Консультация «Тема "Весна". Чтение художественной литературы в средней группе».

Консультация для воспитателей

«Тема "Весна".

Чтение художественной литературы в средней группе».

Художественная литература играет большую роль в воспитание детей. «Природа – это богатейшая кладовая, неоценимое богатство для интеллектуального, нравственного и речевого развития ребёнка», — писал Василий Александрович Сухомлинский.

Тема «Весна». Чтение художественной литературы тесно связано с наблюдениями за сезонными изменениями в природе. Обращаем внимание детей на весенние приматы, расширяем словарный запас детей.

Поведает, что после зимы приходит весна, стихотворение Ирины Михайловны Пивоваровой «Картина ясна – пришла весна».

Напомнят, как ждут и зовут весну люди, русские народные заклички «Солнышко, колоколнышко», «Иди, весна, иди, красна», рекомендованные для чтения программами «От рождения до школы», «Детство».

Подскажут, о влияние солнца на изменения в природе, стихотворения Нины Петровны Найдёновой «Солнышко»; Асена Босева «Поёт зяблик», в переводе с болгарского Ирины Петровны Токмаковой, рекомендованное для чтения и заучивания наизусть программами «От рождения до школы», «Радуга».

Расскажут о снеготаяние стихотворения Валентины Владимировны Ланцетти «Весна и Ручей»; Георгия Афанасьевича Ладонщикова «Медведь проснулся»; Алексея Николаевича Плещеева «Весна», рекомендованное для чтения программами «Радуга», «Детство»; русская народная потешка «Дедушка Ежок», в обработке Натальи Павловны Колпаковой, рекомендованная для чтения программой «Детство».

Напомнят, что лёд от тепла тает, русская народная сказка «Заюшкина избушка», в обработке Ольги Иеронимовны Капицы, рекомендованная для чтения программами «Воспитание и обучение в детском саду», «Детство».

Покажет, что птицы – вестники весны, рассказ Николая Ивановича Сладкова «Грачи прилетели».

Расскажут о первых цветах, о подснежниках стихотворения Варвары Петровны Бардадым «Росток»; Нины Яковлевны Френкель «Песня о весне», «Подснежник».

Назовут приметы весны рассказ Ивана Сергеевича Соколова-Микитова «Весна краса»; стихотворение Лидии Владимировны Некрасовой «Пришла весна».

Выбор, уважаемые педагоги, за вами. Правильно подобранное произведение, вовремя прочитанное, оказывает огромное влияние на детей, расширяет их кругозор, знакомит с народными традициями, воспитывает любовь к родной природе, развивает речь детей.

Примерный список литературы для чтения детям 4 – 5 лет.

Тема «Весна».

Сказка

1. Русская народная сказка «Заюшкина избушка». В обработке О. И. Капицы.

Рассказы

1. Сладков Н. И. «Грачи прилетели».

2. Соколов-Микитов И. С. «Весна-красна». Отрывок.

Стихотворения

1. Бардадым В. П. «Росток».

2. Босев А. «Поёт зяблик». Перевела с болгарского И. П. Токмакова. В сокращении.

3. Ланцетти В. В. «Весна и Ручей».

4. Ладонщиков Г. А. «Медведь проснулся».

5. Найдёнова Н. П. «Солнышко». Отрывок.

6. Некрасова Л. В. «Пришла весна».

7. Пивоварова И. М. «Картина ясна – пришла весна».

8. Плещеев А. Н. «Весна». В сокращении.

9. Токмакова И. П. «Весна».

10. Френкель Н. Я. «Песня о весне».

11. Френкель Н. Я. «Подснежник».

Малые формы фольклора

1. Русская народная потешка «Дедушка Ежок». В обработке Н. П. Колпаковой.

2. Русская народная закличка «Иди, весна, иди, красна».

3. Русская народная закличка «Солнышко, колоколнышко».

Примечание. Текст произведений некоторых авторов в более раннем издательстве не всегда совпадает с современным вариантом.

Сказка

Русская народная сказка

«Заюшкина избушка».

