдонууну;

- айлана-чөйрөдө оң жана терс сандарды колдонуунун мисалдарын келтирүүнү;

- оң жана терс сандарды координата түз сызыгында чекиттер менен белгилөөнү;

- оң жана терс сандарды салыштырууну;

- оң жана терс сандардын кошуу, кемитүү, көбөйтүү жана бөлүү эрежелерин түзүүнү билет.

8.1 Терс сандар

8.2 Бүтүн сандарды аныктоо

8.3 Сан огу. Координаттык түз сызык

1

№198

№200

№202

8.4 Абсолюттук маани (Модуль)

8.5 Кесиндинин узундугу

8.6 Сандын абсолюттук мааниси (Модулу)

1

№204

№206

№208

8.7 Терс аралык

8.9 Финансылык абалды аныктоо

1

№210

№214

8.10 Бүтүн сандар менен жүргүзүлүүчү арифметикалык амалдар

8.11 Арифметикалык амалдарды жазуунун эрежелери

8.12 Бүтүн сандарды салыштыруу

1

№216

№218

№220

8.13 Кошумча шарттуу маселелер

Жыйынтыктоочу тапшырмалар

1

№222

12

§ 9. Теӊдемелерди түзүүгө

 маселелер (1)

7

- Маселенин текстин түшүнүп анализдөөнү, шартын кайра түзүүнү,керектүү маалыматты алууну;

- Бардык болгон жолдорду жана ыкмаларды табууну; маселенин шарты боюнча теңдеме түзгөндү;

- арифметикалык амалдардын компоненттеринин ортосундагы көз карандылыктардын негизинде жөнөкөй теңдемелерди чыгарууну;

- схема, сүрөт, нерселердин жардамы менен шартты моделдештирүүнү;

- шарт аткарылаарын текшерип, алынган жоопту сындап баалоону билет.

9.1 Теңдеменин тамыры

9.2 Теңдемелерди өзгөртүү

9.3 Тендемелерди түзүү жөнүндө

1

№224

№226

№228

9.4 Бааны аныктоо

9.5 Бүтүндү экиге бөлүү

9.6 Бүтүндү үчкө бөлүү

1

№230

№233

№235

9.7 Бөлүмдү аныктоо

9.8 Орун алмаштыруу

1

№237

№239

9.9 Ар башка бөлүү

9.10 Орун которуу

1

№241

№243

9.11 Бөлүштүрүү

9.12 Элементтердин санын аныктоо

9.13 Бөлүктүн санын табуу

1

№246

№248

№250

9.14 Санды цифра аркылуу табуу

9.15 Сандын цифралары менен амалдары

1

№252

№256

Жыйынтыктоочу тапшырмалар

1

19-21-23

13

Текшерүү иш №4

1

Кайталоо

14

§10.Геометриянын элементтери. 

Аянт жана  геометриялык 

фигуралардын аянты

6

Тик  бурчтуу  геометриялык  фигуралар  жөнүндө  түшүнүктү  билүү: тик бурчтук, тик бурчтуу үч бурчтук,  тик бурчтуу 

параллелепипед, куб. Айлана-чөйрөдө 

сүрөттө, чиймелерде тик бурчтуу  геометриялык фигураларды таануу. Айлана-чөйрөдө  ушул фигураларга

 окшош мисалдарды келтирүү. Тик  бурчтуу геометриялык 

фигураларды кол менен тартып жана чийүүчү куралдарды 

колдонуп көрсөтүү.  Формула, аянт, көлөм, барабар фигуралар терминдерин туура колдонуу. Тик бурчтуктун диагоналы деген эмне экенин, тик  бурчтуу  үч  бурчтуктун  жактарынын  аталыштарын  (катет, гипоненуза)  билүү. Формулаларды колдонуп, тик бурчтуктун жана тик  бурчтуу үч бурчтуктун аянттарын табуу. 

Бул формулалардын ортосундагы  байланышты  түшүнүү. 

Аянттын бир өлчөм бирдигин башкалар менен туюнтуу. 

