Конспект занятия по ФЭМП

Конспект занятия во второй младшей группе по формированию элементарных математических представлений

Тема: «Встречаем гостей»

Программное содержание: учить считать в пределах двух, отвечать на вопросы сколько. Упражнять в назывании основных цветов, умении объединять одинаковые по цвету предметы в множества по словесному заданию. Закреплять умение находить один и много в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами - один, много, ни одного. Развивать слуховое внимание, мышление. Воспитывать самостоятельность, усидчивость.

Словарная работа: активизировать в речи детей слова один, много, ни одного.

Материал: большая игрушка медведь, бассейн с шариками (желтые, зеленые, красные, три корзинки (желтые, зеленые, красные, белочки, шишки, карточки с изображениями предметов (один, два, три шарика, двухполосные карточки.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, вы ничего не слышите? Мне кажется к нам кто-то стучится, давайте посмотрим кто там. Кто это ребята?

Дети: Медведь.

Воспитатель: Ребята давайте поздороваемся с нашим гостем.

Дети: Здравствуйте.

Медведь: Ребята, скажите, куда я попал?

Медведь: А как называется ваша группа?

Медведь: Ребята как у вас здесь красиво, сколько игрушек. А это что такое?

Медведь: А сколько шариков в бассейне?

Дидактическая игра «Наведи порядок»

Шарики трех цветов лежат в бассейне, рядом стоят соответствующие цвету шариков корзинки.

Медведь: Ребята, а почему у вас все шарики перепутались, не порядок, давайте мы их уберем по корзинкам: желтые шарики положим в желтую корзину, зеленые - в зеленую, а красные в какую положим?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все шарики разложили на свои места.Сколько шариков осталось в бассейне?

Дети: Ни одного.

Игра» Встречаем гостей»

На столе лежат двухполосные карточки, по две белочки и шишки на каждого ребенка.

Воспитатель: Ребята, шарики мы разложили, порядок навели, теперь мишка хочет поиграть с вами. Давайте сядем за столы.

В лесу у медведя много друзей, вот и в гости к нам он пришел не один, а с белочками.

Работа с демонстрационным материалом.

Воспитатель: Посмотрите, вот белочка прискакала к нам, села на верхнюю полоску. Ребята сколько белочек прискакало к нам?

Дети: Одна.

Воспитатель: Молодцы! А, что любят белочки?

Дети: Шишки.

Воспитатель: правильно, ребята. Давайте мы нашей белочке дадим одну шишку. Что мы можем сказать о белочках и шишках?

Дети: Белочек и шишек поровну, или столько же.

Воспитатель: А вот и еще одна белочка прискакала к нам. Сколько стало белочек?

Дети: Две.

Воспитатель: Молодцы, давайте посчитаем все вместе.

Дети: Одна белочка, две белочки.

Воспитатель: Правильно, давайте посчитаем. Молодцы! А, что мы можем сказать о белочках и шишках?

Дети: Белочек и шишек поровну.

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Молодцы! С белочками поиграли, давайте уберем их в тарелочки, а полоски сложим. Теперь мишка нам предлагает превратиться в зайчиков и поиграть с ним. Встаем идем на коврик.

Физкультминутка

Зайка беленький сидит и ушами шевелит,

Вот так, вот так и ушами шевелит. (Дети сидят и показывают руками ушки)

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть

Вот так, вот так надо лапочки погреть. (Дети встают и стучат ладошками)

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать,

Вот так, вот так, надо зайке поскакать. (Дети прыгают, изображая зайчиков)

Зайки мишку увидали, зайки - прыг и ускакали. (Дети прыгают от медведя)

Воспитатель: Молодцы! Хорошо с медведем поиграли! Теперь проходим и садимся за столы.

Игра «Будь внимателен»

На столе лежат карточки с изображением предметов (по одному кругу на карточке, по два, по три.)

Воспитатель: Ребята, медведь хочет поиграть с вами в игру «Будь внимателен», он будет стучать молоточком, а вы слушайте и поднимайте ту карточку, на которой изображено столько же предметов, сколько звуков вы услышали.

Выполнение задания детьми.

Мишка: Молодцы, ребята, все старались, были очень внимательными! Очень мне понравилось у вас, но мне пора возвращаться домой! До свидания!