| № п/п | Дата по плану | Дата по факту | Тема урока |
| 1 |
|
| Занятия подростков. Введение новых ЛЕ. |
| 2 |
|
| Отношения подростков. Обучение аудированию. |
| 3 |
|
| Совершенствование навыков употребления фразовых глаголов и предлогов. |
| 4 |
|
| Настоящие времена в английском языке. |
| 5 |
|
| Словообразование. |
| 6 |
|
| Развитие грамматических навыков. |
| 7 |
|
| Чтение с детальным пониманием содержания. |
| 8 |
|
| Письмо другу. Развитие навыка написания письма. |
| 9 |
|
| Мода подростков в Великобритании. Развитие навыка чтения с поиском информации. |
| 10 |
|
| Долой дискриминацию! Развитие навыка диалогической речи. |
| 11 |
|
| Обобщение материала раздела. |
| 12 |
|
| Контрольная работа №1 – контроль лексико-грамматических навыков. |
| 13 |
|
| Тесные связи. |
| 14 |
|
| Молодые потребители. Введение новых ЛЕ. |
| 15 |
|
| Занятия в свободное время. Развитие навыка устной речи. |
| 16 |
|
| Глагол с окончанием –ing, инфинитив. Развитие грамматических навыков. |
| 17 |
|
| Словообразование, фразовый глагол ‘take’. |
| 18 |
|
| Дети железной дороги. Чтение с извлечением общей информации. |
| 19 |
|
| Короткое сообщение. Совершенствование навыков письменной речи. |
| 20 |
|
| Написание короткого сообщения. |
| 21 |
|
| Спортивные события в Великобритании. Чтение с извлечением конкретной информации. |
| 22 |
|
| Правильно ли ты распоряжаешься деньгами? Обучение монологической речи. |
| 23 |
|
| Свежий воздух дома. Обучение диалогической речи. |
| 24 |
|
| Обобщение материала раздела. |
| 25 |
|
| Контрольная работа №2 – контроль лексико-грамматических навыков. |
| 26 |
|
| Школы и школьная жизнь. Введение новых ЛЕ. |
| 27 |
|
| Работа. |
| 28 |
|
| Обучение аудированию. |
| 29 |
|
| Будущие времена в английском языке. |
| 30 |
|
| Словообразование. |
| 31 |
|
| Чтение с извлечением общей и конкретной информации. |
| 32 |
|
| Деловое письмо. |
| 33 |
|
| Развитие навыка письменной речи. |
| 34 |
|
| Образование США. Развитие монологической речи. |
| 35 |
|
| Моему другу нужен учитель. Чтение с общим пониманием. |
| 36 |
|
| Вымирающие виды. Развитие навыка устной речи. |
| 37 |
|
| Обобщение материала раздела. |
| 38 |
|
| Контрольная работа №3 – контроль лексико-грамматических навыков. |
| 39 |
|
| Защита окружающей среды. Введение новых ЛЕ. |
| 40 |
|
| Проблемы защиты окружающей среды. Обучение аудированию. |
| 41 |
|
| Модальные глаголы. |
| 42 |
|
| Словообразование. |
| 43 |
|
| Потерянный мир. Чтение с извлечением общей и конкретной информации. |
| 44 |
|
| Стоит ли запретить автодвижение в центре города? Активизация умений написания эссе «за и против». |
| 45 |
|
| Развитие навыка изучающего чтения. |
| 46 |
|
| Земля в опасности. Написание эссе «за и против». |
| 47 |
|
| Коралловые рифы Австралии. Чтение с детальным пониманием. |
| 48 |
|
| Наука. Фотосинтез. Развитие навыка чтения с извлечением конкретной информации. |
| 49 |
|
| Тропические леса. Чтение с детальным пониманием. |
| 50 |
|
| Обобщение материала раздела. |
| 51 |
|
