| Волшебница вода. | 4.02 1. Коммуникативная деятельность (развитие речи) Тема: «Волшебница вода». Задачи: Образовательные: познакомить с тем, в каком виде вода существует в природе, различными явлениями (дождь, град, лед); дать элементарные представления о круговороте воды в природе; показать значение воды в жизни живой природы; познакомить со свойствами воды через опытно – экспериментальную деятельность; активизировать словарь детей: существительные (лед, дождь, пар, град); глаголы (замерзает, застывает, холодит, тает, ломается, блестит, скользит); прилагательные (прозрачный, холодный, скользкий, твердый, мокрый, бесцветная, бесформенная). Воспитательные: воспитывать умение действовать слажено, в команде; доброжелательным отношениям; воспитывать бережное отношение к воде как природному ресурсу. Развивающие: развивать аналитико – синтетическое и ассоциативно – образное мышление, учить анализировать, делать умозаключения; иметь свое мнение; развивать логическое мышления; стимулировать познавательную активность детей.
2. Двигательная деятельность (физическая культура на улице) Задачи: Повторить ходьбу и бег по кругу; разучить прыжок в длину с места; упражнять в ползании на четвереньках и прокатывании мяча головой.
| 5.02 1. Познавательная деятельность (ФЭМП) Занятие №20 Тема: «Цифры от 1 до 10. Состав числа 10. Высокий, низкий». Задачи: закреплять - умение писать цифры от 1 до 10; -знания геометрических фигур: трапеции, круге, квадрате, треугольнике. Учить: -понимать отношения между числами; -составлять число 10 из двух меньших чисел; - решать логическую задачу на установление закономерностей; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.
2. Изобразительная деятельность (рисование) Тема: «Волшебница вода» Задачи: Обобщить и систематизировать знания детей о трёх физических состояниях воды. Формировать умение устанавливать причинно – следственные связи. Знакомить с нетрадиционными способами рисования. Воспитывать бережное отношение к природе.
3. Двигательная деятельность (физическая культура) Задачи: отрабатывать ходьбу и бег по кругу, держась за шнур; продолжать учить влезать на гимнастическую стенку, не пропуская реек; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по скамейке, в прыжках с продвижением вперед и ведении мяча в прямом направлении. (Л.И.Пензулаева с.69)
| 6.02 1.Коммуникативная деятельность (обучение грамоте) Тема: Буквы З-С. Звуки З-ЗЬ, С-СЬ. Чтение слогов, слов. (Колесникова Е.В. с 54) Задачи: способствовать развитию звуко-буквенного анализа; способствовать развитию фонематического восприятия; познакомить со звуками З-С как звонкими и глухими согласными; познакомить с буквами З-С и звуками З-ЗЬ, С-СЬ; учить писать печатные буквы З,С; учить читать слоги с З+10 гласных, С+10 гласных; учить читать слова; учить отгадывать загадки. Развивать внимание, логическое мышление. Понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки; учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.
2. Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)
3. Изобразительная деятельность (лепка) Тема: «Обитатели аквариума» Задачи: передавать в лепке особенности формы рыб, соблюдать пропорциональность между частями изображения; закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, совершенствовать приёмы оттягивания, расплющивания, прищипывания; развивать мелкую моторику, словарный запас, усидчивость, творческие способности.
| 7.02 1. Познавательная деятельность Тема: «Волшебница вода». Задачи: побуждать желание детей активно изучать природный мир, искать ответы на вопросы, высказывать догадки и предположения; способствовать умению детей определять физические свойства воды (запах, вкус, прозрачность, хороший растворитель, способность отражать предметы; поддерживать проявление инициативы детей в рассуждениях, в проведении опытов; стимулировать речевую и познавательную активность; создавать условия для активного взаимодействия детей друг с другом и с педагогом, побуждать детей включаться в совместную игровую ситуацию; развивать познавательный интерес ребенка в процессе экспериментирования с водой, умение детей сравнивать, анализировать, делать выводы; воспитывать любознательность, бережное отношение к воде.
2. Двигательная деятельность (физическая культура) Задачи: Развивать ритмичность ходьбы на лыжах; упражнять в прыжках на двух ногах; повторить игровые упражнения с" бегом и бросание снежков в горизонтальную цель.