Тик бурчтуу параллелепипед, куб, беттер, кырлар, чокулар терминдерин туура колдонуу. Жайылуу деген эмне жана тик бурчтуу параллелепипеддин

толук бети кандай фигуралардан турарын  билүү. Кубдун жана тик бурчтуу параллелепипеддин толук  бетинин аянтын эсептөө. Формулаларды колдонуп, кубдун жана тик бурчтуу 

параллелепипеддин көлөмүн эсептөө. Көлөмдүн  бир  өлчөм  бирдигин  башкалар  менен  туюнтуу. Кагаз, пластилин, зым колдонуп окулуп жаткан геометриялык объектилерди моделдештирүү

10.1 Тик бурчтуу үч бурчтук. Катет. Гипотенуза. Аянт

10.2 Тик бурчтуктун жана тик бурчтуу үч бурчтуктун аянты

10.3 Тик бурчтуу үч бурчтуктун бурчтары

10.4 Тик бурчтуу үч бурчтуктун бурчтарын салыштыруу

1

№259

№260

№262

№266 №270

10.5 Тик бурчтуктун жактары жана аянты

10.6 Периметр

10.7 Жактардын узундуктары жана периметр

1

№272

№274

№277

10.8 Куб. Кубдун бетинин аянты

10.9 Кубдун көлөмү

1

№279

№281

10.10 Тик бурчтуу параллелепипед. Көлөм

10.11 Параллелепипеддин көлөмүн колдонуу

10.12 Параллелепипеддин беттеринин аянттары

1

№284

№286

№288

10.13 Параллелепипеддин көлөмү жана беттеринин аянттары

10.14 Параллелепипеддин кырлары, көлөмү жана беттеринин аянттары

10.15 Тик бурчтуктардын катыштары

1

№290

№292

№294

Жыйынтыктоочу тапшырмалар

1

Кайталоо

Тест менен иштөө

1

15

§ 11. Киреше, чыгаша, пайда, чыгым

7

• Киреше, чыгаша, пайда, чыгым түшүнүктөрү менен  иштөөнү;

• Кирешени,  чыгашаны,  пайданы  формула  менен 

аныктоону;

• Чыгаша  деген  эмне  экенин  жана  аларды  кантип 

эсептөөнү;

• Арифметикалык  амалдар  жана  сандар  боюнча 

чогулган  бардык  билимдерди  колдонууну;

•   Айланачөйрөдөгү мисалдардан келтирүүнү билет.

11.1 Киреше, чыгаша, пайданы эсептөө

1

№296

11.3 Даананы пайданы колдонуп табуу

1

№300

11.4 Жалпы жана туруктуу чыгашалардын байланышы

11.5 Бааны пайданы колдонуп табуу

1

№302

№304

11.6 Акчанын санын чыгашаны колдонуп табуу

1

№306

11.7 Кайрыла турган акчаны аныктоо

11.8 Бааны аныктоо

1

№308

№310

11.9 Сатып алынгандардын баасын аныктоо

11.10 Пайданын бөлүмүн аныктоо

1

№312

№314

Жыйынтыктоочу тапшырмалар

1

9-10-11

16

Текшерүү иш №5

1

Кайталоо

17

§ 12. Теӊдемелерди түзүүгө

 маселелер (2)

Катыштар. Бөлүктөр. Масштаб

9

• Геометриялык фигураларды жана чоңдуктарды

салыштыруу жана талдоону, кошумча түзүүлөрдү жүргүзгөндү билет

12.1 Кууп жетүү убакыты

12.2 Өзгөрүү чекитин аныктоо

1

№316

№318

12.3 Ылдамдыктардын катышы

1

№320

12.6 Температуранын өзгөрүшү

12.7 Тест жыйынтыгы

1

№326

№330

12.8 Бүтүндүн бөлүгүн аныктоо

1

№332

12.10 Агым боюнча жана ага каршы ылдамдык

12.11 Бүтүндүн бөлүгүн өзгөрүү аркылуу аныктоо

1

№336

№338

12.12 Ылдамдыктын өзгөрүүсүнүн тасири

1

№340

12.13 Катыштар. Эки бөлүккө ажыратуу

12.14 Катыштар. Үч бөлүккө ажыратуу

1

№342

№344

12.15 Масштаб

1

№346

Жыйынтыктоочу тапшырмалар

1

Кайталоо

18

§ 13. Чен бирдиктеринин арасындагы катыштар

7

• Узундук, масса, убакыт өлчөө бирдиктерин;

- Аянттарды  жана  көлөмдөрдү  өлчөө  бирдиктерин;

- Сүйлөөдө  өлчөмдөрдүн  аталыштарын  туура  колдонууну;

- Бир өлчөм бирдиктерин башкаларга которууну билет.

13.1 Убакыт бирдиктери

1

№349

13.3 Узундук бирдиктери

1

№359

13.5 Аянт бирдиктери

13.6 Ар жана Гектар

1

№369

№371

13.7 Түшүмдүн көлөмүн аныктоо

13.8 Квадрат жана тик бурчтук

1

№373

№375

13.9 Көлөм бирдиктери

13.10 Параллепипеддин көлөмү

1

№377

13.11 Ылдамдык бирдиктери

1

№381

Жыйынтыктоочу тапшырмалар

1

Кайталоо

19

§ 14. Кадимки бөлчөктөр

8

Бөлчөк түшүнүгү.

