Календарный план на неделю "Новый год"

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Орг-ция развив. среды для самост. дея-ти детей (центры активности)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 23.12.24

Утро

Утренняя гимнастика комплекс № 2 на декабрь

Утренний круг – картотека №4

Наблюдение и труд в уголке природы. Уход за листьями растений (удаление пыли кисточками и сухой тряпочкой)

Поручения (дежурство): «Протираем шкафы в раздевальной комнате (совместно с помощником воспитателя)». Цель: учить детей поддерживать порядок в личных шкафах для одежды: освободить шкаф от одежды и обуви, протереть полки влажной тряпкой, и сложить вещи аккуратно на место.
Самообслуживание .КГН .Этикет за столом. Продолжать учить заправлять кровать: расправлять одеяло, предварительно поправив простыню.

Закрепление знания примет зимы с (Василисой, Б. Артем и Никита)

РППС насыщена предметами и игрушками по теме: иллюстрированный материал, оборудование для СРИ.

1.Внесение настольных игр

2.Внесение иллюстраций

3.Выносной инвентарь для самостоятельной деятельности детей.

4.Внесение трафаретов.

Предложить родителям вместе с детьми нарисовать рисунок на тему «За что мы любим Новый год». Попросить родителей рассказать детям, чем отличается Дед Мороз от Санта Клауса

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

ООД

1. 09.00-09.25 Ознакомление с окружающим миром Как животные помогают человеку

.Расширять представление детей о животных разных странах и континентов. Способствовать формированию представлений о том, как животные могут помогать человеку. Развивать любознательность, познавательную активность. Развивать творческие способности. Расширять словарный запас.

1. 09.35-10.00 Музыка (по плану муз. руководителя)

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; формировать представление об осенних месяцах; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время

Трудовая деятельность: Уборка участка детского сада от опавших листьев - учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы.

Подвижные игры: «Третий лишний» - учить соблюдать правила игры;

развивать ловкость и быстроту бега. «Кто самый быстрый» - учить бегать на скорость.

Физические упражнения: Прыжки с продвижением вперед - совершенствовать прыжки с продвижением вперед.

Закрепление ОРУ с частью детей. Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться.

Вечер

Гимнастика после сна: комплекс №1

Чтение художественной литературы: А. В. Смирнова «Зачем ёлке иголки?».
Цель: учить внимательно слушать и отвечать на вопросы воспитателя полным ответом.

Вечерний круг – картотека №3

ОБЖ/ПДД/ЗОЖ: " Дежурство по группе". Цель: учить детей правильно и безопасно накрывать на столы, закрепить представление о необходимости для человека столовых предметов.

Музыкально-театральная д/ть: игры в театральном уголке

Хозяйственно-бытовой труд: «Помощь няне в раскладывании постельных принадлежностей на кроватях». Цель: Учить сортировать постельное бельё по принадлежности, воспитывать желание помочь няне и уважение к чужому труду. Художественно-творческая д/ть: «Дорисуй-ка»

ООД

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Орг-ция развив. среды для самост. дея-ти детей (центры активности)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник 22.12.24

Утро

Утренняя гимнастика комплекс № 2

Утренний круг – картотека №4

Наблюдение и труд в уголке природы - Рыхление почвы у комнатных растений.

Поручения (дежурство): «Дежурство в учебной зоне»
Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть, если это необходимо, убирать их после занятия на место..

Самообслуживание. КГН. Этикет за столом. Совершенствовать умение держать вилку большим и средними пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

Д/И «Назови пропущенное слово». Цель: совершенствовать согласование числительных с существительными

(Вера, Оля, Женя, Артур)

РППС насыщена предметами и игрушками по теме: иллюстрированный материал, оборудование для СРИ.

1.Внесение настольных игр

2.Внесение иллюстраций

3.Выносной инвентарь для самостоятельной деятельности детей.

4.Внесение трафаретов.

Знакомство родителей с темой недели.

ООД

I. 9.00-9.25 . «Поможем Буратино сделать уроки».Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. «Формирование элементарных математических представлений», И. А. Помораева, В. А. Позина, стр.88

II. 9.35-10.00 Рисование «Моя новогодняя ёлочка». Цель: продолжать знакомить детей с профессией дизайнера; предложить придумать и нарисовать оригинальные украшения на елке цветной водой.

