КТП по литературе 3 класс

№ п/п

Содержание

(разделы, темы)

Раздел

К-во часов

Даты проведе­ния

Материально-техническое оснащение

Универсальные учебные действия

план

факт

Самое великое чудо на свете

2

Р. Формирование действий контроля и самоконтроля.

П. Поиск и выделение необходимой информации в словарях.

К. Планирование учебного сотрудничества.

Л. Формирование ценностно-

смысловой ориентации

1

Знакомство с названием раздела. Рукописные книги Древней Руси.

чтение

1

Выставка книг, презентация «Рукописные книги Древней Руси»

2

Первопечатник Иван Фёдоров. Краткий пересказ текста.

чтение

1

Портрет Ивана Федорова

Устное народное творчество

14

Р. Умение контролировать свои действия по результату. Проводить сравнение и классификацию по заданным критериям; владеть общим

приемом анализа

П. Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков. Поиск и выделение необходимой информации в словарях.

К. Планирование учебного сотрудничества. Аргументировать

свою точку зрения

Л. Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний; доброжелательно, эмоционально-нравственно отзываться на чувства других людей, уметь сопереживать и проявлять свои чувства

в добрых поступках;

3

Фольклорные произведения. Русские народные песни

литературоведческая пропедевтика

1

Учебный диск

4

Докучные сказки. Сочинение докучных сказок

творческая деятельность

1

Выставка книг

5

Произведения прикладного искусства.

чтение

1

Репродукции картин

6

Особенности волшебной сказки. Сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

круг детского чтения

1

Учебный диск

7

Характеристика героя сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

литературоведческая пропедевтика

1

Учебный диск

8

Особенности волшебной сказки. Сказка «Иван-царевич и Серый волк».

круг детского чтения

1

9

Деление сказки «Иван-царевич и Серый волк» на смысловые части.

чтение

1

10

Иллюстрация к сказке В.Васнецова. Сравнение художественного и живописного текстов.

чтение

1

Иллюстрации В. Васнецова

11

Русская народная сказка «Сивка-бурка».

круг детского чтения

1

Учебный диск

12

Составление плана сказки «Сивка-бурка»

чтение

1

13

Характеристика героев сказки

литературоведческая пропедевтика

1

Выставка детских рисунков

14

Иллюстрации к сказке И.Билибина. Сравнение художественного и живописного текстов.

чтение

1

Иллюстрации И. Билибина

15

Проект «Сочиняем волшебную сказку».

творческая деятельность

1

Детские проекты

16

Обобщающий урок по теме «Устное народное творчество» Проверим себя и оценим свои достижения.

литературоведческая пропедевтика

1

Поэтическая тетрадь 1

11

Р. Работать по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя, других учащихся и самостоятельно. Умение контролировать свои действия по результату.

П. Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков; определять причины и следствия простых явлений, событий; делать выводы на основе обобщения знаний.

К. Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Л. Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний; признавать важность учебы и познания нового, понимать, зачем выполняются те или иные учебные действия; осознавать ответственность за произнесенное и написанное слово.

17

Прогнозирование содержания раздела. Проект «Как научиться читать стихи» на основе научно-популярной статьи Я. Смоленского

чтение

1

18

Звукопись, её художественно-выразительное значение. Ф. Тютчев «Весенняя гроза»

Аудирование (слушание)

1

Учебный диск, портрет поэта

19

Олицетворение - средство художественной выразительности. Ф. Тютчев «Листья».

литературоведческая пропедевтика

1

Учебный диск

20

Сочинение-миниатюра «О чем расскажут осенние листья»

творческая деятельность

1

Репродукции картин

21

Эпитеты - слова, рисующие картины природы. А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Зреет рожь над жаркой нивой».

чтение

1

Учебный диск, портрет поэта

22

Подвижные картины природы. И. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно…»,

чтение

1

Репродукции картин, портрет поэта

23

Олицетворение, как прием создания картины природы. И. Никитин «Встреча зимы».

литературоведческая пропедевтика

1

Учебный диск

24

Сравнение, как средство создания картины природы. И. Суриков «Детство».