| Контрольная работа №4 – контроль лексико-грамматических навыков. |
| 52 |
|
| Прекрасный Непал. Введение новых ЛЕ. |
| 53 |
|
| Каникулы. Активизация ЛЕ в речи. |
| 54 |
|
| Прошедшие времена в английском языке. |
| 55 |
|
| Артикли. |
| 56 |
|
| Сложные существительные |
| 57 |
|
| Вокруг света за 80 дней. |
| 58 |
|
| Безупречный день для карнавала. |
| 59 |
|
| Написание рассказа. |
| 60 |
|
| Употребление причастий в настоящем и прошедшем времени. |
| 61 |
|
| Река Темза. |
| 62 |
|
| География. Погода. |
| 63 |
|
| Морской мусор. Чтение с извлечением конкретной информации. |
| 64 |
|
| Обобщение материала раздела. |
| 65 |
|
| Контрольная работа №5 – контроль лексико-грамматических навыков. |
| 66 |
|
| Радуга еды. Введение новых ЛЕ. |
| 67 |
|
| Подростковая диета и здоровье. Развитие навыка диалогической речи. |
| 68 |
|
| Условные предложения. |
| 69 |
|
| Фразовый глагол ‘give’. |
| 70 |
|
| Чтение с извлечением конкретной информации. |
| 71 |
|
| Совершенствование умений и навыков написания доклада. |
| 72 |
|
| Доклад и официальное письмо. |
| 73 |
|
| Фестиваль «Ночь для всех шотландцев». |
| 74 |
|
| Наука. «Зубы». Чтение с извлечением конкретной информации. |
| 75 |
|
| Развитие навыка поискового чтения |
| 76 |
|
| Обобщение материала раздела. |
| 77 |
|
| Контрольная работа №6 – контроль лексико-грамматических навыков. |
| 78 |
|
| Подростки сегодня – поколение с квадратными глазами? Введение ЛЕ. |
| 79 |
|
| Отношения подростков. Совершенствование ЛЕ в речи, аудирование. |
| 80 |
|
| Пассивный залог. |
| 81 |
|
| Фразовый глагол ‘turn’. |
| 82 |
|
| Образование сложных прилагательных. |
| 83 |
|
| Чтение с детальным пониманием, с извлечением конкретной информации. |
| 84 |
|
| Написание рецензии на фильм, пьесу. |
| 85 |
|
| Мадам Тюссо. |
| 86 |
|
| Музыка «Триумф любителей». |
| 87 |
|
| «Бумага». Чтение с детальным пониманием. |
| 88 |
|
| Обобщение материала раздела. |
| 89 |
|
| Контрольная работа №7 – контроль лексико-грамматических навыков. |
| 90 |
|
| Технические новинки. Три вещи без которых я не могу прожить. Введение ЛЕ. |
| 91 |
|
| Электрооборудование и проблемы. Развитие аудирования с извлечением конкретной информации. |
| 92 |
|
| Косвенная речь. Вопросы в косвенной речи. |
| 93 |
|
| Сложноподчиненные относительные предложения. |
| 94 |
|
| Относительные местоимения. |
| 95 |
|
| Фразовый глагол ‘bring’. |
| 96 |
|
| Машина времени. Чтение с извлечением конкретной информации. |
| 97 |
|
| Мобильные телефоны в школе. Эссе-высказывание своего мнения. |
| 98 |
|
| Лучшие изобретения британцев. Чтение с извлечением конкретной информации. |
| 99 |
|
| Нагревание вещей. Чтение с извлечением конкретной информации. |
| 100 |
|
| Обобщение материала раздела. |
| 101 |
|
| Контрольная работа №8 – контроль лексико-грамматических навыков. |
| 102 |
|
| Развитие навыка ознакомительного чтения. |
| 103 |
|
| Развитие навыков аудирования и чтения |
| 104 |
|
| Урок-повторение лексики. |
| 105 |
|
| Урок-повторение грамматики. |
33 142
726 