3. Кружок (по плану руководителя кружка)
| 8.02 1. Изобразительная деятельность (рисование) Тема: «Наш аквариум» Задачи: закреплять приемы рисования разными материалами: восковыми мелками и акварелью «по мокрому»; аккуратно закрашивать изображение, не выходя за контур; совершенствовать мелкую моторику рук и зрительно-двигательную координацию; развивать воображение, внимание, память, мышление, связную речь; развивать интерес к окружающему миру; развивать умение оценивать рисунки; воспитывать аккуратность, умение находить нестандартные решения творческих задач.
2. Музыкальная деятельность (по плану муз руководителя)
|
| Миром правит доброта. | 11.02 1. Коммуникативная деятельность (развитие речи) Тема: «В мире добра» Задачи: Формировать нравственно-этические нормы. Развивать умение создавать простые изображения, принимать замысел предложенный взрослым. Познакомить детей с понятием «доброта». Задачи: Образовательные: Углублять представления детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека; формировать устойчивый интерес к изобразительной деятельности; Воспитательные: формировать навыки аккуратной работы; вызвать эмоциональный отклик при восприятии музыки; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, уважительное отношение к взрослым; -воспитывать желание быть добрыми и совершать добрые поступки. Развивающие: Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей); развивать умение формировать несложные формы из бумаги -скатывать небольшие шарики и жгуты; развивать логическое мышление и внимание игровых навыков и социальных эмоций; развивать познавательную активность у детей; развивать воображение, память; расширять словарный запас; обогащать музыкальные впечатления детей.
2. Двигательная деятельность (физическая культура на улице) Задачи: Повторить ходьбу и бег по кругу; разучить прыжок в длину с места; упражнять в ползании на четвереньках и прокатывании мяча головой.
| 12.02 1. Познавательная деятельность (ФЭМП) Занятие №21 Тема: «Решение задач». Задачи: учить -решать задачи, записывать решение; - отгадывать математические загадки, соотносить число и цифру; - пользоваться знаками + , - ; - рисовать в тетради в клетку кораблик; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомит с название месяца - февраль. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.
3. Изобразительная деятельность (рисование) Тема: «В мире добра» Задачи: углубить представлений детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека (умение выслушивать товарищей, высказывать своё мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей); продолжать воспитывать интерес к изобразительной деятельности; закрепить технические навыки (умение правильно держать кисточку); вызвать положительный отклик на результаты своего творчества; развивать творчество, умение работать самостоятельно, аккуратность в работе.
3. Двигательная деятельность (физическая культура) Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, в непрерывном беге до 1,5 мин; продолжать учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по наклонной доске; упражнять в перепрыгивании через бруски и забрасывании мяча в корзину. (Л.И.Пензулаева с. 73)
| 13.02 1.Коммуникативная деятельность (обучение грамоте) Тема: «Буквы Б-П, П-ПЬ. Чтение слогов, слов, предложений» (Колесникова Е.В. с. 56) Задачи: способствовать развитию звуко-буквенного анализа; способствовать развитию фонематического восприятия; познакомить со звуками Б-П как звонкими и глухими согласными; познакомить с буквами Б-П и звуками Б-БЬ, П-ПЬ; учить писать печатные буквы Б-П; учить слоги
Б+10 гласных, П+10 гласных; совершенствовать навык чтения слов и предложений; учить отгадывать загадки. Развивать внимание, логическое мышление; учить понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки; учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.
2. Музыкальная деятельность (по плану муз.руководителя)
3. Изобразительная деятельность (аппликация) Тема: «Наши добрые дела» Задачи: воспитывать в сознании ребенка и формировать в характере доброту, послушание, дружелюбие, милосердие; учить детей эмоционально воспринимать образное содержание рассказа, правильно понимать нравственный смысл рассказа, мотивированно оценивать поступки героя; познакомить детей с новым способом выполнения аппликации; воспитывать навыки коллективного творчества: умение работать в парах.
| 14.02 1. Познавательная деятельность Тема: «В мире доброты» Задачи: совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей), навыки культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету, побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей и осмыслению собственной внутренней позиции; добиваться доброжелательной интонационной выразительности речи; воспиттывать в детях дружеские взаимоотношения, чувства самоуважения и уважения к другим, умение и желание прийти на помощь взрослым и сверстникам. Обогащение и активизация словаря: благотворительность: «благо» (добро), «творить» (делать) – делать добро.
2. Двигательная деятельность (физическая культура) Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в беге врассыпную; в лазанье на гимнастическую стенку; в равновесии и прыжках.
