Обновленная программа

Урок

Раздел 5. «Традиции и фольклор»

КСП по музыке

Тема урока: Народные сказки

Дата: 26. 02. 18г.

Школа- гимназия №10

Учитель: Стеценко Т. А.

Практикант: Скутельник А.

Класс: 1 «Г»

Количество присутствующих:

Отсутствующих:

Цели обучения

1.1.1.2 Определять и описывать на слух знакомые звуки и песни.

1.1.2.1 Исполнять песни напевно, без напряжения, легким звуком в сопровождении музыкального инструмента.

1.1.2.2. Играть на шумовых музыкальных инструментах и казахских народных музыкальных и0нструментах, простой ритмический рисунок.

1.1.3.2. Определять тембры голоса, казахских народных и других музыкальных инструментов.

Цели урока

Все учащиеся могут:

– Выражать свои чувства и наблюдения о музыке.

Большинство учащихся может:

– Использовать элементарные музыкальные термины.

Некоторые учащиеся могут:

– связывать звуки и символы.

- обосновать выбор конкретных звуков

- наблюдать за другими в надлежавших случаях.

Языковые цели

Полезная лексика и терминология для диалога:

Полиязычие: песня- ән, song; кідіріс- пауза -pause

Ключевые слова и фразы: домбра, конырау, жетыген, кобыз, сыбызгы.

Вопросы для обсуждения.

-На что похоже этот звук?

-Как называется этот звук?

- Как на нём играть?

Предварительные знания

Из предыдущих разделов учащиеся научились создавать простой аккомпанемент для коротких отрывков из рассказов и сказок.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Организационный момент.

- Здравствуйте ребята. Меня Александра Владимировна. Сегодня урок музыки проведу у вас я.

Урок мы начнем с музыкального приветствия.

- Вспомним, как на казахском языке будет фраза: «Добрый День»

- А на английском? (good day)

-Хорошо. Приготовьте свои ручки. Каждый слог обозначает определенную ноту.

- Сначала смотрим и запоминаем. Затем делаем все вместе.

- Привет!

-Сәлем!

-Hello!

-Молодцы.

Актуализация жизненного опыта.

Струнные, духовые, ударные инструменты.

- Ребята, у вас на столах лежат карточки, вам нужно разделить инструменты на три группы.

-Правильно, молодцы!

Полиязычие : «Добрый день»

Приветствие ручными знаками.

Кластер на доске.

Работа по карточкам

Середина урока

Работа над новой темой.

-Тема нашего урока «Народные сказки».

-Это относится к устному народному творчеству.

Фолькло́р (англ. folk-lore — «народная мудрость») — устное словесное и музыкальное народное творчество^[1]. В более широком смысле кроме словесных жанров, сюда включают все народное творчество, проявления духовной (а иногда и материальной) культуры народа 

-Ребята, сейчас я предлагаю вам посмотреть легенду о домбре. «Аксак-кулан» Запомните эту легенду с ней вы встретитесь во втором классе.

Смотрите внимательно, вы услышите исполнение кюя.

После просмотра ответьте мне на вопросы.

- Какой характер у этой музыки? Был ли перерыв в звучании во время исполнения кюя?

- С какой легендой мы познакомились? (Аксак-кулан)

- Кто знает что такое пауза?

Пауза – это знак молчания в музыке. Нота- звучание. Пауза-молчание. У паузы как и у ноты есть длительность.

- Кто знает как слово пауза будет на казахском языке? (кідіріс)

- А как будет на английском языке? (pause)

- Давайте прочитаем как слово пауза будет на английском, казахском и русском языках.

- Четвертная нота - четвертная пауза считается как «раз и».

- Восьмая нота - восьмая пауза считается как «раз».

- Теперь мы знаем что такое пауза. И какая пауза бывает.

Групповое пение. Традиции есть в каждой семье. Одна из самых распространённых – поздравлять близких с праздниками.

Песня – это всегда хороший подарок близким.

-Кто знает, как на казахском языке будет слово песня?

А на английском?

Давайте все вместе прочтем.

- Перед тем как петь сделаем дыхательные упражнения.

«Задуйте свечу»

Сделайте глубокий вдох и разом выдохните весь воздух. Задуйте одну большую свечку.

Представьте, что на руке стоят три свечки. Сделайте глубокий вдох и выдохните тремя порциями. Задуйте каждую свечу. Сделайте глубокий вдох и постарайтесь задуть как можно больше маленьких свечек, сделав максимальное количество коротких выдохов.

- Давайте повторим с вами песню «Мамин день»

Зима-старушка прячется в сугробах и в лесу
Не хочется пускать в наш край ей вновь Весну-Красну
Она напустит холоду со жгучим ветерком,
А мы ей нашу песенку весеннюю споём

Кап-кап-кап!Звенят сосульки весело!
Кап-кап-кап!Весна-Красна идёт!
Кап-кап-кап!Встречайте Праздник песнями!
Кап-кап-кап-кап-кап!День Мамин настаёт!

Запели пташки малые у дома за окном
Весна идёт!Весна идёт! Мы ей хвалу поём!
Длиннее дни становятся, короче мгла и ночь!
Дед с папою готовятся нам с мамою помочь!

Кап-кап-кап!Звенят сосульки весело!
Кап-кап-кап!Весна-Красна идёт!
Кап-кап-кап!Встречайте Праздник песнями!
Кап-кап-кап-кап-кап!День Мамин настаёт!

Сильней и ярче Солнышко на Землю нам свети!
Скорее снег и лёд теплом своим ты растопи!
Чтоб ручейки весенние звенели тут и там!
И пели с нами песенку для бабушек и мам!

Кап-кап-кап!Звенят сосульки весело!
Кап-кап-кап!Весна-Красна идёт!
Кап-кап-кап!Встречайте Праздник песнями!
Кап-кап-кап-кап-кап!День Мамин настаёт!
Кап-кап-кап-кап-кап!День Мамин настаёт!

-Молодцы.

-Сейчас давай разучим новую песню. Так как она вам не знакома, вы сначала её послушаете а потом споём.

- Какой характер у этой песни?

- Поём дружно, весело.

До чего у бабушки–вкусные оладушки!

До чего у мамочки-вкусные торты!

И за это бабушке, и за это мамочке

Подарю я к празднику-первые цветы!

Нет не знают скуки-бабушкины руки!

И не знает отдыха мамочка моя

И за это бабушку, и за это мамочку

Больше всех на свете уважаю я!

С праздником весенним я вас поздравляю!

Песенку весеннюю я для вас пою

Целый день послушным (-ой) быть я обещаю

Потому что очень-очень-очень вас люблю!

Задувание свечи.

Полиязычие:

Песня.

Караоке «Светит солнышко»

Конец урока

Итог урока. Что нового сегодня на уроке мы узнали?

С чем познакомились?

Какую новую песню мы разучили?

Правильно. Молодцы!

Рефлексия. Ребята, а что это на доске? Кому на уроке было все понятно и кто узнал много нового прикрепит ноту где изображено веселое солнышко, а если у вас были затруднения, прикрепите где грустное солнышко.

Урок окончен.