Новые формы воспитательной практики

МБОУ «Торская средняя общеобразовательная школа»

Муниципальный конкурс профессионального мастерства

«Самый классный классный-2021»

«Новые формы воспитательных практик в моей деятельности»

Классный руководитель: Хусаева Валентина Лопсоновна

учитель начальных классов

Торы,2021

«Орудием и посредником воспитания должна быт любовь,а целью – человечность…»

В.Г.Белинский

В соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов во главу образования ставится личность ученика, её саморазвитие, самосовершенствование. Существенно изменяется и роль классного руководителя.

Его главная задача - мотивировать учащихся на проявление самостоятельности .

Эффективные формы работы

-индивидуальные (беседы, диалоги, разговор по душам);

-групповые (творческие группы);

-коллективные (конкурсы, спектакли, концерты, походы, соревнования).

-тренинги (индивидуальные, групповые).

Инновационные формы воспитательных практик

- педагогика сотрудничества;

- проектная технология;

- игровая технология;

- Технология КТД.

Методы сотрудничества, создающие условия для субъект-субъектных отношений, позволяющие мне и воспитанникам быть партнерами в увлекательном процессе созидания: открытый диалог, свободный выбор, коллективный анализ и оценка, "мозговой штурм", самоанализ и самооценка, импровизация, игра. Эти методики позволяют создавать ту атмосферу сотворчества и сотрудничества, которая вовлекает и педагога, и воспитанника в благотворную созидательную деятельность по развитию своей личности .

Метод проектов

Реализованные проекты: «История моей семьи», «Молочная карусель», «Вкусная и здоровая пища», «Семейная фотография», «Полезные советы», «Традиции моей семьи», «Наш класс», «Кем быть?»

Игровая технология

Игра для ребенка является наиболее привлекательной, естественной формой и средством познания мира, своих возможностей, самопроявления и саморазвития. Правильно организованная игра – эффективное  педагогическое средство , позволяющее комплексно решать разнообразные образовательные и развивающие задачи. В своей воспитательной практике мне очень импонируют квесты, как форма организации детских мероприятий. Это игра, чаще всего командная, включающая различные задания соревновательного характера и имеющая определенный сюжет.

Наши достижения

№

Мероприятия

1

Конкурс чтецов по ПДД

2

Уровень

Конкурс «Гуламта»

3

республиканский

Результат

Участие -5 уч

Конкурс «Сохраним леса Байкала»

4

республиканский

5

Конкурс агитбригад ЮИД

республиканский

1м, 1м, 3м

участие

Неделя бурятского языка

муниципальный

6

2м

7

школьный

Конкурс чтецов ко Дню матери

Конкурс рисунков ко Дню матери

2м, 3м

школьный

8

3м

9

школьный

Конкурс «Покормите птиц зимой»

Конкурс альтернативных елок

1м, 1м, 2м

школьный

10

1м

школьный

Конкурс чтецов к празднику Нового года

11

1м

Конкурс песен к празднику Нового года

12

школьный

13

Конкурс поздравительных открыток к 8 марта

2м, 3м

школьный

1м

Смотр строя и песни

школьный

14

1м, 2м, 2м

школьный

Конкурс рисунков «Береги лес от пожара»

2м

школьный

2м, 3м

«Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни. Малейшие изменения в тоне ребенок видит или чувствует, все повороты вашей мысли доходят до него невидимыми путями, вы их не замечаете». А.С.Макаренко

Спасибо за внимание!