| № п\п | Наименование разделов, тем. | Дата План Факт | Формы контроля |
| Ведение (1ч.) |
| 1 | Любите читать! Своеобразие курса. |
| Пересказ по плану с привлечением примеров из прочитанных книг. |
| Из устного народного творчества (3ч.) |
| 2 | Понятие о былине. Былинные герои «Святогор и тяга земная». |
| Найти устоявшиеся поэтические формулы в былинах. |
| 3 | Былина «Илья Муромец и Соловей Разбойник». Бескорыстное служение богатыря родине и народу. |
| Выразительное чтение былины. |
| 4 | Русские народные песни. Лирическое и эпическое начало в песне. Своеобразие поэтического языка народных песен. Песенный фольклор Тамбовщины.
|
| Сообщения учащихся. |
| Из древнерусской литературы (2ч.) |
| 5 | Поучительный характер древнерусской литературы. Летописная запись «…И вспомнил Олег коня своего…» |
| Подробный пересказ повести. |
| 6 | «Повесть о Петре и Февронии Муромских» - повесть о вечной любви и дружбе.
|
| Изложение с элементами сочинения. |
| Из литературы 18 века (5ч.) |
| 7
| Понятие о классицизме. М.В. Ломоносов. Жизнь и судьба. Жанр оды. Теория «трех штилей». |
| Фронтальный опрос. Беседа. |
| 8 | «Ода на день восшествия…». Прославление Родины, мира, науки и просвещения. |
| Выразительное чтение наизусть.
|
| 9 | Тема поэта и власти в стихотворении «Властителям и судиям.» |
| Фронтальный опрос. |
| 10 | Личность Д.И. Фонвизина. Властолюбие, деспотизм Простаковой и Скотинина в I действии комедии «Недоросль» |
| Проблемный вопрос. |
|
|
| 11 | Д.И.Фонвизин «Недоросль»: герои и события. Социальные вопросы в комедии, позиция писателя. |
| Самостоятельный поиск ответа на проблемные вопросы. |
| Из литературы 19 века (30ч.) |
| 12 | А.С. Пушкин. Лицей в жизни поэта. Свободолюбивые мотивы в стихотворении «К Чаадаеву», «Во глубине сибирских руд». Человек и природа в стихотворении «Туча». |
| Сообщения учащихся |
| 13 | А.С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге»: судьба Олега в летописном повествовании и в балладе Пушкина. |
| Фронтальный опрос. |
| 14 Р/р | Сочинение по картине Рудакова «Прощание князя Олега с конем» |
| Сочинение. |
| 15 | Творческая история поэмы А.С. Пушкина «Полтава» |
| Беседа. |
| 16 | Образ Петра и тема России в поэме «Полтава» Отличие поэмы от баллады. |
| Беседа по вопросам. |
| 17 Вн. чт. | Власть денег в трагедии А.С. Пушкина «Скупой рыцарь» |
| Подробный пересказ. |
| 18 | М.Ю. Лермонтов. «Родина». Её образ в стихотворении. Понятие о градации. Стихотворение «Три пальмы». |
| Выразительное чтение. |
| 19 | М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича…». Творческая история произведения. Проблематика и основные мотивы «Песни…» |
| Проблемные вопросы. |
| 20 | Степан Калашников – носитель лучших качеств русского национального характера. |
| Письменное задание. |
| 21 | Роль Грозного в поэме. Художественное своеобразие «Песни…» |
| Наблюдение над текстом. |
| 22 Р/р | Развитие речи. Анализ эпизода. Подготовка к домашнему сочинению-рецензии по поэме М.Ю. Лермонтова «Песня про…купца Калашникова» |
| Сбор материалов к сочинению. |
| 23 | Н.В. Гоголь в Петербурге. Изображение чиновничества и жизни «маленького человека». «Шинель». |
| Лекция. |
| 24 | Основной конфликт рассказа. Трагическое и комическое в повести. |
| Фронтальный опрос. |
| 25 | И.С.Тургенев. Рассказ о жизни писателя в 60-е годы. Природный ум, трудолюбие, смекалка, талант, чувство достоинства крестьян в рассказе «Хорь и Калиныч».
|
| Беседа. Работа с текстом. |
| 26 | Талант и чувство достоинства крестьян в рассказе «Певцы». |
| Ответить на вопросы.
|
| 27 | Стихотворение в прозе И.С. Тургенева «Нищий»: тематика, художественное богатство стихотворения |
| Работа с текстом. |
| 28 | Творческая история стихотворения Н.А. Некрасова «Размышления у парадного подъезда» Боль Некрасова за судьбу народа в стихотворении. |
| Выразительное чтение стихотворения. |
| 29 | Историческая основа поэмы Н.А. Некрасова «Русские женщины». Судьба русской женщины, ее любовь и чувство долга в «Княгине Трубецкой» |
| Выразительное чтение стихотворения наизусть. |
| 30 | Доля народная – основная тема произведения поэта Некрасова «Железная дорога». |
| Выразительное чтение отрывка стихотворения наизусть. |
| 31 | Приемы создания характера в сатирическом произведении. Анализ сказки С.-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».
|
| Письменный отзыв. |
| 32
| М. Е. Салтыков-Щедрин. «Дикий помещик» Особенности сказки. Сатира на власть, безропотность крестьянства.
|
| Краткий пересказ. |
| 33 | Л.Н. Толстой – участник обороны Севастополя. «Севастополь в декабре месяце». Основные темы рассказа. Авторское отношение к героям обороны Севастополя.
