Общеразвивающая комплексная общеобразовательная программа городской экологической школы

Департамент образования мэрии города Магадана

Муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования

«Детский экологический центр»

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ КОМПЛЕКСНАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ГОРОДСКОЙ

ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ

возраст обучающихся 11-14 лет

срок реализации 6-26 июня

Ковалева Любовь Александровна

руководитель СП МАУ ДО «ДЭЦ»

Быданцева Е. Ф.

педагог дополнительного образования

Дорогая Е. И.

педагог дополнительного образования

Ларионова Т. А.

педагог дополнительного образования

Райзман С. М.

педагог дополнительного образования

Стряхилева Н. В.

педагог дополнительного образования

Худякова М. Е.

педагог дополнительного образования

г. Магадан

2018 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительное образование по праву относится к сфере благоприятствования для развития личности каждого ребёнка.

Комплексная программа Городской экологической школы объединяет шесть дополнительных образовательных программ «Юный эколог», «Наш край», «Юные магаданцы», «Тропинка в экологию», «Эко-театр «Росинка», «Юные геологи-краеведы» в единый комплекс для реализацииэкологического просвещения с включением регионального компонента в рамках летней формы работы с обучающимися.

Направленность Программы – комплексная: эколого-биологическая, туристско-краеведческая, естественно-научная, культурологическая и социально-педагогическая. Блоки программы направлены на экологическое воспитание и просвещение, изучение природы, истории, культуры г. Магадана и области, привлечение обучающихся к социальным проектам по охране природы, памятников культуры, расширение «социальной практики».

Новизна программы предполагает новые педагогические технологии в проведении занятий, новые методики преподавания, все блоки разработаны непосредственно педагогами дополнительного образования именно для работы в комплексе на базе Экошколы для экологических отрядов города.

Актуальность данной дополнительной образовательной программы базируется на анализе детского и родительского спроса на дополнительные образовательные услуги и заключается в том, что прекрасные возможности для развития личности ребенка предоставляются именно в летние каникулы. Основное внимание в системе организации летнего отдыха сосредоточено на создании условий свободного выбора каждым ребёнком образовательной области. Ученые предупреждают: человечеству грозят экологические катастрофы. И сегодня, подрастающему поколению необходимо выработать экологическое сознание, научиться жить в единении с природой, получить знания о целостности природы и общества, овладеть навыками поведения в природе.

Педагогическая целесообразность прослеживается в том, что в Детском экологическом центре накоплен большой опыт работы с воспитанниками Центра в летний период. Содружество с учреждениями дошкольного образования, общеобразовательными учреждениями, подростковыми детскими клубами, природоохранными организациями позволит расширить эту деятельность через координацию, в центре которой будет летняя экологическая Школа.

Экошкола - одна из форм работы с детьми, целью которой является: создание условий для расширения образовательного пространства членов экологических отрядов, формирование бережного отношения к природе, развития ребенка, расширение кругозора, повышение мотивации школьников к здоровому образу жизни.

Задачи:

Обучающие:

• расширить знания о животном и растительном мире Магадана и Магаданской области;

• познакомить с памятными местами исторического центра Магадана

• углубить краеведческие знания;

• обеспечить навыками добровольческой деятельности;

• сформировать здоровый образ жизни подростков;

Развивающие:

• Развитие городского ориентирования

• Развитие внимания

• Развитие памяти

• Развитие личности

Воспитательные

• Воспитание бережного отношения к природе

• Воспитание чувства доброты и милосердия

• Воспитание чувства патриотизма через любовь к истории и культуре родного края

Отличительная особенность данной образовательной программы от уже существующих в том, что в летний период приоритетным в дополнительном образовании Центра является эколого-биологический профиль, направленный на развитие интереса ребёнка к изучению биологии, геологии, экологии, зоологии, охраны природы, с учетом регионального компонента по всем аспектам деятельности.

Реализация данной программы позволит позитивно решить вопросы занятости подростков в летний период и профилактику правонарушений среди несовершеннолетних.