Сүйлөөдө бөлүк, кадимки бөлүк, бөлчөктүн алымы, бөлүмү, буруш жана дурус бөлчөктөр, аралаш сан  терминдерин туура колдонуу. Кадимки  бөлчөктөр  менен  туюнтмаларды  жана  бөлчөктөрдү  грамматикалык  жактан  туура  окуу.  Бирдей бөлүмгө ээ болгон кадимки бөлчөктөрдү кошуу жана кемитүүнү аткаруу,  буруш бөлчөктү аралаш санга жана аралаш санды буруш  бөлчөккө өзгөртүп түзүү. Кадимки бөлчөктү бүтүн санга көбөйтүү жана бөлүү. Кадимки бөлчөктөрдү салыштырууну билүү

14.1 Кадимки бөлчөктөргө киришүү

1

№395

14.2 Бөлчөктөр жана чен бирдиктери

1

№399

14.3 Аралаш бөлчөктүн мааниси

1

№402

14.4 Кадимки бөлчөктү бүтун санга көбөйтүү

1

№405

14.5 Кадимки бөлчөктү бүтун санга бөлүү

1

№407

14.6 Кадимки бөлчөктөрдүн барабардыгы

1

№411

14.7 Кадимки бөлчөктөрдү салыштыруу

1

№413

Жыйынтыктоочу тапшырмалар

1

10-11-12

20

Текшерүу иш №6

1

Кайталоо

21

§ 15. Ондук бөлчөктөр.

Кошуу жана кемитүү

5

Ондук  бөлчөктөрдү  жазуу  жана  окуу. Кадимки  бөлчөктөрү ондук жана ондук бөлчөктөрдү кадимки  бөлчөктөр түрүндө 

көрсөтүү. Ондук бөлчөктөрдү салыштыруу жана иретке келтирүү. 

Ондук  бөлчөктөрдү  кошуу,  кемитүү  жана  тегеректөө. Салыштырууда, эсептөөдө бөлчөк сандардын эквиваленттүү  берилиштерин колдонуу. Сүйлөөдө ондук бөлчөк, ондук бөлчөктүн орундуулугу, ондук бөлчөктөрдү орундуктарга ажыратуу, сандын болжолдуу

 мааниси, берилген орундукта санды  тегеректөө

 терминдерин туура колдонуу. Ондук бөлчөктөр менен туюнтмалардын жазылышын 

грамматикалык жактан туура жазуу.

15.1 Ондук бөлчөктөргө киришүү

15.2 Ондук бөлчөктөрдү салыштыруу

1

№415

№417

15.3 Ондук бөлчөктөрду кошуу жана кемитүү

15.4 Нетто жана брутто

1

№419

№421

15.5 Үч бурчтуктун жактарынын катышы

15.6 Кеңири колдонулган бөлчөктөр

1

№425

№427

15.7 Окшош мүчөлөрдү топтоо

1

№429

Жыйынтыктоочу тапшырмалар

1

Кайталоо

Тест менен иштөө

1

22

§ 16. Ондук бөлчөктөрдү көбөйтүү

 жана бөлүү

8

• Ондук бөлчөктөрдү көбөйтүү жана бөлүү эрежелерин колдонгонду билүү.

• Ондук бөлчөктөрдүн орундуулугун жакшы билүү.

• Ондук  бөлчөктөрдүн  бүтүн  жана  бөлчөк  бөлүгүн  билүү.

• Ондук бөлчөктүү 10, 100… көбөйтүү жана бөлүү.

• Ондук бөлчөктүү 0,1, 0,01… көбөйтүү жана бөлүү

16.1 Ондук бөлчөктөрдү ондун даражаларына көбөйтүү

16.2 Чен бирдиктеринин ортосундагы байланыш

1

№431

№433

16.3 Ондук бөлчөктөрдү ондун даражаларына бөлүү

1

№435

16.5 Салмакты аныктоо

16.6 Ондук бөлчөктөрдү көбөйтүү

1

№439

№441

16.8 Кубдун бетинин аянты

16.9 Ондук бөлчөктөрдү бөлүү

1

№447

№449

16.10 Бүтүндү анын бөлүктөру аркылуу аныктоо

1

№451

№453

16.12 Сандарды салыштыруу

16.13 Озгөрүү чекити

1

№455

№457

16.14 Жолугушуу убактысы

1

№459

Жыйынтыктоочу тапшырмалар

1

15-16-17

23

Текшерүү иш №7

1

Кайталоо

24

§ 17. Чексиз ондук бөлчөктөр.