литературоведческая пропедевтика

1

Учебный диск, портрет поэта

25

Сравнение в лирическом стихотворении И. Суриков «Зима».

литературоведческая пропедевтика

1

Учебный диск

26

Эпитеты-слова, рисующие картины природы.

литературоведческая пропедевтика

1

Картины природы

27

Обобщающий урок по теме «Поэтическая тетрадь». Проверим себя и оценим свои достижения.

творческая деятельность

1

Великие русские писатели

26

Р. Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе

учета характера сделанных ошибок.

П. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

К. Проявлять интерес и уважение к различным точкам зрения.

Л. Оценивать простые ситуации

и поступки как хорошие или плохие, опираясь на общечеловеческие ценности; доброжелательно, эмоционально- нравственно отзываться на чувства других людей,

уметь сопереживать и проявлять свои чувства в добрых поступках.

28

Знакомство с названием раздела. Из жизни А.С.Пушкина.

творческая деятельность

1

Презентация о жизни Пушкина

29

Что интересного я узнал о жизни А.С.Пушкина.

творческая деятельность

1

Портрет А.С. Пушкина

30

Настроение стихотворения. А.С. Пушкин. Отрывок из романа «Цыганы».

круг детского чтения

1

Учебный диск

31

Эпитет, сравнение. А.С. Пушкин. Отрывки из романа «Евгений Онегин».

литературоведческая пропедевтика

1

Учебный диск

32

Прием контраста как средство создания картин. А.С. Пушкин «Зимнее утро»

литературоведческая пропедевтика

1

Репродукции картин с зимним пейзажем

33

Звукопись. А.С. Пушкин. «Зимний вечер».

чтение

1

Учебный диск

34

События сказочного текста. А.С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане…»

круг детского чтения

1

Выставка книг «Сказки А.С. Пушкина»

35

Сравнение народной и литературной сказок.

литературоведческая пропедевтика

1

36

Герои литературной сказки «Сказка о царе Салтане…»

литературоведческая пропедевтика

1

Выставка детских рисунков

37

Нравственный смысл сказки А.С.Пушкина.

чтение

1

38

Соотнесение рисунков с художественным текстом, их сравнение.

чтение

1

Иллюстрации к сказке

39

И.А. Крылов. Подготовка сообщения о И.А.Крылове

чтение

1

Презентация о Крылове

40

И.А. Крылов. Мораль басни. «Мартышка и очки».

чтение

1

Иллюстрации к басням Крылова

41

Герои басни «Зеркало и Обезьяна».

Аудирование (слушание)

1

Учебный диск

42

Характеристика героев на основе поступков «Ворона и Лисица».

литературоведческая пропедевтика

1

Учебный диск

43

Нравственный урок читателю. Инсценирование басен.

чтение

1

44

М.Ю.Лермонтов. Статья В.Воскобойникова. Подготовка сообщения на основе статьи.

творческая деятельность

1

Портрет поэта

45

Настроение стихотворений М.Ю. Лермонтова «Горные вершины», «На севере диком»

круг детского чтения

1

Учебный диск

46

Лирические стихотворения М.Ю. Лермонтова «Утёс», «Осень».

круг детского чтения

1

Учебный диск

47

Детство Л.Н. Толстого. Подготовка сообщения о жизни и творчестве писателя.

чтение

1

Портрет писателя

48

Составление различных видов плана. Рассказ Л.Н. Толстого «Акула».

круг детского чтения

1

Учебный диск

49

Характеристика героя в рассказе Л.Н. Толстого «Прыжок».

литературоведческая пропедевтика

1

Учебный диск

50

Тема и главная мысль рассказа Л.Н. Толстого «Лев и собачка».

круг детского чтения

1

Учебный диск

51

Рассказ-описание Л.Н. Толстого «Какая бывает роса на траве»

круг детского чтения

1

Учебный диск

52

Рассказ-рассуждение «Куда девается вода из моря?» Сравнение текста - рассуждения и текста - описания

литературоведческая пропедевтика

1

53

Обобщающий урок по теме «Великие русские писатели» Проверим себя и оценим свои достижения.

