| № | Содержание (разделы, темы) | Кол-во час | Даты проведения | Основные виды учебной деятельности (УУД) | Материально-техническое оснащение |
| план | факт. |
| Введение (1 час) | Личностные: - формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру; - формирование желания выполнять учебные действия; - использование фантазии, воображения при выполнении учебных действий. Регулятивные: - целеполагание; - самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале. Познавательные - проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя. Коммуникативные: - учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; - формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности. | Карта Краснодарского края комплект таблиц «История Кубани в древности»; |
| 1 | Кубановедение как предмет. Историческая память народа. Историческая карта Кубани. Кубань – перекресток цивилизаций | 1 | 6.09
|
|
|
Раздел I. Кубань в эпоху каменного века (6 часов) |
|
| Тема 1. Древние собиратели и охотники. |
|
| 2 | Древние собиратели и охотники. | 1 | 13.09
|
| Мультимедийная презентация «Ильская стоянка», карта «Кубанские земли и Причерноморье в эпоху каменного века». |
| 3 | Стоянки среднего палеолита на Кубани. Работа с текстом «Удачный день». | 1 | 20.09
|
| DVD-фильм «История Кубани с древнейших времен до наших дней» |
| Тема 2. Появление человека современного облика. |
|
| 4 | Древние люди в позднем палеолите. | 1 | 27.09
|
| Мультимедийная презентация «Мезолит» карта «Кубанские земли и Причерноморье в эпоху каменного века». |
| 5 | Зачатки древнего искусства. Работа с текстом «Охота на мамонта». | 1 | 4.10
|
| DVD-фильм «История Кубани с древнейших времен до наших дней» |
| Тема 3. Земледельцы и скотоводы. |
|
| 6-7 | Земледельцы и скотоводы. Работа с текстом «Весенний праздник». Кочевые и оседлые племена Прикубанья в раннем железном веке. | 2 | 11.10
18.10
|
| Мультимедийная презентация «Земледельцы и скотоводы». |
|
Раздел II. Земледельцы и скотоводы Северо-Западного Кавказа в эпоху бронзы (5 часов) |
|
| Тема 4. Майкопская и ямная археологические культуры. |
|
|
| 8 | Майкопская и ямная археологические культуры. Общественное разделение труда на Северном Кавказе. | 1 | 25.10
|
| Личностные: - внутренняя позиция школьника; - личностная мотивация учебной деятельности. Регулятивные: - адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации. Познавательные: - объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования. Коммуникативные: - организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы. | Мультимедийная презентация «Майкопская культура», карта «Энеолит и бронзовый век на Кубани» |
| Тема 5. Дольменная культура. |
|
| 9 | Дольменная археологическая культура. | 1 | 1.11 |
| Мультимедийная презентация «Дольмены Кубани» |
| 10 | Типы дольменов. Работа с текстом «Каменное святилище». | 1 | 15.11
|
| Карта «Энеолит и бронзовый век на Кубани» |
| Тема 6. Северокавказская, катакомбная и срубная культуры.