Общеразвивающая комплексная общеобразовательная программа городской экологической Школы состоит из шести самостоятельных модулей, которые посвящены Году добровольца в России, 100-летию системы дополнительного образования и юбилею Магаданской области. Темы для занятий подобраны с учетом современной актуальности, это:

• Теоретическое занятие «Первая Колымская геологоразведочная экспедиция»

• Экскурсия «Памятные места исторического центра Магадана»

• «Фотовыставка «Экология животного и растительного мира Магаданской области».

• Экскурсия в живой уголок экологического центра «Тропинка в экологию».

• Теоретическое занятие «Азы геологии».

• Практическое занятие «Тетрадка добрых дел».

Данная программа предусматривает:

• выработку положительной мотивации к решению проблем природоохранной деятельности школьников, посредством изучения основ экологии животного и растительного мира Магадана и Магаданской области.

• ознакомить обучающихся краеведческими темами по геологии, истории, экологии.

• проследить путь первой Колымской геологоразведочной экспедиции

• обучить городскому ориентированию

• познакомить с видами и формами добрых дел

Предлагает рекомендации:

• по правильному поведению в природе;

• по привлечению населения к природоохранным проблемам;

• по уходу за животными и растениями;

• по экскурсионным маршрутам.

Возраст обучающихся Экошколы, участвующих в реализации данной образовательной программы (члены экологических отрядов) 11-14 лет.

Сроки реализации дополнительной образовательной программы с 6 июня по 26 июня 2018 года.

Форма занятий групповая.

Методы обучения: наглядные, практические, наблюдение, словесные.

Режим занятий: 1030-1110 практическое занятие

10:00-10:40 теоретическое занятие

10:40-10:50 перерыв

10:50-11:30 теоретическое занятие

Экскурсия 40 минут

Количество обучающихся 10 – 15 детей.

Теоретические и практические занятия включают организационные моменты, динамические паузы, перерывы.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Юные экологи получат большой объём знаний. Будет создана положительная атмосфера в экологических отрядах. Расширится круг организаций, привлечённых к работе Экошколы.

Юные экологи будут знать:

• Правила поведения в природе

• Как сохранить флору и фауну.

• Животный и растительный мир г. Магадана и Магаданской области

• Основные этапы геологических поисков на Колыме конца XIX– начала XX века.

• Имена известных геологов-исследователей;

• Даты основных экспедиций;

• Названия географических объектов, названных в честь учёных геологов.

• Исторический облик города

• Перечень добрых дел

Юные экологи будут уметь:

• применять правила поведения в природе

• применять полученные знания на местности

• ухаживать за животными и растениями

• Найти на карте место, где было найдено первое золото Колымы;

• Показать на карте маршрут первой геологоразведочной экспедиции;

• Назвать, смотря на фотографию, имя известного геолога-исследователя.

• Ориентироваться в городе

Подведение итогов реализации данной дополнительной образовательной программы и отслеживание знаний, полученных в Экошколе, будет осуществляться во время проведения городского праздника «Береги природу, человек» 26.06.2018 года в форме соревнований экологических отрядов.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

работы городской Экошколы

6 июня – 26 июня 2018 года

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ МАТЕРИАЛОВ

БЛОК «Растительный и животный мир магаданской области»

1. Афонькин С. Ф. Заповедники России: школьный путеводитель.- СПб.: БКК, 2012

2. Белянкова, Н.М. Проблемное изучение блока "Человек и общество" в курсе "Окружающий мир"// Начальная школа : журнал . — 2013

3. Власова О. С. Экология. Москва, изд. Эксмо, - 2014

4. Государственный природный заповедник Магаданский. 25 лет. – Магадан: Охотник, 2007

5. Государственный природный заповедник Магаданский: буклет / сост. Н. Н. Медведева – Магадан: Охотник, 2007

6. Занятия с детьми по тематике особо охраняемых природных территорий: методические рекомендации / Авт.-сост. Н. Ф. Штильмарк. – М.: Изд-во Центра охраны дикой природы, 2015

7. Заповедник «Магаданский»: фотоальбом. – М,: Пента, 2012

8. Заповедники Дальнего Востока. – М.: Мысль, 1985

9. Заповедники России. – М.: Аванта+, 2009

10. Кондратьева А.Я. под ред. Красная книга севера Дальнего Востока России. М., ТОО «Пента», 1998