III. 15.40-16.05 Физкультура (по плану физ. инструктора)

Прогулка

Наблюдение за работой дворника. Цели: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.

Трудовая деятельность: Расчистка участка и дорожек от мусора. Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры: «Встречные перебежки», «Попади в обруч». Цели: повышать двигательную активность детей на прогулке; развивать меткость, ловкость, выносливость.

Физические упражнения. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Развитие

движений с

Колей–

катание

обручей.

Вечер

Гимнастика после сна: комплекс №1

Чтение художественной литературы : Г. Андерсен «Снежная королева»
Цель: воспитание умения слушать, следить за развитием действия, воспитание бережного отношения к животным, развитие умения отвечать на вопросы по произведению.

Вечерний круг – картотека №3

ОБЖ/ПДД/ЗОЖ: Беседа «Правила пассажиров».

Музыкально-театральная д/ть: игра-ситуация «Музыкальная шкатулка»

Хозяйственно-бытовой труд: Поддерживать внешний вид кукол: подбирать одежду, расчесать, завязать бант.

Художественно-творческая д/ть: работа в центре «Рисования» - «Нарисуй знак доброты».

ООД

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Орг-ция развив. среды для самост. дея-ти детей (центры активности)

Взаимодействие с родителями

Индивидуальная

Среда 25.12.24

Утро

Утренняя гимнастика комплекс № 2

Утренний круг – картотека №4

Наблюдение и труд в уголке природы – протираем листья

Поручения (дежурство): «Расставим стулья в определенной порядке».
Цель: Продолжать развивать трудовые навыки; выполнять поручение аккуратно, быстро, старательно. Самообслуживание.КГН.Этикет за столом. Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

проговаривание слов со звуком [р] - сугроб, гирлянда, Снегурочка, и др. Цель: развитие звукопроизношения, постановка и автоматизация звука.

(Василиса, Алиса, Аделина)

РППС насыщена предметами и игрушками по теме: иллюстрированный материал, оборудование для СРИ.

Выносной материал для игр (лопатки, ведерки, формочки)

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

ООД

I. 09.00-09.25 Развитие речи Рассказывание сказки В. И. Одоевского «Мороз Иванович» Цель: учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, подвести к пониманию идеи произведения, связать ее со значением пословицы. (О. С. Ушакова,с.180)

II. 09.35-10.00 Лепка/аппликация. «Маленькой ёлочке холодно зимой» Цель: учить изготавливать объёмную аппликацию с помощью оригами;

III. 15.40-16.05 Музыка (по плану муз. руководителя)

Прогулка

Наблюдение за сорокой Цель: формировать представления о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках; воспитывать потребность заботиться о зимующих птицах.

Трудовая деятельность: Собрать поломанные веточки с участка

Подвижные игры: «Пробеги тихо», «Охотники и лисы», «Караси и щуки»

Физические упражнения. Бег через препятствия.

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей на участке с выносными игрушками испортивным инвентарем.

Закрепление ОРУ – прыжки с продвижением вперед

с Викой и Есенией

Вечер

Гимнастика после сна: комплекс №9

Чтение художественной литературы: Драгунский В.Ю. "Денискины рассказы"

Вечерний круг – картотека №10

ОБЖ/ПДД/ЗОЖ: «Свои и чужие». Задачи: Предостерегать детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми людьми.

Музыкально-театральная д/ть: «Игра на музыкальных инструментах»

Хозяйственно-бытовой труд: «Мытьё кукол». Цель: учить детей помогать воспитателю в мытье кукол: полоскать замоченные куклы, чистить их с помощью щёток. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.    

Художественно-творческая д/ть: рисование карандашами по замыслу детей

Вырезывание ножницами по контуру (Горобец Ваня и Федя)

ООД

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Орг-ция развив. среды для самост. дея-ти детей (центры активности)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 26.12.24

Утро

Утренняя гимнастика комплекс № 2

Утренний круг – картотека №4

Наблюдение и труд в уголке природы за ростом растений

Поручения (дежурство): «Стирка салфеток, используемых на занятиях по изобразительной деятельности».
Цель: учить детей навыкам намыливания, прополаскивать и отжимать салфетки, продолжать формировать культуру труда (опрятность в процессе деятельности).