|
|
| 11 | Северокавказская и катакомбная археологические культуры. | 1 | 22.11
|
| Карта «Энеолит и бронзовый век на Кубани» DVD-фильм «История Кубани с древнейших времен до наших дней» |
| 12 | Племена срубной культуры. Работа с текстом «Тайна литейщика». | 1 | 29.11
|
| Карта «Энеолит и бронзовый век на Кубани» |
|
Раздел III. Кочевые и оседлые племена Прикубанья в раннем железном веке (8 часов) |
|
| Тема 7. Кочевники кубанских степей. |
|
|
| 13 | Кочевники кубанских степей. Киммерийцы и скифы | 1 | 6.12
|
| Личностные: - формирование позитивного отношения к себе и окружающему миру; - формирование желания выполнять учебные действия. Регулятивные: - принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров; - планировать пути достижения целей. Познавательные: - проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя; - осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета. Коммуникативные:
- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве | DVD-фильм «История Кубани с древнейших времен до наших дней»
|
| 14 | Племена сарматов в степях Кубани. | 1 | 13.12 |
| Мультимедийная презентация «Кочевники кубанских степей» |
| 15 | Античные авторы о кочевниках. Работа с текстом «Курган в степи». | 1 | 20.12 |
| Мультимедийная презентация «Знаменитые курганы Причерноморья» |
| Тема 8. Меоты – земледельческие племена Северо-Западного Кавказа |
|
| 16 | Меоты – земледельческие племена Северо-Западного Кавказа. | 1 | 27.12 |
| DVD-фильм «История Кубани с древнейших времен до наших дней», карта «Ранний железный век и античная эпоха на Кубани» |
| 17 | Занятия и общественный строй меотов. Работа с текстом «Городок у дубовой рощи». | 1 | 10.01
|
|
|
| Тема 9. Мифология. Искусство и быт кочевого и оседлого населения Прикубанья. |
|
| 18 | Мифология скифов, меотов, сарматов. Верования скифов. | 1 | 17.01
|
| Мультимедийная презентация «Памятники искусства племен, населявших Кубань в эпоху раннего железа» |
| 19 | Обряды и культ предков у скифов, меотов, сарматов. Работа с текстом «Бычья шкура». | 1 | 24.01
|
|
| 20 | Материальная культура кочевого и оседлого населения Прикубанья. Звериный стиль в искусстве. | 1 | 31.01
|
|
|
Раздел IV. Греческие колонии на берегах Черного и Азовского морей (10 часов) |
|
| Тема 10. Начало древнегреческой колонизации.
|
|
|
| 21 | Начало древнегреческой колонизации. Роль греческой колонизации и Боспорского царства | 1 | 7.02
|
| Личностные: - экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; - эмоциональное осознание себя и окружающего мира. Регулятивные: - осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания. Познавательные: - обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом. Коммуникативные: - задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; - осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь | Мультимедийная презентация «Древнегреческая колонизация». |
| Тема 11. Античная мифология и Причерноморье. |
|
| 22 | Миф о путешествии аргонавтов. Северное Причерноморье в поэмах Гомера. | 1 | 14.02
|
| DVD-фильм «История Кубани с древнейших времен до наших дней». |
| 23 | Мифы об Ахилле, Ифигении, Боспоре Киммерийском и Ио. Мифы о Геракле, Прометее, амазонках. | 1 | 21.02 |
|
|
| Тема 12. Союз греческих городов – полисов |
|
| 24 | Боспорское царство. | 1 | 28.02 |
| Мультимедийная презентация «Боспорское царство» |
| 25 | Работа с текстом «Битва на реке Фат». | 1 | 7.03 |
| Мультимедийная презентация «Занятия жителей колоний». |
| 26 | Занятия жителей колоний. Работа с текстом «Микка - дочь Стратоника». | 1 | 14.03 |
|
| Тема 13. Культура и быт греческих городов-колоний и Боспора римского времени | |
| 27 | Культура и быт греческих городов-колоний. | 1 | 21.03
|
| Мультимедийная презентация «Греческое искусство» |
| 28 | Культура и быт Боспора римского времени. | 1 | 4.04
|
| Мультимедийная презентация «Греческое искусство» |
| 29 | Взаимоотношения жителей Боспора с племенами меотов. Работа с текстом «Тиргатао – царица синдов». | 1 | 11.04 |
|
| 30 | Кубань в древности. Итоговое повторение и проектная деятельность. Культурно-исторические памятники Кубани мирового значения и их исследователи. | 1 | 18.04
|
|
| Раздел V. Духовные истоки Кубани. (4 часа) |
| 31 | Нравственные принципы христианства в притчах и легендах | 1 | 25.04
|
| Личностные: - формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру; - формирование желания выполнять учебные действия. Регулятивные: - целеполагание; - самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале. Познавательные: - проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя. Коммуникативные: - учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве. |
|
| 32 | Появление первых христиан на территории нашего края. Первые христианские храмы | 1 | 16.05
|
|
|
| 33 | Истоки христианства на Северном Кавказе. | 1 |
|
|
|
| 34 | Духовные подвижники. Святые Апостолы Андрей Первозванный, Симон Кананит. | 1 |
| . |
|
|
| Итого | 34 ч |
|
|
|
|
3 973
14 099 