чтение

1

Поэтическая тетрадь 2

6

Р. Выделять учебную задачу на основе соотнесения известного, освоенного и неизвестного.

П. Находить в справочниках, словарях и поисковых компьютерных системах ответ на интересующий вопрос.

К. Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Л. Проявлять интерес к поиску и присвоению общих способов решения задач; проявлять заинтересованность в получении консультации, совета по поводу улучшения своих учебных результатов;

54

Знакомство с названием раздела. Н.А. Некрасов. Стихотворения о природе

круг детского чтения

1

Портрет поэта

55

Средства художественной выразительности. Н.А. Некрасов «Не ветер бушует над бором»

литературоведческая пропедевтика

1

Учебный диск

56

Авторское отношение к герою в стихотворении «Дедушка Мазай и зайцы»

круг детского чтения

1

Учебный диск

57

Создание словесных картин в стихотворении К. Бальмонта «Золотое слово»

чтение

1

Учебный диск, портрет поэта

58

Настроение в произведениях И. Бунина.

чтение

1

Учебный диск, портрет поэта

59

Обобщающий урок по теме «Поэтическая тетрадь 2». Проверим себя и оценим свои достижения.

чтение

1

Литературные сказки

9

Р. Пробовать самостоятельно конструировать новый или перестроить известный способ действия в соответствии с условиями новой задачи; определять последовательность действий для решения предметной задачи, осуществлять простейшее планирование своей работы.

П. Находить в справочниках, словарях и поисковых компьютерных системах ответ на интересующий вопрос.

К. Готовить план выступления

на основе заданной цели; строить монологическое высказывание, участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения.

Л. Проявлять интерес к поиску и присвоению общих способов решения задач; проявлять заинтересованность в получении консультации, совета по поводу улучше-ния своих учебных результатов;

60

Знакомство с названием раздела. Д. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки». Присказка.

чтение

1

61

Д. Мамин-Сибиряк. «Сказка про Храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост».

чтение

1

Учебный диск

62

Характеристика героев сказки

литературоведческая пропедевтика

1

63

Сравнение литературной и народной сказок

литературоведческая пропедевтика

1

64

В. Гаршин «Лягушка-путешественница». Герои сказки

круг детского чтения

1

Учебный диск

65

Нравственный смысл сказки «Лягушка-путешественница»

чтение

1

66

В. Одоевский «Мороз Иванович». Сравнение литературной и народной сказок

литературоведческая пропедевтика

1

Учебный диск

67

Подробный и выборочный пересказ сказки

литературоведческая пропедевтика

1

68

Обобщающий урок по теме «Литературные сказки». Проверим себя и оценим свои достижения.

творческая деятельность

1

Были - небылицы

10

Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

П. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами

К. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий.

Л. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

69

Знакомство с названием раздела. Прием сравнения. М. Горький «Случай с Евсейкой»

чтение

1

Учебный диск, портрет писателя

70

Творческий пересказ: сочинение продолжения сказки.

творческая деятельность

1

Иллюстрации подводного мира

71

Определение жанра произведения К. Паустовского «Растрёпанный воробей».

литературоведческая пропедевтика

1

Учебный диск, портрет писателя

72

Характеристика героев «Растрепанный воробей»

литературоведческая пропедевтика

1

73

Подробный и выборочный пересказ произведения К. Паустовского

чтение

1

74

Основные события в произведении А. Куприна «Слон»

чтение

1

75

Составление различных вариантов плана рассказа

чтение

1

Учебный диск, портрет писателя

76

Выразительное чтение произведения по ролям

творческая деятельность

1

77

Подробный и выборочный пересказ произведения А. Куприна

творческая деятельность

1

78

Обобщающий урок по теме «Были-небылицы». Проверим себя и оценим свои достижения.

творческая деятельность

1

Поэтическая тетрадь 1

6

Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

П. Освоение доступных способов изучения природы и общества

К. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

Л. Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха; развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

79

Знакомство с разделом.