Самообслуживание. КГН. Этикет за столом. Продолжать учить правильно умываться, своевременно пользоваться носовым платком.

Работа в тетрадях по математике. Цель: учить подбирать по форме предметы с геометрическими фигурами; выполнять штриховку (Оля, Богдан, Есения, Женя)

РППС насыщена предметами и игрушками по теме: иллюстрированный материал, оборудование для СРИ.

Выносной материал для игр (лопатки, ведерки, формочки)

Беседы по запросу родителей

ООД

09.00-09.25 Рисование "Дед Мороз". Учить детей передавать в рисунке образы знакомых стихов, выбирать изобразительное содержание и отражать в рисунке наиболее характерное. Учить рисовать в холодных тонах; намечать Деда Мороза синим карандашом, рисовать акварелью, гуашью, тонировать мелом. Развивать воображение, фантазию. Воспитывать любовь к сказочным образам

II. 09.35-10.00 Ручной труд  «Снеговик» Цель: закреплять умение выполнять изделия из бросового материала. (Комплексные занятия, стр.169)

III. 15.40-16.05 Физкультура (по плану физ. инструктора)

Прогулка

Наблюдение за трудом шофера Цель: продолжать формировать представление детей о труде шофера; воспитывать интерес и уважение к труду взрослых.

Трудовая деятельность: Поощрять детей помогающих друг другу раздеваться

Подвижные игры: «Попади в цель», «Сбей кеглю», «Кто быстрее до флажка»

Физические упражнения. Прыжки с продвижением вперед. Метание в цель.

Закрепление ОРУ – прыжки с продвижением вперед

с Викой и Есенией

Вечер

Гимнастика после сна: комплекс №1

Чтение художественной литературы: М. Москвина «Как дед Мороз на свет появился». Цель: учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, подвести к пониманию идей произведения

Вечерний круг – картотека №3

ОБЖ/ПДД/ЗОЖ: «Если кто-то заболел» Задачи: развитие умения обсуждать с детьми информацию о профессии врача, медсестры, о предметах, необходимых для их работы. Воспитание  здоровьесберегающих качеств, умения ухаживать за своим телом.

Музыкально-театральная д/ть: Танец с листочками

Хозяйственно-бытовой труд: «Протираем подоконники, мебель».
Цель: Аккуратно работать с водой, совершенствовать трудовые навыки в процессе работы.

Художественно-творческая д/ть: Работаем в парах- раскрашиваем: одежда, головные уборы

ООД

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Орг-ция развив. среды для самост. дея-ти детей (центры активности)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница 27.12.24

Утро

Утренняя гимнастика комплекс № 2

Утренний круг – картотека №4

Наблюдение и труд в уголке природы: полить цветы.

Поручения (дежурство): «Ремонт коробок для бросового материала».
Цель: Закреплять технические навыки работы с ножницами и клеем, воспитывать бережливость, умение работать коллективно.
Самообслуживание.КГН.Этикет за столом . Закреплять умение пользоваться за обедом ножом и вилкой, салфеткой по мере необходимости.

Составление описательного рассказа о празднике с опорой на схему.
Цель: учить составлять рассказ с опорой на схему, развивать умение отвечать на вопросы полным ответом.   (Вера. Оля, Сафия, Амелия)

РППС насыщена предметами и игрушками по теме: иллюстрированный материал, оборудование для СРИ.

Выносной инвентарь для самостоятельной деятельности детей

Папка-передвижка «Катание с горки».

ООД

1.09.00-09.25 Развитие речи Заучивание стихотворения З.Александрова «Дед Мороз».

II. 11.10-11.35. Физкультура (по плану физ. инструктора)

Прогулка

Наблюдение за осенним дождем Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях в природе (небо затянуто облаками, стало пасмурно, пошел мелкий осенний дождь); воспитывать эстетическое чувство восприятия природы.

Трудовая деятельность: Поручить одной подгруппе детей, расчистить дорожки от снега и листьев, а второй — собрать мусор на участке.

Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Лохматый пес» Цель: повышать

двигательную активность; развивать ловкость, быстроту

Физические упражнения: ходьба и бег в заданном направлении

Упражнять

Платон и Арину

в отбивании

мяча.