3. Кружок (по плану руководителя кружка)
| 15.02 1. Коммуникативная деятельность (ознак. с худ.лит.) Тема: «Уроки вежливости и доброты» по рассказам В. Осеевой» Задачи: развитие умения понимать и оценивать чувства и поступки людей; обогащать литературный и социальный опыт детей; формировать умение детей оценивать поступки героев; учить выражать свою оценку в речи; воспитывать нравственные качества на примере героев В. Осеевой.
2. Музыкальная деятельность (по плану муз работника)
|
| Неделя мужества «Наши защитники». | 18.02 1.Коммуникативная деятельность (развитие речи) Тема: «День защитника Отечества» Задачи: продолжить знакомство детей с историей и традициями праздника 23 февраля - День Защитника Отечества; закрепить знания об армии, о родах войск; воспитание уважительного отношения к защитникам нашей Родины; развивать внимание, активную речь, ловкость, ориентировку в пространстве.
2. Двигательная деятельность (физическая культура на улице) Задачи: Закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; повторить игровые упражнения с бегом и метанием.
3. Кружок | 19.02 1. Познавательная деятельность (ФЭМП) Занятие №22 Тема: «Решение задач на сложение и вычитание». Задачи: учить -отгадывать математические загадки, записывать решение с помощью цифр и математических знаков, читать запись; -решать логическую задачу на анализ и синтез; - выкладывать из счетных палочек геометрические фигуры, символические изображения предметов (дом, елку, лодку); - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; Упражнять в количественном и порядковом счете, отвечать на вопросы: сколько? на котором по счету месте? Формировать навыки самоконтроля и самооценки.
3. Изобразительная деятельность (рисование) Тема: «Мой папа-защитник Отечества» Задачи: познакомив с одним из жанров изобразительного искусства – портретом, учить рисовать мужской портрет; развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности лица человека и передавать их средствами рисунка; закрепить знания детей о празднике «День защитника Отечества»; активизировать словарь: портрет, Отечество, Родина, армия, защитник, воин, солдат; воспитывать чувство патриотизма.
3. Двигательная деятельность (физическая культура) Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в ходьбе и беге врассыпную; закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги при прыжках в длину с места; упражнять в подлезании под дугу и отбивании мяча о землю. (Л.И.Пензулаева с .75)
| 20.02 1.Коммуникативная деятельность (обучение грамоте) Тема: «Буква Х. Звуки Х-ХЬ. Чтение слогов, слов, предложений». (Колесникова Е.В. с 58) Задачи: Способствовать развитию звуково-буквенного анализа. Способствовать развитию фонематического восприятия. Познакомить с печатной буквой Х и звуками Х-ХЬ. Учить писать печатную букву Х. Учить читать слоги с буквой Х+10 гласных. Совершенствовать навык чтения слогов, слов, предложений. Учить подбирать к картинке соответствующий текст (предложение). Приучать внимательно слушать текст стихотворения, подбирать слова не просто близкие по звучанию, но и подходящие по смыслу. Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навык контроля и самооценки.
2. Музыкальная деятельность (по плану муз.руководителя)
3. Изобразительная деятельность (лепка) Тема: ««Это Т -34, нет надежней танка в мире!» Задачи: развивать творческие способности; учить детей лепить предметы, используя усвоенные ранее приемы: скатывать шар, сплющить его, сглаживать пальцами поверхность вылепленного предмета; раскатывать столбики движениями ладоней вперед-назад на дощечке, соединять детали. Воспитывать в детях отзывчивость и доброту.
| 21.02 1. Познавательная деятельность Тема: «День защитника Отечества» Задачи: Образовательные: дать детям элементарные знания об армии, сформировать у них первые представления об особенностях военной службы: солдаты тренируются, чтобы стать сильными, умелыми, учатся метко стрелять, преодолевать препятствия; уточнить и расширить представления детей о родах войск, о защитниках Отечества; Развивающие: развитие внимания, мышления, памяти, восприятия. Воспитательные: воспитывать уважение и любовь к Родине, ее защитникам, желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов.
2. Двигательная деятельность (физическая культура) Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в беге врассыпную; в лазанье на гимнастическую стенку; в равновесии и прыжках.
3. Кружок (по плану руководителя кружка)
| 22.02 1. Изобразительная деятельность (рисование) Тема: «Танк» Задачи: расширять знания детей об армии, продолжать формировать представления о родах войск, о защитниках Отечества и знакомить детей с военной техникой; воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою армию. Воспитывать желание быть похожими на сильных российских воинов; развивать память, воображение; закреплять умение рисовать технику, развитие творчества; воспитание самостоятельности.
