| № урока | Тема урока | Дата |
| Тема. Литературные сказки |
| 1 | Джозеф Редьярд Киплинг. Краткие сведения о писателе. «Маугли» - Книга о воспитаннике джунглей. | |
| 2 | Путь Маугли от детеныша до хозяина джунглей. Главные персонажи сказки и их характеристика. Ролевая игра | |
| 3 | Законы джунглей и ценности человека в произведении. | |
| 4 | Роль описаний природы в произведении. | |
| 5 | Экранизация произведения и книга. Сходство и различие | |
| 6 | Контрольная работа. Литературный диктант | |
| Тема. Мы и природа |
| 7 | Михаил Юрьевич Лермонтов. Краткие сведения о детских годах поэта. Тема свободы и одиночества в лирике поэта «Тучи», | |
| 8 | Михаил Юрьевич Лермонтов. «Утес» | |
| 9 | Внеклассное чтение. М .Ю. Лермонтов. «Бородино» | |
| 10 | Федор Иванович Тютчев. «Чародейкою зимою…», «Весенние воды» | |
| 11 | Внеклассное чтение. Литературная гостиная. Стихотворение о природе, которое запало мне в душу | |
| 12 | Эрнест Сетон-Томпсон. «Лобо». Краткие сведения о писателе. Мир природы в произведении | |
| 13 | Утверждение в рассказе любви ко всему живому. Главный герой произведения. | |
| 14 | Разнообразие интересных наблюдений за поведением и повадками животных в рассказе. | |
| 15 | Иван Алексеевич Бунин. «Помню долгий зимний вечер…», «Детство». Тема детства и родной природы | |
| 16 | С.А. Есенин. «С добрым утром!», «Берёза | |
| 17 | Внеклассное чтение. К. Г Паустовский. Рассказы | |
| 18 | Рр. Контрольная работа. Сочинение | |
| Тема. Мир приключений |
| 19 | Марк Твен. Краткие сведения о писателе. «Приключения Тома Сойера». Автобиографический характер повести. Мастерство раскрытия характеров детей. | |
| 20 | «Приключения Тома Сойера». Светлый и радостный мир детства в произведении. Изобретательность и предприимчивость Тома Сойера | |
| 21 | Дружба Тома и Гека | |
| 22 | Приключения и игры главных героев повести. Мастерство раскрытия характеров детей | |
| 23 | Рр. Обучение написанию сценария по фрагменту произведения | |
| 24 | Понятие о комическом в художественном произведении. | |
| 25 | Рр. Инсценировка понравившегося отрывка из протзведения | |
| 26 | Внеклассное чтение. Марк Твен. «Принц и нищий» | |
| 27 | Астрид Анна Эмилия Линдгрен. Краткие сведения о шведской писательнице. Мир детства и фантазии в ее произведениях. История создания повести «Пеппи Длинныйчулок» | |
| 28 | Реальное и фантастическое в описании приключений Пеппи и ее друзей. | |
| 29 | Изобретательность и находчивость, детская непосредственность и простодушие главной героини | |
| 30 | Комические ситуации, сказочные элементы в произведении | |
| 31 | Джоан Ролинг. Краткие сведения об авторе. Популярность произведений Дж. Роулинг о Гарри Поттере. | |
| 32 | Борьба доброго и злого начал в романе «Гарри Поттер и философский камень» | |
| 33 | Внеклассное чтение. Дж. Родари. Сказка «Наследство Большой Мыши» | |
| 34 | Контрольная работа. Тестирование | |
| 35 | Повторение и обобщение изученного | |
| | | |