11. Красная книга Магаданской области. Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды растений и животных. – Магадан, 2008

12. Переверзева, Э.В. Красота окружающего мира и эстетическое воспитание// Начальная школа: журнал . — 2013 .— №5

13. Скалдина О. В. Самые красивые заповедники России. – М.: Эксмо, 2013

14. Топор А. В. Использование краеведческих и экологических материалов при подготовке урока в начальной школе// Начальная школа: журнал . — 2013 .— №3

15. Черешнев И. А. Прибрежные рыбы северной части Охотского моря. ИБПС ДВО РАН (ИМАК ТИНРО). 2010

16. Юдина Н. А. 100 великих заповедников и парков. – М.: Вече, 2014

БЛОК «Азы геологии»

1. Ананьева Е.Г., Миронова С.С. Земля полная энциклопедия. М. Эксмо. 2011.

2. Бабкина П.В. Полезные ископаемые Магаданской области. Магадан. 1974.^*

3. Головин О.С. География Магаданской области. Магадан.1983.^*

4. Головин О.С. География Магаданской области. Учебное пособие для учащихся 8-9 классов общеобразовательной школы. Магадан. 2007.

5. Д`Агостино П. Динозавры. М. АСТ. 2015.

6. Динозавры и другие исчезнувшие животные. Детская энциклопедия. М. Махаон. 2008.

7. Ершов В.В., Новиков А.А., Попова Г.Б. Основы геологии. Учебник для вузов. М. Недра. 1986. ^*

8. Еськов К.Ю. Удивительная палеонтология. История Земли и жизни на ней. М. Энас-книга. 2014.

9. Здорик Т.Б. Камень, рождающий металл. М. Просвещение. 1984.

10. Зеляк В.Г. Валютный цех страны. Томск. 2015

11. Кадцин В. Мамонтёнок Дима и его друзья. Магадан. 2013.

12. Каждан А.Б. Поиски и разведка месторождений полезных ископаемых. Производство геолого-разведочных работ. Учебник для вузов. М. Недра. 1985. ^*

13. Красулин В.С. Справочник техника-геолога. М. Недра. 1986.^*

14. Куликов Б.Ф., Буканов В.В. Словарь камней-самоцветов. Л. Недра. 1989.^*

15. Щербинин Б.Г., Леонтьев В.В, Там, где геологи прошли. Магадан. 1980.^*

16. Экология для детей. Геология. М. Аванта +. 1994.^*

БЛОК «Первая Колымская геологоразведочная экспедиция»

1. Волков Г. Г. Вексель Билибина. – Магадан: Магаданское книжное издательство, 1978. – 288 с.

2. Волков Г. Г. Золотая Колыма. – Магадан: Магаданское книжное издательство, 1984. – 302 с.

3. Геологи Северо-Востока. 80 лет Первой Колымской экспедиции / Авт.-сост. Ю. Прусс. – Магадан: Издательство «Охотник», 2008. – 148 с.

4. Гришина Л. И. К неведомым горам. Путешествия С. В. Обручева. – М.: Мысль, 1974.

5. История и общество родного края: Учебное пособие для 4 класса общеобразовательных учреждений Магаданской области / Под общ.ред. Р. П. Корсуна – Магадан: Издательство «Охотник», 2010. – 140 с.

6. Магадан. Конспект прошлого / Сост. А. Г. Козлов. – Магадан, 1989. – 216 с.

7. Охотско-колымский край. 70 лет геологического поиска: Фотоальбом. – М.: ТОО «Пента», 1998. – 136 с.

8. Устиев Е. К. У истоков золотой реки. – М.: Мысль, 1977. – 138 с.

БЛОК «Памятные места исторического центра Магадана»

1. Богачева И. В. Мое отечество-Россия! Комплексная система воспитания патриотизма и гражданственности у детей дошкольного и младшего школьного возраста.-М.: Издательство ГНОМ и Д, 2005.-232с.

2. Волобуева Н. Г. В гости к морю…(морская тематика в дошкольном образовании): учеб. пособие.-Магадан: СВГУ, 2012.-149с.

