Отчет по работе со слабоуспевающими детьми

Отчет по работе со слабоуспевающими детьми

учителя начальных классов СШ №13 г.Астаны

Вовк Анастасии Владимировны

Цель работы со слабоуспевающими детьми:

Ликвидация пробелов в знаниях, выявленных в процессе обучения, ходе контрольных работ, повторный контроль знаний

Наберись

смелости – сделай попытку

Организация работы:

• Упражнения,  направленные  на  устранение  ошибок
• Задания более легкого уровня
• Задания по  осознанию  и исправлению  ошибок
• Поощрение за успехи в работе
• Создание атмосферы доброжелательности, понимания в классе
• Помощь более сильных учеников
• Привлечение к общественной работе
• Индивидуальный подход
• Контроль посещаемости учениками школы
• Активное привлечение родителей

Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться без помощи учителя. Э.Хаббард Всё другое в школе становится реальным и достижимым лишь тогда, когда человеку хочется учиться, когда в учении – в том, что он ходит в школу, читает, пишет, познаёт, - он чувствует радость и обретает человеческую гордость.

В.А. Сухомлинский

Интерес, потребность

Интерес – это тенденция личности, заключающаяся в направленности или сосредоточенности её помыслов на определённом предмете.

Интерес проявляется в направленности внимания, мыслей, помыслов; потребность – во влечениях, желаниях, воле.

Потребность вызывает желание обладать предметом, интерес – ознакомиться с ним.

Интерес – мотив, который действует в силу своей осознанной значимости и эмоциональной привлекательности.

Когда интересы не получают пищу или их нет, жить скучно!

пути осуществления этой задачи

Интерес возбуждает и подкрепляет такой учебный материал, который является для учащихся новым, неизвестным, поражает их воображение, заставляет удивляться.

Удивление – сильный стимул познания, его первичный элемент. Удивляясь, человек как бы стремится заглянуть вперёд. Он находится с в состоянии ожидания чего-то нового.

Познавательный интерес:

Это один из важнейших для нас мотивов учения младших школьников. Его действие очень сильно. Под влиянием познавательного интереса даже у слабых учеников учебная деятельность протекает более продуктивно. Познавательный интерес при правильной педагогической организации деятельности ученика и систематической целенаправленной воспитательной деятельности становится устойчивой чертой личности школьника и оказывает сильное влияние на его развитие.

Занимательность – одно из средств формирования познавательного интереса.

Игра – одно из важнейших средств умственного и нравственного воспитания детей; это средство, снимающее неприятные или запретные для личности школьника переживания.

Для младшего школьного возраста учение – новое и непривычное дело. Поэтому при знакомстве со школьной жизнью игра

способствует снятию

барьера между

«внешним миром

знания» и психикой

ребёнка.

Игровые формы работы:

Творческий подход:

Работа в парах :

Вовлечение в групповую работу:

Индивидуальный подход

Работа с карточками, памятками:

Надежный показатель качества знаний, умений и навыков младшего школьника – это самостоятельное выполнение задания.

Как научить ученика работать самостоятельно?

Использование подготовительных и подводящих упражнений.

Продумывание последовательности заданий.

Вариантность.

Комментирование заданий.

Наглядность.

Мой долг -

убедить учащихся в важности предмета для изучения, его полноценности, в изяществе и красоте того вопроса, который будет рассматриваться на занятии.

«Смертельный грех учителя – быть скучным», - утверждала классическая педагогика прошлого.