2. Музыкальная деятельность (по плану муз работника)
|
| Маленькие исследователи. | 25.02 1. Коммуникативная деятельность (развитие речи) Тема: «Юные исследователи» Задачи: Образовательные: уточнять и расширять знания детей о бумаге и её свойствах через опытно-экспериментальную деятельность; давать понятия о взаимосвязи бережного отношения к бумаге и сохранении деревьев; Развивающие: развивать умение обследовать предмет и устанавливать причинно-следственные связи в процессе выполнения с бумагой различных действий; Воспитательные: воспитывать интерес к познанию окружающего мира. Методы и приёмы: игровой, словесный, наглядный, практический (опыты, эксперименты).
2. Двигательная деятельность (физическая культура на улице) Задачи: Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в перебрасывании мяча друг другу; повторить задание в равновесии.
| 26.02 1. Познавательная деятельность (ФЭМП) Занятие №23 Тема: «Решение примеров на сложение и вычитание». Задачи: учить -решать примеры на сложение и вычитание; - Составление числа 7,8,9,10 из двух меньших чисел; - различать понятия «влево», «вправо», «вперед», «назад»; учить двигаться в указанных направлениях - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Способствовать развитию графических навыков – рисование машины. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.
3. Изобразительная деятельность (рисование) Тема: «Исследователи морских глубин» Задачи: продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о природе. Развивать графические навыки, творческие способности, фантазию, мелкую моторику пальцев рук Вызвать интерес к изображению морских обитателей. Закреплять представления о подводных обитателях, их разнообразии и образе жизни. Воспитывать бережное отношение к морским обитателям.
3. Двигательная деятельность (физическая культура) Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; учить метанию мешочков в вертикальную цель; упражнять в подлезании под палку и перешагивании через нее. (Л.И.Пензулаева с. 77)
| 27.02 1.Коммуникативная деятельность (обучение грамоте) Тема: «Буквы и звуки Ж-Ш. Чтение слогов, слов». (Колесникова Е.В. с 60) Задачи: Способствовать развитию звуко-буквенного анализа. Способствовать развитию фонематического восприятия. Приучать внимательно слушать текст стихотворения, подбирать слова не просто близкие по звучанию, но и подходящие по смыслу. Продолжать учить работать со схемами слов. Познакомить со звуками Ж-Ш-звонкими и глухими. Познакомить с условным обозначением звуков Ж-Ш-синий квадрат (как звуками, которые всегда твердые). Познакомить с печатными буквами Ж-Ш. Учить писать печатные буквы Ж-Ш. Учить писать слова. Совершенствовать навык чтения слогов, слов. Продолжать учить соотносить слово с его графическим изображением. Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навык самоконтроля и самооценки.
2. Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)
3. Изобразительная деятельность (аппликация) Тема: «В гостях у снеговика»
Задачи: закрепить прием “обрывания” (снежные хлопья), наклеивать их на поверхность листа; способствовать созданию образа снеговика, по возможности точно передавая форму и пропорциональное соотношение его частей; из ватных палочек и ваты изготовить снежные деревья; развивать у детей: творчество; мелкую моторику пальцев рук; умение композиционно располагать “снег” на листе бумаги; из ватных дисков или ушных палочек делать руки снеговика; воспитывать у детей любовь к природе родного края; доброжелательное отношение друг к другу; умение взаимодействовать в группе детей. | 28.02 1. Познавательная деятельность Тема: «Мы исследователи»
Задачи: Образовательные: закреплять знания детей о воде, ее свойствах; совершенствовать умение детей выражать собственные мысли и суждения; Развивающие: развивать психические процессы – память, мышление, воображение, речь, внимание. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к воде, любовь к природе; воспитывать аккуратность при выполнении практического задания.
2. Двигательная деятельность (физическая культура) Задачи: Повторить передвижение на лыжах скользящим шагом; разучить игровые упражнения с клюшкой и шайбой; развивать координацию движений и устойчивое равновесие при скольжении по ледяной дорожке.
3. Кружок (по плану руководителя кружка)
| 1.03 1. Коммуникативная деятельность (ознак. с худ.лит.) Тема: «Книжный десант» Задачи: развитие речевых навыков и расширение словаря посредством участия в словесно – речевых играх; формирование у старших дошкольников умения фантазировать, рифмовать слова, подбирать антонимы, обобщать; развитие чувства эмпатии и доброжелательного отношения друг к другу, умения работать в команде; воспитание доброжелательных отношений.
2. Музыкальная деятельность (по плану муз работника)
|
31 998
877 