Вечер

Гимнастика после сна: комплекс №1

Чтение художественной литературы: по выбору детей.

Вечерний круг – картотека №3

ОБЖ/ПДД/ЗОЖ: «Убережем дом от пожара». Задачи:  познакомить детей с правилами противопожарной безопасности, рассказать, как можно дома вместе с родителями сделать рисунки – «напоминалки» о том, что необходимо, уходя отключать газ, электроприборы, свет.

Музыкально-театральная д/ть: подготовка к осеннему празднику

Хозяйственно-бытовой труд: «Уборка в уголке природы».
Цель: Закреплять умения и навыки ухода за обитателями живого уголка, ухода за растениями. Воспитывать желание трудиться, чувство ответственности за порученное дело.
Художественно-творческая д/ть: Нарисуй, что хочешь цветными карандашами

ООД

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Орг-ция развив. среды для самост. дея-ти детей (центры активности)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

СУББОТА 28.12.24

Утро

Утренняя гимнастика комплекс № 2 на декабрь

Утренний круг – картотека №4

Наблюдение и труд в уголке природы. Уход за листьями растений (удаление пыли кисточками и сухой тряпочкой)

Поручения (дежурство): «Протираем шкафы в раздевальной комнате (совместно с помощником воспитателя)». Цель: учить детей поддерживать порядок в личных шкафах для одежды: освободить шкаф от одежды и обуви, протереть полки влажной тряпкой, и сложить вещи аккуратно на место.
Самообслуживание .КГН .Этикет за столом. Продолжать учить заправлять кровать: расправлять одеяло, предварительно поправив простыню.

Д/и «Какой? Какая? Какое?» Цель: учить согласовывать существительные с прилагательными в роде. (Василисой, Б. Артем и Никита)

РППС насыщена предметами и игрушками по теме: иллюстрированный материал, оборудование для СРИ.

1.Внесение настольных игр

2.Внесение иллюстраций

3.Выносной инвентарь для самостоятельной деятельности детей.

4.Внесение трафаретов.

участвовать в подготовке к Новогодним праздникам (рекомендации по безопасному оформлению детских костюмов).

-подобрать материал для новогодней фотогазеты

-научить дома ребенка вырезать снежинки из салфеток.

- выучить стихотворение к празднику  «Новый год».

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

ООД

1. 09.00-09.25 Ознакомление с окружающим миром Тема: «Новый год у ворот»

Задачи: Приобщать и развивать интерес детей к истокам народной культуры, познакомить с народными традициями и обрядами, приуроченными к празднованию Нового года и Рождества (познание, социализация, коммуникация, чтение художественной литературы, музыка, художественное творчество); воспитывать стремление и умение доставлять радость близким людям, и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки (социализация, коммуникация)

О. В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром», стр. 11.

1. 09.35-10.00 Музыка (по плану муз. руководителя)

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; формировать представление об осенних месяцах; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время

Трудовая деятельность: Уборка участка детского сада от опавших листьев - учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы.

Подвижные игры: «Третий лишний» - учить соблюдать правила игры;

развивать ловкость и быстроту бега. «Кто самый быстрый» - учить бегать на скорость.

Физические упражнения: Прыжки с продвижением вперед - совершенствовать прыжки с продвижением вперед.

Закрепление ОРУ с частью детей. Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться.

Вечер

Гимнастика после сна: комплекс №1

Чтение художественной литературы: А. В. Смирнова «Зачем ёлке иголки?».
Цель: учить внимательно слушать и отвечать на вопросы воспитателя полным ответом.

Вечерний круг – картотека №3

ОБЖ/ПДД/ЗОЖ: " Дежурство по группе". Цель: учить детей правильно и безопасно накрывать на столы, закрепить представление о необходимости для человека столовых предметов.

Музыкально-театральная д/ть: игры в театральном уголке

Хозяйственно-бытовой труд: «Помощь няне в раскладывании постельных принадлежностей на кроватях». Цель: Учить сортировать постельное бельё по принадлежности, воспитывать желание помочь няне и уважение к чужому труду. Художественно-творческая д/ть: «Дорисуй-ка»

ООД