С. Чёрный «Что ты тискаешь утёнка?»

чтение

1

Учебный диск, портрет поэта

80

Средства художественной выразительности для создания образов. С. Чёрный «Воробей», «Слон».

литературоведческая пропедевтика

1

Учебный диск

81

Авторское отношение. А. Блок «Ветхая избушка»

чтение

1

Учебный диск, портрет поэта

82

Картины зимних забав. А. Блок «Сны», «Ворона»

чтение

1

Учебный диск

83

Средства художественной выразительности для создания картин цветущей черемухи. С. Есенин «Черёмуха»

литературоведческая пропедевтика

1

Учебный диск, портрет поэта

84

Обобщающий урок по теме «Поэтическая тетрадь1». Проверим себя и оценим свои достижения.

творческая деятельность

1

Люби живое

16

Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

П. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами.

К. Строить монологическое высказывание; участвовать в учебном диалоге; аргументировать свою точку зрения

Л. Оценивать простые ситуации

и поступки как хорошие или плохие, опираясь на общечеловеческие ценности; признавать важность учебы и познания нового, понимать, зачем выполнять те или иные учебные действия.

85

Знакомство с разделом. Заголовок – «входная дверь» в текст. М. Пришвин «Моя Родина».

круг детского чтения

1

Фото пейзажей края

86

Определение жанра произведения И. Соколова-Микитова «Листопадничек»

чтение

1

87

Листопадничек – главный герой произведения. Рассказ о герое

литературоведческая пропедевтика

1

Учебный диск, портрет писателя

88

Творческий пересказ произведения И. Соколова-Микитова

творческая деятельность

1

89

Главные герои. В. Белов «Малька провинилась»

литературоведческая пропедевтика

1

Учебный диск

90

Озаглавливание текста. В. Белов «Ещё про Мальку»

чтение

1

20.02

Учебный диск

91

В. Бианки «Мышонок Пик». Рассказ о герое

чтение

1

Учебный диск

92

Составление плана на основе названия глав «Мышонок Пик»

чтение

1

93

Герои произведения Б. Житкова «Про обезьянку»

чтение

1

Учебный диск

94

Чтение отрывков из произведения Б. Житкова по ролям

культура речевого общения

1

95

Пересказ произведения Б. Житкова

творческая деятельность

1

96

Краткий пересказ произведения «Про обезьянку»

чтение

1

Учебный диск

97

Герои произведения. В. Астафьев «Капалуха»

чтение

1

Учебный диск

98

Нравственный смысл рассказа В. Драгунского «Он живой и светится…»

круг детского чтения

1

Учебный диск, портрет писателя

99

Сочинение рассказа о своём любимце на основе художественного текста

культура письменной речи

1

100

Обобщающий урок по теме «Люби живое». Проверим себя и оценим свои достижения.

творческая деятельность

1

Поэтическая тетрадь 2

8

Р. Определять последовательность действий для решения предметной задачи; осуществлять простейшее планирование своей работы;

П. Создавать текст-описание проведенных наблюдений

К. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий.

Л. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

101

Знакомство с названием раздела. Заголовок произведения. С. Маршак «Гроза днём»

литературоведческая пропедевтика

1

102

Выразительное чтение. С. Маршак «В лесу над росистой поляной»

литературоведческая пропедевтика

1

Репродукции картин с летним пейзажем

103

Герои произведения А. Барто «Разлука»

чтение

1

Учебный диск, портрет поэта

104

Осознание смысла произведений А. Барто «Разлука», «В театре»

чтение

1

Учебный диск

105

Средства художественной выразительности. С. Михалков «Если»

литературоведческая пропедевтика

1

Учебный диск

106

Нравственно-эстетический смысл произведений Е. Благининой «Кукушка», «Котёнок»

чтение

1

Учебный диск, портрет поэта

107

Проект «Праздник поэзии»

творческая деятельность

1

Детские проекты

108

Обобщающий урок по теме «Поэтическая тетрадь». Проверим себя и оценим свои достижения.

