| № | Тема урока | Коли чество часов | Дата
|
| План | факт |
| 1 | Введение. Образное отражение жизни в искусстве. Художественный образ. Литература как искусство слова. | 1 |
|
|
| 2 | Лирическая песня как жанр народной поэзии. Исторические песни. | 1 |
|
|
| 3 | Предания как исторический жанр древнерусской литературы «О покорении Сибири Ермаком» | 1 |
|
|
| 4 | Древнерусская литература. Особенности содержания и формы жития. «Повесть о жизни и храбрости благородного и великого князя Александра Невского» | 1 |
|
|
| 5 | «Повесть о Шемякином суде» как сатирическое произведение 18 века. | 1 |
|
|
| 6 | Литература VIII века. Д.И.Фонвизин Краткая история жизни и творчества. Комедия «Недоросль». История создания.. | 1 |
|
|
| 7 | Д.И.Фонвизин . Проблема воспитания истинного гражданина. Признаки классицизма в комедии | 1 |
|
|
| 8 | Из рус. литер. 19 века. Басни И.А.Крылова. «Лягушки, просящие царя», «Обоз» | 1 |
|
|
| 9 | К.Ф.Рылеев. Слово о поэте. Дума «Смерть Ермака» и ее связь с рус. историей. Образ Ермака Тимофеевича. | 1 |
|
|
| 10 | А.С.Пушкин. Слово о поэте. Стихотворения «Туча», «К…»(«Я помню чудное мгновение…»), «19 октября | 1 |
|
|
| 11 | А.С.Пушкин «Капитанская дочка». Истор. основа повести. Композиция. Жанр. Пушкин в Казани. | 1 |
|
|
| 12 | А.С.Пушкин. «Капитанская дочка». Гл.1-3. Формирование личности П.Гринева «Я рос недорослем». | 1 |
|
|
| 13 | Гринев в Белогорской крепости. «Русское семейство Мироновых». Анализ 3-5 глав. | 1 |
|
|
| 14 | Гринев и Швабрин. Проблема чести и достоинства, нравственности поступка. Сравнительная характеристика | 1 |
|
|
| 15 | Гринев и Маша Миронова. Нравственная красота героини. Гл.4-7 | 1 |
|
|
| 16 | Изображение народной войны и ее вождя Емельяна Пугачева. Взаимоотношения Гринева и Пугачева. Отношение автора и рассказчика к Пугачевскому восстанию. Гл.8-9. | 1 |
|
|
| 17 | Утверждение автором нравств. идеалов гуманности, чести и долга. Углубление понятия о художественном образе-характере. Становление личности под влиянием «благих потрясений». | 1 |
|
|
| 18 | Подготовка к дом. сочинению по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка». | 1 |
|
|
| 19 | А.С.Пушкин «Пиковая дама». Проблема человека и судьбы. Система образов персонажей в повести. Образ Петербурга. | 1 |
|
|
| 20 | М.Ю.Лермонтов. Жизнь, тв-во. Воплощение исторической темы в творчестве. Стихотворения «Узник»,. | 1 |
|
|
| 21 | Кавказ в жизни и тв-ве М.Ю.Лермонтова. Поэма «Мцыри». История создания, особенности композиции. | 1 |
|
|
| 22 | Идейное содержание поэмы. Образ Мцыри в поэме. Художественное своеобразие поэмы. | 1 |
|
|
| 23 | Творческая работа по поэме М.Ю.Лермонтов «Мцыри» (анализ эпизода поэмы по выбору уч-ся) | 1 |
|
|
| 24 | Н.В.Гоголь – писатель- сатирик. Комедия «Ревизор». История создания. Идейный замысел и особенности построения комедии. | 1 |
|
|
| 25 | Н.В.Гоголь «Ревизор». Действие первое. Страх перед «ревизором» как основа развития комедийного действия. | 1 |
|
|
| 26 | Разоблачение нравственных и социальных пороков человечества в комедии «Ревизор». Мастерство речевых хар-к | 1 |
|
|
| 27 | Общечеловеческое значение характеров комедии. Образ Хлестакова. | 1 |
|
|
| 28 | Мастерство Гоголя-сатирика. Белинский о комедии «Ревизор». Хлестаковщина. | 1 |
|
|
| 29 | Практическая работа по комедии «Ревизор». Контрольное тестирование. | 1 |
|
|
| 30 | Н.В.Гоголь «Шинель». Образ Петербурга. Роль фантастики в повествовании. Образ «маленького человека» в литературе. | 1 |
|
|
| 31 | М.Е.Салтыков-Щедрин. Анализ отрывка из «Истории одного города»: «О корне происхождения глупцов». Худож.-полит. сатира на общественные порядки. | 1 |
|
|
| 32 | Н.С.Лесков «Старый гений», нравственная оценка героев произведения. Отношение автора к России. |
|
|
|
