Россия, п. Айхал
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 13.11.2019 07:20
Кадыкова Марина Александровна
Учитель географии
60 лет
135
191 002 
Местоположение
Специализация
Урок ФГОС 6 класс
Категория:
География
15.02.2017 06:27
Просмотр содержимого документа
«Урок ФГОС 6 класс»
| I.Мотивация к учебной деятельности | Объяснение темы, совместная с обучающимися постановка целей и задач урока. Эмоциональная и мотивационная подготовка к усвоению знаний | Создает условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность, уточняет тематические рамки. Есть на все в программе мера:
| Слушают и обсуждают тему урока, обсуждают цели урока и пытаются самостоятельно их формулировать | Фронтальная работа |
|
| II.Актуализация знаний | Составление опорного конспекта по теме « Вода на земле». | Организует работу по составлению конспекта
| Знакомятся с шаблоном конспекта, работают с текстом учебника, отвечают на вопросы, высказывают собственную точку зрения | Работа в группах | Отчет группы.Устные ответы |
| III. Повторение материала | Работа по карточкам «Соответствие между терминами и их определениями».
| Организует работу по заполнению карточек. | Определяют соответствие терминов и их определений по теме «Части Мирового океана». Заполняют карточки. | Индивидуальная работа | Взаимопроверка |
| Работа с загадками по теме | Загадывает загадки | Отгадывают загадки, дают устные ответы | Фронтальная работа | Устные ответы | |
| Работа с картой полушарий по номенклатуре частей Мирового океана | Организует работу картой полушарий Атласы вас прошу открыть, | Находят объекты, наносят их на контурную карту | Индивидуальная работа | Устные ответы | |
| IV.Итоги урока. Рефлексия | Обобщение полученных на уроке сведений | Нацеливает на самостоятельную работу, организует контроль | Выполняют задания географического диктант « Воды суши». | Индивидуальная работа | Оценивание работы учащихся на уроке |
| Домашнее задание | Повторение темы « Гидросфера» | Конкретизирует домашнее задание | Записывают дом. задание | Индивидуальная работа |
|
Шаблон опорного конспекта
Вода на Земле находится в ___________ состояниях. Больше всего на планете воды в _________состоянии. Водная оболочка Земли называется __________. Основную часть гидросферы составляет_________ , меньшие части_________ и ________. Все части гидросферы находятся в неразрывной взаимосвязи потому что_________. Процесс перемещения воды из океана на сушу и с суши на океан называется_____________. __________объединяет оболочки Земли______, _______,________,_______. Мировой океан_______________ на земной поверхности. Мировой океан состоит из____________. Огромные участки суши в океане называются _________. В пределах каждого океана выделяют______ и ______.В составе вод суши можно выделить_________, __________, _________, ________, __________.
| Термины | Определения |
| А. Небольшие участки суши. Б. Группа островов, лежащих недалеко друг от друга. В. Огромные участки суши. Г. Участки материков и островов, глубоко вдающиеся в океан и с трех сторон окруженные водой, а четвертой соединены с сушей. Д. Часть океана, отделенная от него островами или полуостровами, отличающаяся от океана свойствами воды, обитателями. Е. Море, почти со всех сторон окруженное сушей. Ж. Море, находящееся у краев материка. З. Часть океана, моря, далеко вдающаяся в сушу. И. Узкое водное пространство, ограниченное с двух сторон берегами материков или островов. К. Самый широкий пролив на Земле, соединяет Тихий и Атлантический океаны, ширина 1000 км. Л. Этот пролив соединяет Средиземное море и Атлантический океан, в самом узком месте 14 км. М. Самый большой остров на Земле. Н. Самый маленький материк на Земле. О. На территории этого океана могут уместиться все материки и еще место останется. П. На территории этого океана могут поместиться обе Америки и Африка. Р. Океан в 14 раз меньше Тихого, все берега у него южные, т.к. расположен на самом севере планеты. С. Самый узкий, самый соленый и самый загрязненный океан. Т. Самый большой Земли. У. Материк, занимающий второе место по площади. Ф. Материк, занимающий пятое место по площади. |
Работа по карте полушарий с номенклатурой частей Мирового океана.