В обработке Ольги Иеронимовны Капицы.

Задачи. Поддерживать интерес детей к книгам. Познакомить с русской народной сказкой «Заюшкина избушка». Формировать умение детей внимательно и заинтересованно слушать сказку, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Помочь детям понять и оценить поступки героев сказки. Развивать эмоционально образное восприятие сказки. Обогащать словарь детей яркими, образными выражениями. Поддерживать желание делиться своими впечатлениями, отвечать на вопросы. Поощрять желание детей внимательно рассматривать иллюстрации в книге. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Материал к деятельности. Книга «Заюшкина избушка» с яркими, крупными иллюстрациями.

Чтение.

— Садитесь, детки, поудобней, да послушайте, пожалуйста, внимательно.

Ку-ка-ре-ку!

Я весёлый петушок,

На макушке гребешок.

Вот я крыльями взмахну,

Встречу песенкой весну.

Ку-ка-ре-ку!

— Дети, это присказка, не сказка, сказка будет впереди. Волшебство начинаем, книгу открываем.

Педагог показывает детям книгу,

даёт время внимательно рассмотреть титульный лист книги.

— Русская народная сказка «Заюшкина избушка».

Педагог выразительно рассказывает детям сказку,

одновременно показывая иллюстрации.

Иллюстрацию медленно поворачивает в разные стороны,

даёт возможность всем детям внимательно рассмотреть иллюстрацию.

Жили-были лиса да заяц. У лисы была избушка ледяная, а у зайца – лубяная. (Лубяная – значит деревянная, сделанная из коры дерева липы).

Вот лиса и дразнит зайца:

— У меня избушка светлая, а у тебя тёмная! У меня светлая, а у тебя тёмная!

Пришло лето, у лисы избушка растаяла. Лиса и просится к зайцу:

— Пусти меня, заюшка, хоть на дворик к себе!

— Нет, лиска, не пущу: зачем дразнилась?

Стала лиса пуще упрашивать. Заяц и пустил её к себе на двор.

На другой день лиса опять просится: — Пусти меня, заюшка, на крылечко.

— Нет, не пущу: зачем дразнилась?

Упрашивала, упрашивала лиса, согласился заяц и пустил лису на крылечко.

На третий день лиса опять просит: — Пусти меня, заюшка, в избушку.

— Нет, не пущу: зачем дразнилась?

Просилась, просилась, заяц пустил её в избушку. Сидит лиса на лавке, а зайчик – на печи. На четвёртый день опять лиса просит:

— Заинька, заинька, пусти меня на печку к себе!

— Нет, не пущу: зачем дразнилась?

Просила, просила лиса, да и выпросила – пустил её заяц и на печку.

Прошёл день, другой – стала лиса зайца из избушки гнать:

— Ступай вон, косой. Не хочу с тобой жить!

Так и выгнала.

Сидит заяц и плачет, горюет, лапками слёзы утирает. Бегут мимо собаки:

— Тяф, тяф, тяф! О чём, заинька, плачешь?

— Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы – ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.

— Не плачь, зайчик, — говорят собаки. — Мы её выгоним.

— Нет, не выгоните!

— Нет, выгоним!

Подошли к избушке: — Тяф, тяф, тяф! Пойди, лиса, вон!

А она им с печи:

— Как выскочу,

Как выпрыгну –

Пойдут клочки

По заулочкам!

Испугались собаки и убежали.

Опять сидит зайчик и плачет. Идёт мимо волк: — О чём, заинька, плачешь?

— Как же мне не плакать, серый волк? Была у меня избушка лубяная, а у лисы – ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.

— Не плачь, зайчик, — говорит волк, — вот я её выгоню.

— Нет, не выгонишь. Собаки гнали – не выгнали, и ты не выгонишь.

— Нет, выгоню.

Пошёл волк к избе и завыл страшным голосом: — Уыыы... Уыыы... Ступай, лиса, вон!

А она с печи:

— Как выскочу,

Как выпрыгну –

Пойдут клочки

По заулочкам!

