Общеразвивающая комплексная общеобразовательная программа городской экологической школы 2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительное образование по праву относится к сфере благоприятствования для развития личности каждого ребёнка. Прекрасные возможности для этого предоставляют летние каникулы. Основное внимание в системе организации летнего отдыха сосредоточено на создании условий свободного выбора каждым ребёнком образовательной области.

Из всех видов деятельности в летний период приоритетным в дополнительном образовании является эколого-биологический профиль, направленный на развитие интереса ребёнка к изучению биологии, географии, экологии и охраны природы.

В Детском экологическом центре накоплен большой опыт работы с воспитанниками Центра в летний период. Содружество с учреждениями дошкольного образования, общеобразовательными учреждениями, подростковыми детскими клубами, природоохранными организациями позволит расширить эту деятельность через координацию, в центре которой будет летняя экологическая школа (Экошкола).

Летняя экологическая школа - одна из форм работы с детьми, Целью которой является: создание условий для расширения образовательного пространства членов экологических отрядов, воспитание бережного отношения к природе, повышение мотивации школьников к здоровому образу жизни.

Задачи:

• расширить знания о флоре, фауне и экологии Магаданской области;

• показать влияние окружающей видимой среды на Севере на поведение и здоровье человека

• обеспечить знание этических норм общения с природой;

• создать эффективную координацию в реализации программы.

Работа городской Экошколы летом 2015 года посвящена Году литературы, объявленному президентом РФ, Году Экологии, объявленному губернатором Магаданской области и 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Актуальность данной программы в том, что из всех видов деятельности в летний период приоритетным в дополнительном образовании является эколого-биологический профиль, направленный на развитие интереса ребёнка к изучению биологии, геологии, экологии, зоологии, краеведения и охраны природы, также программа содержит только региональный компонент. Реализация данной программы позволит позитивно решить занятости подростков в летний период и профилактику правонарушений среди несовершеннолетних. Новизна программы в том, что включены новые блоки: «Видеоэкология на Севере», «Деревья и кустарники Магаданской области».

Предполагается увеличить количество практических занятий в природе при условии решения вопроса с автотранспортом. Данная программа предусматривает выработать положительную мотивацию к решению проблем природоохранной деятельности школьников, ознакомить обучающихся с влиянием окружающей видимой среды на Севере на поведение и здоровье человека, гомогенными визуальными полями и агрессивными визуальными полями. Показать механизмы зрительного восприятия в гомогенной среде, визуальную среду городов и гомогенных визуальных полей в интерьерах жилых помещений. Предлагает рекомендации по созданию комфортной визуальной среды на Севере, а также ривлечение деятельности школьников, привлечение внимания общественности к природоохранным проблемам.

Участники Экошколы: члены экологических отрядов 11-14 лет.

Сроки: 8 июня – 26 июня 2015 года.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Юные экологи получат большой объём знаний. Будет создана положительная атмосфера в экологических отрядах. Расширится круг организаций, привлечённых к работе Экошколы. Отслеживание знаний, полученных в Экошколе, будет осуществляться во время проведения городского праздника «Береги природу, человек» 26.06.2015 года.

ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И НАВЫКИ

Юные экологи будут знать:

• Правила поведения в природе

• Как сохранить флору и фауну.

• Деревья и кустарники Магаданской области

• Растения – символы Магаданской области

• Местное производство в годы войны

• Северян на фронте

• Фонд обороны

• Ленд-Лиз

• Достопримечательности г. Магадана, связанные с ВОВ

• Беспозвоночных литоралей (губки, морские звезды, моллюски)

• Морские базары

• Морских млекопитающих (китообразные, ластоногие).

• Влияние окружающей видимой среды на Севере на поведение и здоровье человека

• Термин «Видеоэкология»

• Гомогенные визуальные поля и агрессивные визуальные поля

• Механизмы зрительного восприятия в гомогенной среде

• Визуальную среду городов и гомогенных визуальных полей в интерьерах жилых помещений

• Рекомендации по созданию комфортной визуальной среды на Севере

Умения и навыки:

• применять правила поведения в природе

• создавать комфортную визуальную среду в интерьерах жилых помещений

• узнавать достопримечательности г. Магадана, связанные с Великой отечественной войной.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

работы городской Экошколы

8 июня – 26 июня 2015 года

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ МАТЕРИАЛОВ

1. Белянкова, Н.М. Проблемное изучение блока "Человек и общество" в курсе "Окружающий мир"// Начальная школа : журнал . — 2013 .— №9 .— С. 56-61.

2. Беркутенко А. Н. Атлас растений Магаданской области. М.: Аминпресс., 2006

3. Брошюра: «Реликвии войны: из фондов музея.- Магадан: МОКМ, 2005.-18с.

4. Головин О. С. География Магаданской области. - Магадан. 2001

5. Догель В.А. Зоология беспозвоночных. М., Высшая школа, 1975 год.

6. Жук О.Л., Лавринович К.В. Педагогика лета. Минск, Аверсэв, 2003 г.

7. Жук Л.И. В гармонии с природой. Минск, ИООО «Красико-Принт», 2002 г

8. Каталог памятников и мемориальных досок. - Магадан: Охотник, 2009.-16 с.

9. Кондратьева А.Я. под ред. Красная книга севера Дальнего Востока России. М., ТОО «Пента», 1998

10. Красная книга Магаданской области. Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды растений и животных. – Магадан, 2008

11. Мазуренко М.Т., Москалюк Т.А. Краски северного лета. Владивосток, 2009

12. Мазуренко М. Т., Андреев А. В. Жизнь на пределе: Очерки биологии северных растений.-Магадан: Охотник, 2007

13. Мухачёв Б. И. Вспомним всех поименно: Память. Книга 1.- Магадан: Книжное издательство, 1995.-176 с.

14. Мухачёв Б. И. Вспомним всех поименно: Память. Книга 2.- Магадан: Книжное издательство, 1996.-164 с.

15. Переверзева, Э.В. Красота окружающего мира и эстетическое воспитание// Начальная школа : журнал . — 2013 .— №5 .— 66-72 с.

16. Райзман Д. И. Помним вас, земляки. – Магадан: Издательство СМУ, 2005.-155 с.

17. Топор, А. В. Использование краеведческих и экологических материалов при подготовке урока в начальной школе// Начальная школа: журнал . — 2013 .— №3 .—107-110 с.

18. Хохряков А.Б. Флора Магаданской области.-М.:Наука 1985

19. Широков А. И., Гоголева Е. М., Зеляк В. Г., Райзман Д. И. /Сост.
    Землякам, приближавшим победу: 60-летию Великой Победы посвящается. – Магадан: Изд. «Охотник», 2005.-180 с.

«Деревья и кустарники Магаданской области»

«Обитатели Охотского моря»

«Магадан в грозные годы войны»

11