Внутреннее море Атлантического океана, которое через еще одно море с ним связано. (Черное)
Море, уровень которого в географии принимают за 0. (Балтийское)
Море Северного Ледовитого океана, омывающее Скандинавский и Кольский полуострова. (Баренцево).
Море Атлантического океана, расположенное между Северной и Южной Америкой. (Карибское).
Море Индийского океана, омывающее Африку и Аравийский полуостров. (Красное).
Море Тихого океана, омывающее острова, имеющие такое же название. (Японское)
Море Тихого океана, омывающее с запада полуостров Камчатку. (Охотское).
Море Атлантического океана, омывающее северную часть Африки и юг Европы. (Средиземное).
Залив Индийского океана, омывающий два крупных полуострова на юге самого большого материка Земли. (Бенгальский).
Залив Атлантического океана, который находится в четырех полушариях. (Гвинейский).
Крупный залив Атлантического океана, пересекаемый Северным тропиком. (Мексиканский).
Залив Индийского океана, омывающий с востока самый крупный полуостров Земли. (Персидский)
Пролив, разделяющий Северную Америку и Евразию. (Берингов)
Пролив, разделяющий остров Суматра и полуостров Малакка.(Малайский)
Самый широкий пролив мира.(Дрейка).
Самый узкий пролив мира.(Гибралтарский)
Пролив, разделяющий о. Огненная Земля и Южную Америку. (Магелланов)
Самый крупный остров планеты.(Гренландия).
Большое скопление островов в Тихом океане, образованных кораллами. (Большой Барьерный риф).
Остров, расположенный к востоку от Африки. (Мадагаскар).
Острова в Тихом океане, пересекаемые Северным тропиком и принадлежащие США. (Гавайские).
Остров, расположенный к северу от Австралии. (Новая Гвинея).
Самый крупный полуостров планеты. (Аравийский).
Единственный полуостров Африки. (Сомали).
Полуостров Северной Америки. (Лабрадор).
Полуостров, омываемый Аравийским морем и Бенгальским заливом. (Индостан).
Полуостров, расположенный на северо-западе Евразии. (Скандинавский).
Отгадай загадку.
А теперь словарь по теме,
Чтоб сберечь урока, время,
Я читаю вам куплеты –
Говорите лишь ответы.
1. Чтоб узнать глубины вод,
Что применим?
(эхолот)
2. Внезапно с морского дна
Поднимается волна.
Землетрясения, тайфуны, вулканы
Рождают волны с названьем
(цунами)
3. Суп за обедом посолили,
Соленость измерили в …
(промилле)
4. Отправляясь в океан,
Бери маску, ласты …
(акваланг)
5. Слог первый – морское названье востока,
Второй – в земле вырывают глубоко,
А целое можно узнать без труда:
Его окружает сплошная вода.
(остров)
6. Не конь, а бежит,
Не лес, а шумит.
(река)
7. Я реке и друг и брат,
Для людей трудиться рад.
Я машинами построен,
Сократить пути могу
И от засухи, как воин,
Лес и поле берегу.
(канал)
8. Глядятся в него молодые рябинки,
Цветные свои примеряя косынки.
Глядятся в него молодые березки,
Свои перед ним поправляя прически.
И месяц и звезды –
В нем все отражается…
Как это зеркало называется?
(озеро)
9. Я – сибирская река.
Широка и глубока.
Букву «е» на «у» смени –
Стану спутником Земли.
(р. Лена)
10. Ты меня, наверно, знаешь:
Я сказки Пушкина герой.
Но если «л» на «н» сменяешь,
Сибирской стану я рекой.
(р. Енисей)
Сейчас мы дальше поплывем,
Слова по теме назовем.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
