План психолога на 2016-2017 учебный год.

№

Направления, виды и формы работы.

Сроки выполнения

1.

Диагностика обучающихся 1-го класса на предмет адаптации к обучению в школе.

Октябрь-ноябрь

2.

Диагностика обучающихся 5-го класса на предмет адаптации к обучению в среднем звене:

Октябрь-ноябрь

3.

Первичное обследование дошкольников (выпускников) на уровень развития познавательной сферы и подготовки к обучению в школе.

Октябрь-ноябрь

4.

Вторичная диагностика детей с низким уровнем адаптаций в 1 и 5 классах.

Декабрь-январь

5.

Выявление тревожности у учащихся, сдающих экзамены.

Февраль март

6.

Диагностика обучающихся 4-х классов на предмет готовности к переходу в среднее звено:

  Апрель-май

7.

Вторичное обследование дошкольников на уровень готовности к обучению в 1 классе.

Апрель-май

8.

Исследование уровня познавательной активности у обучающихся с разными учебными возможностями

• Индивидуальные обследования по запросу

В течение года

9.

Диагностические мероприятия по профориентации с обучающимися 8-11 классов:

На протяжении года

10.

Диагностические мероприятия по запросу

В течение года

Направления, виды и формы работы.

Сроки

1.

Проведение индивидуальной консультации  с классными руководителями, родителями 1-х классов по результатам диагностического минимума

Октябрь-ноябрь

2.

Проведение консультаций с педагогами, родителями по вопросам адаптации пятиклассников в среднем звене

Октябрь- ноябрь

3.

Проведение консультаций с воспитателями ДОУ по результатам диагностики выпускников, рекомендации.

Октябрь-ноябрь

5

Групповые и индивидуальные консультации и просвещение по профессиональному самоопределению обучающихся 9-х, 11-го классов.

В течении года

6.

Проведение групповых консультаций и просвещения родителей обучающихся классов по профориентации.

В течении года

7.

Профилактические и просветительские беседы с учащимися.

В течении года

8.

Консультации и просвещение родителей, педагогов, обучающихся по запросу.

В течении года

№

       Направления, виды и формы работы

Сроки выполнения

1.

Психокоррекционная работа в 1-х классах с детьми, показавшие низкий уровень адаптации. 

Октябрь-апрель

2.

Психокоррекционная работа  в 5-х классов, с детьми, показавшие низкий уровень адаптации.

Октябрь-апрель

3.

Проведение тренингов, бесед с учениками 9-11 классов испытывающие трудности в самоопределении.

В течении года

4.

Психокоррекционная работа с детьми испытывающие трудности в познавательной сфере по заключению ПМПК, сопровождение детей. (ОВЗ+инклюзия)

Октябрь-май

5.

Проведение классных часов по запросу классных руководителей, администрации школы.

 В течении года

6.

Проведение тренингов, занятия с элементами тренинга, занятия-игры по запросу классных руководителей и администрации школы

В течении года

7.

Работа с родителями

В течении года

№

           Направления, виды и формы работы

Сроки проведения

1.

Утверждение плана работы на 2016-2017.год.

Сентябрь

2.

Участие в районных семинарах, сборах творческих групп педагогов-психологов.

В течение год

3.

Систематизация и пополнение имеющегося диагностического инструментария.

В течение года

4.

Разработка индивидуальных программ коррекционной работы.

В течение года

5.

Подготовка материалов к проведению диагностических исследований, родительских собраний, выступление на МО классных руководителей, подготовка педагогических советов, семинаров, занятий, консультаций.

В течении года

6.

Участие в работе методических объединений школы, педсоветов, ШПМПК

В течение года

7.

Пополнение библиотеки педагога-психолога.

В течение года

9.

Подготовка памяток, рекомендаций для всех участников образовательного процесса

В течение года

10.

Обработка и оформление результатов диагностики

В течение года

11.

Составление отчетов, подведение итогов за 2016-2017уч.год, планирование работы на 2017-2018уч.год.

Июнь