творческая деятельность

1

Собирай по ягодке - наберешь кузовок

12

Р. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

П. Понимать цель чтения и осмысливать прочитанное; проявлять интерес к поиску и присвоению общих способов решения учебных задач.

К. Проявлять интерес и уважение к различным точкам зрения

Л. Доброжелательно, эмоционально-нравственно отзываться на чувства других людей, уметь сопереживать и проявлять свои чувства

в добрых поступках;

109

Знакомство с названием раздела. Б. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок». Особенность заголовка произведения

чтение

1

Учебный диск

110

Соотнесение пословицы и содержания произведения

чтение

1

111

Герои рассказа. А. Платонов «Цветок на земле»

круг детского чтения

1

Учебный диск

112

Особенности речи героев. А. Платонов «Цветок на земле»

культура речевого общения

1

113

Чтение текста А. Платонова «Ещё мама» по ролям

творческая деятельность

1

Учебный диск

114

Смысл названия рассказа. М. Зощенко «Золотые слова»

творческая деятельность

1

115

Главная мысль произведения. М. Зощенко «Золотые слова»

чтение

1

Учебный диск

116

Особенности юмористического произведения М. Зощенко «Путешественники»

чтение

1

Учебный диск, портрет писателя

117

Восстановление порядка событий. М. Зощенко «Путешественники»

чтение

1

Учебный диск

118

Анализ заголовка. Н. Носов «Федина задача»

чтение

1

Учебный диск

119

Особенности юмористического рассказа Н. Носова «Телефон»

чтение

1

Учебный диск

120

Обобщающий урок по теме «Собирай по ягодке - наберешь кузовок». Проверим себя и оценим свои достижения.

творческая деятельность

1

По страницам детских журналов

8

Р. Определять последовательность действий для решения предметной задачи; осуществлять простейшее планирование своей работы;

П. Создавать текст-описание проведенных наблюдений

К. Уметь слушать, извлекать пользу из опыта одноклассников, сотрудничать с ними при работе в группе

Л. Признавать важность учебы и познания нового, понимать, зачем

выполняются те или иные учебные

действия; проявлять заинтересованность в получении консультации, совета по поводу улучшения своих учебных результатов;

121

«Мурзилка» и «Весёлые картинки» - самые старые детские журналы

чтение

1

122

По страницам журналов. Л. Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой»

чтение

1

Выставка детских журналов

123

Вопросы и ответы по содержанию. Ю. Ермолаев «Проговорился»

творческая деятельность

1

Учебный диск

124

Чтение по ролям. Ю. Ермолаев «Воспитатели»

культура речевого общения

1

Учебный диск

125

Смысл произведения. Г. Остер «Вредные советы»

чтение

1

Учебный диск

126

Легенды своей семьи. Г. Остер «Как получаются легенды»

чтение

1

Учебный диск

127

Выразительное чтение. Р. Сеф «Весёлые стихи»

чтение

1

Учебный диск

128

Обобщающий урок по теме «По страницам детских журналов» Проверим себя и оценим свои достижения.

творческая деятельность

1

Зарубежная литература

8

Р. Определять последовательность действий для решения предметной задачи; осуществлять простейшее планирование своей работы;

П. Создавать текст-описание проведенных наблюдений

К. Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л. Доброжелательно, эмоционально-нравственно отзываться на чувства других людей, уметь сопереживать и проявлять свои чувства

в добрых поступках;

129

Знакомство с названием раздела. Древнегреческий миф «Храбрый Персей»

круг детского чтения

1

Учебный диск

130

Мифологические герои и их подвиги

чтение

1

131

Выборочный пересказ произведения

чтение

1

132

Нравственный смысл сказки Г.-Х. Андерсена «Гадкий утёнок»

круг детского чтения

1

Учебный диск, портрет сказочника

133

Словесное рисование к сказке

творческая деятельность

1

134

Составление плана сказки «Гадкий утенок»

творческая деятельность

1

135

Подготовка сообщения о великом сказочнике

творческая деятельность

1

136

Обобщающий урок по теме «Зарубежная литература» Проверим себя и оценим свои достижения.

творческая деятельность

1

Итого

136