3. Дождиков В. И., Лебедева С. В., Балмышева Н. П. Здесь рождается день. Магадан. – М: «Книга-Пента», 2011.-252с.

4. Кондрыкинская, Л. А. С чего начинается Родина (опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ) / Ред. Л. А. Кондрыкинская.- М.: ТЦ Сфера, 2005.- 192 с.

5. Магадан. Путеводитель - справочник. - Магадан: Книжное издательство, 1989.-222с.

6. Мазуренко М. Т., Андреев А. В. Жизнь на пределе: Очерки биологии северных растений. Аннотированный каталог. – Магадан: Охотник, 2007.-234с.

7. Мазуренко М. Т., Москалюк Т. А. Краски северного лета (рассказы о растениях): 2-е изд. перераб. и доп. Владивосток, 2009.-195с.

8. Миронова, Л. П. Люби и знай родной свой край / Л. П. Миронова // Воспитатель ДОУ.- 2008.- №1.- C. 17-23.

9. Мой родной дом. Программа нравственно-патриотического воспитания дошкольников. Сост. Н.А. Арапова-Пискарева. – М., 2005.

10. Молодова Л. П. Игровые экологические занятия с детьми: учебно-методическое пособие.-М.: ЦГЛ, 2003.-128 с.

11. Рубцова Н.И. Использование национально-регионального компонента в образовательной работе с детьми.// Мир детства №4, 2001, с. 39.

12. Рыбалова И.Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания // Д.в. №6, 2003, с. 45.

13. Смолина Т. П. Улица имени Берзина – Магадан: Магаданское книжное издательство, 1994.-15с.

14. Цепляева Н. С. История родного края материалы для учителя. – Магадан: Издательство СМУ, 2004.-22с.

15. Цепляева С. Н., Кирьяк М. А., Корсун Р. П. История родного края: книга для чтения в начальной школе – Магаданская область институт повышения педагогических кадров – Магадан: ОАО «МАОБТИ», 1998. – 134с.

БЛОК «Тетрадка добрых дел»

1. http://volonter-school.ru/2016/04/osnovnye-vidy-volonterstva/

2. https://ru.wikipedia.org/wiki/Волонтёрство

3. geolike.ru/page/gl_8422.htm

4. www.molodezh79.ru/.../k2/.../2487-napravleniya-volonterskoiy-deyateliynosti-v-rossi...

5. tass.ru/info/4779779

6. https://ria.ru/sn_volunteers/20180201/1513742281.html

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ, РЕКОМЕНДУЕМЫЙ ДЕТЯМ И РОДИТЕЛЯМ

1. Ананьева, Е. Г. Опасная природа: необычные и грозные явления природы/ Е. Г. Ананьева; под ред. С. К. Гулева. – Москва: Эксмо, (Популярная научно-практическая энциклопедия современных знаний). 2013

2. Арнольд, Ник. Катастрофы природы / Арнольд Ник.; пер. с англ. А. М. Голова. - Москва: Росмэн,. (Загадки земли). 2000

3. Вагнер, Б. Б. Энциклопедия заповедных мест России и ближнего зарубежья: уникальный путеводитель по самым знаменитым национальным паркам и заповедникам / Б. Б. Вагнер. - Москва: Вече, 2008

4. Дунаева, Ю. А. Растения из Красной книги России школьный путеводитель / Ю. А. Дунаева. – СПб: Тимошка, (серия Узнай мир. Природа). 2012

5. Заповедники, национальные и природные парки, заказники / Буклет. – М.: Изд-во Центра охраны дикой природы, 2013

6. Животные шести континентов / [сост.: Ю. Д. Бойчук, Р. В. Шаламов]. - Харьков ; Белгород : Клуб семейного досуга, 2014.