Тегеректөө. Айлана. Тегерек.

6

Чексиз ондук бөлчөк түшүнүгү.

Чексиз мезгилдүү бөлчөк түшүнүгү.

Кадимки бөлчөктү чексиз ондук бөлчөккө которууну  билүү.

Чексиз мезгилдүү ондук бөлчөктүн мезгилин белгилегенди  жана жазганды билүү.

Чексиз мезгилдүү ондук бөлчөктөрдү туура окуганды  билүү.

Чексиз ондук бөлчөктөрдү берилген орундукта

 тегеректегенди билүү.

17.1 Жөнөкөй бөлчөктөрдү ондук түрүндө жазуу

17.2 Мезгилдүү ондук бөлчөк

1

№461

№463

№465

17.3 Ондук бөлчөктөрдү тегеректөө

1

№467

17.4 Тегеректөөнү практикада колдонуу

17.5 Сандарды тегеректөө

1

№471

№473

17.6 Сандардын катышы

17.7 Чен бирдиктеринин байланышы

17.8 Координаттык түз сызык. Сан огу

1

№475

№478

№481

17.9 Туз сызыктагы чекиттердин ортосундагы аралык

17.10 Өтүлгөн аралык жана жылыш

17.11 Жашты аныктоо

1

№483

№485

№487

Жыйынтыктоочу тапшырмалар

1

Кайталоо

Тест менен иштөө

1

25

§ 18. Проценттер

10

Процент деген эмне экенин түшүндүрүү. 

Процентти  бөлчөк  түрүндө  жана  бөлчөктү  процент 

түрүндө  туюнтуу.

Процент  аркылуу  туюнтулган  маалыматы  бар 

берилиштерди  издөөнү  жөнгө  салуу,  аларды, 

интерпретациялоо.

Процент  жана  бөлчөктөргө  маселелерди  чыгаруу 

(жашоодогу маселелерди зарыл учурда калькулятор 

колдонуп чыгаруу).

Проценттер менен амалдарды туура аткаруу (эгер  санды 

кандайдыр бир процентке чоӊойтуп же азайтса, анда бул

 проценттер жөн эле кошуп же кемитип  коюуга болбойт!). Процентти  эсептегенде,  база  деген  эмне  экенин  билүү.

18.1 Проценттин аныктамасы

18.2 Сан менен проценттин дал келиши

1

№497

№501

18.3 Сандын проценттин табуу. Колдонуу

1

№503,№507

18.6 Санды анын бөлүгү аркылуу табуу

1

№509,№513

18.9 Сандын бөлүгүн берилген процент аркылуу табуу

18.10 Санды башка сандан алардын проценттери аркылуу табуу

1

№515

№517

18.11 Киреше жана пайда

18.12 Проценттин санын табуу

1

№519

№521

18.13 Сандын өзгөрүүсүн процент аркылуу чагылдыруу

18.14 Проценттердин эки өзгөрүүсүнүн жыйынтыгы

1

№523

№525

18.15 Проценттик өзгөрүүнун аянт менен периметрге болгон таасири

18.16 Сандын бөлүгүн бөлүктүн процентти боюнча табуу

18.17 Сандын процент аркылуу өзгөрүүсү

1

№528

№530

№532

18.18 Көптүктүн элементтеринин санын аныктоо

18.19 Сандын бөлүгун башка бөлүктөрдүн проценттери боюнча аныктоо

1

№534

№536

18.20 Сандын бөлугүн табуу

18.21 Үч бурчтуктун периметри жана жактары

1

№538

№540

Жыйынтыктоочу тапшырмалар

1

23-24

26

Текшерүү иш №8

1

Кайталоо

27

А1. Сыйкырдуу таблица

4

Кошуу, кемитүү, көбөйтүү жана бөлүү эрежелерин  билүү. Теӊдеме түзгөндү билүү. Чыгармачылык элестетүүнү, тапкычтыкты колдонуу.

№542,№544

28

А2. Криптография

4

Символ деген эмне экенин түшүнүү. Символдорду окууну билүү. Цифра жана цифралык билдирүү деген эмне экенин  түшүнүү. Маселенин текстин түшүнүү жана анализдөө. Керектүү маалыматты алуу.

№571,№575

29

А3. Көӊүл бурууга, логикага жана

тапкычтыкка маселелер

4

38- 45- 52-58

30

Жыйынтыктоочу текшерүү иш (№9)

2

Кайталоо