Испугался волк и убежал.

Вот заяц опять сидит и плачет. Идёт старый медведь.

— О чём ты, заинька, плачешь?

— Как же мне, медведушко, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы – ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.

— Не плачь, зайчик, — говорит медведь, — я её выгоню.

— Нет, не выгонишь. Собаки гнали, гнали – не выгнали, серый волк гнал, гнал – не выгнал. И ты не выгонишь.

— Нет, выгоню.

Пошёл медведь к избушке и зарычал: — Рррр... ррр... Ступай, лиса, вон!

А она с печи:

— Как выскочу,

Как выпрыгну –

Пойдут клочки

По заулочкам!

Испугался медведь и ушёл.

Опять сидит заяц и плачет. Идёт петух, несёт косу.

— Ку-ка-ре-ку! Заинька, о чём ты плачешь?

— Как же мне, Петенька, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы – ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.

— Не горюй, заинька, я тебе лису выгоню.

— Нет, не выгонишь. Собаки гнали – не выгнали, серый волк гнал, гнал – не выгнал, старый медведь гнал, гнал – не выгнал. А ты и подавно не выгонишь.

— Нет, выгоню.

Пошёл петух к избушке: — Ку-ка-ре-ку!

Иду на ногах,

В красных сапогах,

Несу косу на плечах:

Хочу лису посечи,

Пошла, лиса, с печи!

Услыхала лиса, испугалась и говорит: — Одеваюсь...

Петух опять: — Ку-ка-ре-ку!

Иду на ногах,

В красных сапогах,

Несу косу на плечах:

Хочу лису посечи,

Пошла, лиса, с печи!

А лиса говорит: — Шубу надеваю...

Петух в третий раз: — Ку-ка-ре-ку!

Иду на ногах,

В красных сапогах,

Несу косу на плечах:

Хочу лису посечи,

Пошла, лиса, с печи!

Испугалась лиса, соскочила с печи – да бежать. А заюшка с петухом стали жить да поживать.

— Дети, вот и сказке конец, а кто слушал молодец! Вам понравилась сказка «Заюшкина избушка»?

Педагог даёт детям возможность высказать свои чувства, впечатления.

— Дети, на полянку приглашаю, отдохнуть предлагаю.

Весёлая минутка «Ку-ка-ре-ку!»

— Дети, волшебство начинаю, в петушков нас превращаю.

Педагог показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом.

— Дети, игру завершаем, стульчики занимаем.

— Дети, к разговору приглашаю, на вопросы ответить предлагаю.

Педагог показывает детям книгу.

Вопросы к детям.

• Дети, как называется сказка?

— Сказка называется «Заюшкина избушка».

• Дети, как вы думаете, почему у лисы растаял дом?

— У лисы дом ледяной, изо льда. Солнышко пригревает, лёд тает.

• Кто пожалел лису, пустил её погреться?

— Зайчик добрый, пустил лису погреться, а лиса его выгнала.

• Дети, лиса какая?

— Лиса злая. За добро, злом заплатила, зайчика выгнала из дома.

• Дети, кто хотел помочь зайчику вернуть дом?

— Собака, волк и медведь пришли на помочь зайчику, но не смогли выгнать лису.

• Почему эти звери испугались лису?

— Лиса говорила страшные слова:

Как выскочу,

Как выпрыгну –

Пойдут клочки

По заулочкам!

• Дети, кто помог зайчику выгнать лису?

— Петушок мал, да удал, не испугался злой лисы. Петушок храбрый. Он сам придумал грозные слова.

• Дети, как петушок грозно кричал лисе?

— Ку-ка-ре-ку!

Иду на ногах,

В красных сапогах,

Несу косу на плечах:

Хочу лису посечи,

Пошла, лиса, с печи!

• Дети, кто хочет грозно, как Петушок выгнать лису?

Желающие дети поочерёдно повторяют слова Петушка.

Педагог показывает детям книгу.