7. Калмыков, П. Лето разноцветно-косолапое / Павел Калмыков; худ. Наталья Макаренко. – Москва: Дом Мещерякова, 2013

8. Кондратьева А.Я. под ред. Красная книга севера Дальнего Востока России. М., ТОО «Пента», 1998

9. Красильников, Н. Н Ловись, рыбка…: справочник юного рыболова / Н. Н. Красильников. – Ростов - на-Дону: Феникс, 2013

10. Красная книга Магаданской области. Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды растений и животных. – Магадан, 2008

11. Комаровский Е.О., Неотложная помощь. Справочник здравомыслящих родителей. Всегда под рукой. Москва, изд. Эксмо, 2010

12. Лаврова, С. Загадки леса: занимательное естествознание / Светлана Лаврова. – Москва: Белый город, 2009

13. Левитан, Е. П.Тайны нашего Солнышка: для среднего школьного возраста/ Ефрем Левитан; [ил. Т. Гамзиной-Бахтий].– Москва: Издательский Дом Мещерякова, (Серия "Пифагоровы штаны") 2015

14. Леонтьев В. В., Новикова К. А. Топонимический словарь Северо-востока СССР. – Магадан: Книжное издательство, 1989

15. Лопес Ральф, Здоровье подростков. Справочник для родителей. Москва, изд. Будущее Земли, 2004

16. Мирнова, С. С. Атмосфера: всё о воздушном океане Земли / С. С. Мирнова; под ред. С. К. Гулёва.–Москва: Эксмо, (Популярная научно-практическая энциклопедия современных знаний) 2013

17. Школьник, Ю. К. Животные наших лесов: все лесные звери России / Ю. К. Школьник; под ред. В. А. Мешик. – Москва: Эксмо, (Популярная научно-практическая энциклопедия современных знаний) 2013

18. Шпиленок, И. П. Мои Камчатские соседи : 370 дней в Кроноцком заповеднике : [фотокнига] / Игорь Шпипленок . - Москва : Самокат, 2013

19. История родного края: книга для чтения в начальной школе / Под ред. Н. С. Цепляевой. – Магадан: 2002

20. Календарь дат и событий по Магаданской области на 2006 год / Магаданская областная научная библиотека им. А. С. Пушкина; сост. С. А. Симонова; науч. ред. А. Г. Козлов, О. А. Толоконцева. – Магадан: ОУНБ, 2005

21. Живописный Магадан: литературно-художественное издание. – Магадан: Изд-во «Охотник», 2014

22. Набор открыток «Городские реликвии». – Магадан: Изд-во «Охотник», 2014

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ:

1. Особо охраняемые природные территории" - эколого-фаунистические, ландшафтные и геоботанические характеристики и адреса заповедников России:    http://oopt.priroda.ru

2. Портал "Zoohall" - содержит, помимо сведений о российских и зарубежных заповедниках, много зоологической информации, причём не только научного, но и популярного характера:    http://www.zoohall.com.ua

3.  "Центр охраны дикой природы". Сайт содержит обширную информацию природоохранного характера, здесь, среди прочих материалов, размещено множество публикаций известных ученых о заповедном деле:   http://www.biodiversity.ru

4.   Cайт "Этология": http://www.ethology.ru/

5. Материалы Международного совещания (статьи по млекопитающим), размещенные на сайте Териологического общества:   http://www.sevin.ru/agreements/teriofauna/materials.html

6. Статья А. М. Гилярова о проблематике современной экологии, опубликованная в журнале "Природа" (Гиляров А.М. Экология, обретающая статус науки. Экология в поисках универсальной парадигмы.

Природа, 1998. N 1-2). http://vivovoco.rsl.ru/VV/PAPERS/NATURE/ECOLOGY.HTM

1. Коллекция научных ссылок Тобольского государственного педагогического института им. Д. И. Менделеева (содержит множество сведений по биологии и экологии):   http://www.tgpi.tob.ru/info/nauka/links.html

2.  Список литературы по млекопитающим Урла: http://www.ecoinf.uran.ru/content/0bibl/mbibl.shtml

3. Главы из книги Д. Мак-Фарленда "Поведение животных. Психобиология...": http://www.follow.ru/article/245

4. Зоологическая интегрированная информационно-поисковая система: http://www.zin.ru/projects/zooint_ru/

5. Энтомологический портал: http://www.entomology.narod.ru/main_menu/enter.htm

6.  Адреса зоологических и природоохранных научных организаций: http://www.entomology.narod.ru/main_menu/centre/centre.htm