| 33 | Л.Н.Толстой. Слово о писателе. «После бала». Жизненные источники произведения. Контрастное построение рассказа как способ выражения его идеи. | 1 |
|
|
| 34 | Прием контраста, раскрывающий идею рассказа, - способ эмоционального воздействия на читателя. Иван Васильевич и полковник. | 1 |
|
|
| 35 | «После бала». Мысль автора о моральной ответственности человека за жизнь окружающего общества и свою судьбу | 1 |
|
|
| 36 | Учимся стилизации. Страницы из дневника (сочинение по рассказу «После бала») | 1 |
|
|
| 37 | Внеклассное чтение.Нравственные проблемы повести Л.Н.Толстого «Отрочество». | 1 |
|
|
| 38 | Поэзия родной природы (стихотворения А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета, А.Н. Майкова о природе). Состояние души лирического героя, чувство родной земли в пейзажной лирике. | 1 |
|
|
| 39 | А.П.Чехов. Слово о писателе. Рассказ «О любви» (из трилогии) как история об упущенном счастье. Психологизм рассказа. | 1 |
|
|
| 40 | А.П.Чехов. Краткий обзор трилогии «Человек в футляре» | 1 |
|
|
| 41 | И.А.Бунин. Слово о писателе. Проблемы любви и счастья в рассказе «Кавказ». | 1 |
|
|
| 42 | А.И.Куприн. Жизнь. Творчество. Утверждение согласия и взаимопонимания, любви и счастья в семье в рассказе «Куст сирени». Понятие о сюжете и фабуле. | 1 |
|
|
| 43 | Урок-диспут «Что значит быть счастливым?» | 1 |
|
|
| 44 | А.А.Блок. Слово о поэте. Историческая тема в его творчестве. «На поле Куликовом». | 1 |
|
|
| 45 | Образ Родины в поэзии А.Блока. | 1 |
|
|
| 46 | С.А.Есенин. Слово о поэте. Историческая тема в творчестве. «Пугачев». Образ предводителя восстания. | 1 |
|
|
| 47 | М.А.Осоргин. Жизнь. Творчество. Сочетание реальности и фантастики в рассказе «Пенсне». | 1 |
|
|
| 48 | И.С.Шмелев. Слово о писателе. «Как я стал писателем» - воспоминание о пути к творчеству. | 1 |
|
|
| 49 | Контрольная работа по творчеству Л.Н.Толстого, А.П.Чехова, И.А.Бунина, А.А.Блока, С.А.Есенина. | 1 |
|
|
| 50 | Журнал «Всеобщая история», обработанная «Сатириконом» Сатирическое изобра исторических событий. М.Зощенко. | 1 |
|
|
| 51 | Сатирическое изображение исторических событий в произведениях Тэффи. М.Зощенко. |
|
|
|
| 52 | А.Т.Твардовский. Слово о поэте. История создания. Композиц. поэмы «Василий Теркин». | 1 |
|
|
| 53 | Идейно-художественное своеобразие поэмы. Тема большой и малой Родины. Анализ главы «Переправа». | 1 |
|
|
| 54 | Идейно-художественное своеобразие поэмы .Анализ глав «На войне», «О награде».Нравственная оценка героев. | 1 |
|
|
| 55 | Народно-поэтическая основа, героика и юмор в поэме. Характеристика Теркина. | 1 |
|
|
| 56 | Стихи поэтов о ВОв (А.Ахматова, В.Самойлов, М.Джалиль | 2 |
|
|
| 57 | Стихи поэтов о ВОв (А.Ахматова, В.Самойлов, М.Джалиль |
|
|
|
| 58 | А.Платонов. «Возвращение». Возвращение к человечности, состраданию. | 1 |
|
|
| 59 | В.П.Астафьев. Тема детства в тв-ве писателя. «Фотография, на которой меня нет». Жизнь сибирской деревни в 30-е годы. | 1 |
|
|
| 60 | Жизнь сибирской деревни в 30-е годы, чистота отношений между людьми, отзывчивость на добро. | 1 |
|
|
| 61 | Сочинение «Великая Отечественная война в произведениях писателей | 1 |
|
|
| 62 | Русские поэты о Родине, родной природе и о себе. Поэты | 2 |
|
|
| 63 | Русского Зарубежья об оставленной Родине. |
|
|
|
| 64 | Зарубежная литература. В.Шекспир «Ромео и Джульетта». Вечные проблемы в трагедии | 1 |
|
|
| 65 | В.Шекспир «Ромео и Джульетта». Трагедия произведения эпохи Возрождения.. | 1 |
|
|
| 66 | Сонеты Шекспира. Воспевание поэтом любви и дружбы. Сонет как форма лирической поэзии. | 1 |
|
|
| 67 | Ж.-Б.Мольер Особенности произведения «Мещанин во дворянстве» |
|
|
|
| 68 | Жизнь и творчество Вальтера Скотта. «Айвенго» как исторический роман. | 1 |
|
|
| 69 | Контрольная работа по теме «Лите-ратура и история в произведениях, изученных в VIII классе. | 1 |
|
|
| 70 | Итоговый урок. Задание на лето.
| 1 |
|
|
3 010
15 675 