|
| Фронтальный опрос. |
| 34-35 | Н.С.Лесков. Сказ «Левша». Своеобразие повествования, особенности проблематики и языка, центральная идея произведения. |
| Фронтальный опрос. |
| 36 | Ф.И. Тютчев. Краткие сведения о писателе. «С поляны коршун поднялся…», «Фонтан». |
| Выразительное чтение стихотворения. |
| 37 | Русская природа в стихотворениях А.А. Фета «Я пришел к тебе с приветом…», «Вечер». |
| Выразительное чтение стихотворения наизусть. |
| 38 | Поэты 19 века о России |
| Выразительное чтение стихотворений. |
| 39 | Смешное и грустное в рассказе А. П. Чехова «Хамелеон»
|
| Пересказ, близкий к тексту. |
| 40 | Разоблачение чинопочитания, самоунижения в рассказе А.П. Чехова «Смерть чиновника». |
| Составление словаря языка персонажа. |
| 41 Вн. чт. | Гуманистический смысл рассказов Чехова «Тоска», «Каштанка» |
| Пересказ понравившегося отрывка. |
| Из литературы 20 века (20ч.) |
| 42 | Русская природа в стихотворении И.А. Бунина «Догорал…вечер…» |
| Цитатный план. |
| 43 | Рассказ И.А. Бунина «Кукушка». Смысл названия. Проблематика. Основные образы. Образы животных и зверей, их значение для понимания художественной цели рассказа «Кукушка». |
| Индивидуальные задания. |
| 44 | А.И. Куприн «Чудесный доктор», «ALLEZ». Основная сюжетная линия рассказов и подтекст. |
| Пересказ, близкий к тексту |
| 45 | А. М. Горький. Повесть «Детство». Будни семьи Кашириных (1-2 гл.)
|
| Подбор цитат для характеристики героя |
| 46
| Светлое проявление человеческой личности ( 3,4,7,8,гл). Дружба Алеши с Хорошим Делом.
|
| Сочинение. |
| 47 | М.Горький «Легенда о Данко» (из рассказа «Старуха Изергиль»): контраст как основной приём раскрытия замысла. Подвиг во имя людей. |
| Пересказ. |
| 48Р.р | Сочинению по выбранному произведению. Написание сочинения. |
| Сочинение. |
| 49 | В.В. Маяковский. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским на даче». Проблематика стихотворения: поэт и общество, поэт и поэзия |
| Выразительное чтение. |
| 50 | Родной край в лирических стихотворениях С. Есенина. Человек и природа в стихотворении С. Есенина «Отговорила роща золотая» |
| Устная рецензия на стихотворение. Чтение наизусть. |
|
|
| 51 | И.С. Шмелёв «Русская песня» Основные сюжетные линии рассказа. Проблематика и художественная идея романа «Лето Господне» (глава «Яблочный Спас»). |
| Работа со словарями. |
| 52 | Родина, человек, природа в рассказе М.М. Пришвина «Москва-река». Понятие о градации. |
| Составление тезисов. |
| 53 | К.Г. Паустовский. «Мещерская сторона» Мир человека и природы; малая родина; образ рассказчика в произведении. |
| Тестирование. |
| 54
| Н.А. Заболоцкий «Не позволяй душе лениться…». Тема стихотворения и его художественная идея. |
| Чтение наизусть. |
| 56-57
| А.Т. Твардовский. Идейно-художественное своеобразие поэмы «Василий Теркин». Образ главного героя.
|
| Фронтальный опрос. |
| 58 | Военные «будни» в стихотворениях поэтов – участников войны. Н.П. Майоров «Творчество»; Б.А. Богатков «Повестка»; М.Джалиль «Последняя песня»; В.Н. Лобода «Начало». Песни о войне поэтов 20 века. |
| Чтение наизусть стихотворений ( по выбору) |
| 59 | Б.Л. Васильев «Экспонат №…». Название рассказа и его роль для понимания художественной идеи произведения, проблема истинного и ложного. |
| Комментирование эпизода. |
| 60 | В.М. Шукшин. Рассказ «Чудик». Простота и нравственная высота героя. |
| Проблемный вопрос. |
| 61 | Русские поэты XX века о России |
| Выразительное чтение стихотворения наизусть. |
| Из зарубежной литературы (6ч.) |
| 62 | У. Шекспир. Краткие сведения об авторе. Темы и мотивы сонетов У. Шекспира.
|
| Чтение наизусть. |
| 63 | М. Басё. Знакомство со стихотворениями, их тематикой, своеобразием образов и структуры. Хокку |
| Пересказ. |
| 64 | Чувство долга, воинская честь, народные представления о добре и силе в поэзии Р. Бернса. |
| Чтение и различные способы комментирования. |
| 65 | История создания романа Стивенсона «Остров сокровищ». Открытие Джима. Встреча Джима с островитянами. |
| Выразительное чтение. Краткий пересказ. |
| 66 | Личность А. Сент-Экзюпери. Книга «Планета людей» Впереди полет!
|
| Фронтальный опрос. |
| 67 | Я. Купала. Отражение судьбы белорусского народа в стихотворениях «Мужик», «А кто там идет?», «Алеся». |
| Выразительное чтение стихотворений наизусть. |
| 68 | Подведение итогов. Рекомендации книг для летнего чтения. |
|
|
6 810
8 349 