— Вот какая интересная сказка живёт в этой книге. Русская народная сказка «Заюшкина избушка». Дети, книгу внимательно, но бережно рассмотрите, знакомых героев найдите.

Желающие дети, рассматривают иллюстрации в книге.

Если есть возможность, рассматривают иллюстрации разных художников к сказке.

Примечание. Данное произведение рекомендовано для чтения программами «Воспитание и обучение в детском саду», «Детство».

Рассказы

Николай Иванович Сладков

«Грачи прилетели».

Грачи прилетели!

И потекли сосульки, затрещал лёд, расползлись снега. Вот-вот зазеленеет земля, заголубеют воды, задымятся пашни.

Грачи прилетели – весну принесли!

Иван Сергеевич Соколов-Микитов

«Весна краса».

(Отрывок).

Радостно светит в весенний день солнышко. Быстро тает на полях снег.

Побежали по дорогам весёлые, говорливые ручейки.

Лёд на реке посинел.

Надулись на деревьях пахучие клейкие почки.

Уже прилетели из тёплых краёв грачи. Важные, чёрные, ходят они по дорогам.

Поставили ребята на деревьях скворешни. Спешат из школы посмотреть, нет ли весенних гостей – скворцов.

Стихотворения

Задачи. Формировать умение детей понимать образное содержание поэтического текста. Знакомить детей с сезонными изменениями в природе весной.

Рассказать детям, что после зимы пришла Весна.

Солнышко ярче светит, греет сильнее, с крыш капают капельки – капель.

Ирина Михайловна Пивоварова

«Картина ясна – пришла весна».

Что такое?

В чём же дело?

Небо вдруг

Заголубело,

И умчались

Злые стужи...

На дворе –

Капель да лужи...

Кто же в этом

виноват?

Ну, конечно,

месяц март!

Рассказать детям, что весной Солнышко греет сильнее,

поэтому тает снег, бегут ручьи.

Малые формы фольклора

Заклички – это короткие рифмованные приговоры, обращения в стихотворной форме к различным явлениям природы. Каждая такая закличка содержит конкретную просьбу.

Русская народная потешка

«Дедушка Ежок».

В обработке Натальи Павловны Колпаковой.

Дедушка Ежок,

Не ходи на бережок:

Там растаял снежок,

Заливает лужок.

Ты промочишь ножки,

Красные сапожки!

Примечание. Данное произведение рекомендовано для чтения программой «Детство».

Источники художественных произведений

1. Журнал "Весёлые картинки", 1966, № 3. Москва, «Молодая гвардия», 1966 г.

2. Бардадым В. П. «Весенняя карусель». Москва, «Малыш», 1980 г.

3. Босев Асен «Поёт зяблик». Москва, «Детская литература», 1975 г.

4. Ладонщиков Г. А. «Кто быстрей?» Москва, Детгиз, 1956 г.

5. Найдёнова Н. П. «Лес поёт». Москва, «Детская литература», 1965 г.

6. Песенник «Веночек». Москва, «Музыка», 1969 г.

7. Песенник «Песенник для малышей». Москва, «Музыка», 1989 г.

8. Плещеев А. Н. «Стихотворения». Санкт-Петербурга, Издание А.А. Плещеева, 1898 г.

9. Русская народная сказка «Заюшкина избушка». Москва, Детгиз, 1955 г.

10. Сборник «Радуга дуга». Русские народные песенки, потешки, прибаутки. Москва, «Детская литература», 1969 г.

11. Сборник «Рассказы, стихи, сказки». Книга для чтения в детском саду. Москва – Ленинград, Детгиз, 1952 г.

12. Сборник «Учите детей петь». Москва, «Просвещение», 1985 г.

13. Сборник «Хрестоматия для маленьких». Москва, «Просвещение», 1987 г.

14. Сладков Н. И. «Грачи прилетели». Ленинград, «Детская литература», 1967 г.

15. Соколов-Микитов И. С. «От весны до весны». Москва, ДЕТГИЗ, 1952 г.

16. Токмакова И. П. «Времена года». Москва, «Советская Россия», 1962 г.