Конспект урока "Килограмм"

Конспект урока математики в 1 классе (УМК «Школа России»)

Тема: Килограмм.

Задачи:

• познакомить с новой величиной – массой и единицей её измерения – кг;

• развивать умение решать задачи и примеры изученных видов;

• контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Планируемые результаты:

предметные:

• сравнивать предметы по массе;

• упорядочивать предметы, располагая их в порядке увеличения (уменьшения) массы;

• в результате наблюдений решать задачи на определение массы предметов на основе изученных величин;

• выполнять задание в рабочей (печатной) тетради.

метапредметные:

• понимать и принимать учебную задачу, осуществлять её решение под руководством учителя;

• выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изучаемой теме;

• выполнять мыслительные операции, делать умозаключения;

• включаться в диалог с учителем, в коллективное обсуждение проблемы, проявлять активность.

личностные:

• проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности;

• понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности.

Ресурсы урока:

для учителя:

• рабочая программа;

• таблица к теме «Килограмм»;

• электронное приложение к учебнику;

• слайдовая презентация «Весы»;

• математические весы (игрушка).

Для учеников:

• учебник «Математика», часть 2, стр. 36-37;

• рабочая тетрадь, часть 2, стр.21.

• математический веер;

• смайлики.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Мотивация познавательной деятельности.

- Сегодня на уроке мы познакомимся с новой величиной. А как называется эта величина, мы узнаем, решив примеры. (математический веер)

- Где вы встречались с этим словом? (в магазине, на рынке)

-Что делает продавец?

- Правильно, он взвешивает товар и определяет массу.

- Возьмите в одну руку учебник, а в другую тетрадь. Что легче? Тяжелее? В таких случаях говорят, что масса книги больше массы тетради.

3. Организация познавательной деятельности.

- Как вы думаете, а какова масса книги? Мы не можем точно узнать. А с помощью какого прибора определяют массу? (просмотр электронного приложения)

- А какие бывают весы? (механические, электронные, чашечные, аптечные) – слайдовая презентация.

• Работа в тетради (с. 21, № 2), решение, проверка (обратить внимание на запись «кг»)

• Работа по учебнику. (стр. 36)

• Физминутка («Ёлочка»)

• Работа с математическими весами.

- Сейчас вы будете решать самостоятельно примеры, поэтому нам нужно повторить состав чисел 7, 8, 9, 10. А помогут нам в этом математические весы.

• Работа в тетради (с. 21, № 3), самостоятельно, при проверке сравнить примеры в строчке (первое слагаемое одинаковое, 2-ое увеличивается на 1, поэтому сумма тоже увеличивается на 1)

• Решение задач на смекалку.
  - Индюк весит 10 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу?
  
  - Что тяжелее: 2 кг муки или 2 кг гвоздей?

1. Рефлексия учебной деятельности.

- Что нового узнали сегодня на уроке?

- Какое задание показалось трудным?

- Что не получилось?

Оцените свою работу на уроке с помощью смайликов.

Мне всё понятно.

Испытывал трудности, не получалось.

Ничего не понял.

4