План работы кружка "Радуга"

Перспективный план работы кружка «Радуга»

Сентябрь

1.Весёлое лето (рисование сюжетное) - рисование простых сюжетов с передачей движений, взаимодействий и отношений между персонажами.

2.Пугало-огородное (лепка предметная на каркасе с элементами конструирования) – освоение способа лепки на каркасе из трубочек или палочек. Установление аналогии с конструированием. Развитие образного мышления и творческого воображения.

3.Ваза с осенними листьями (рисование с натуры) –развивать внимание к окружающей действительности. Формировать умение передавать красочность и разнообразие оттенков листьев.

Октябрь

1.Деревья смотрят в озеро (рисование в технике «по мокрому» с отражением) - ознакомление детей с новой техникой рисования двойных (зеркально симметричных) изображений акварельными красками (монотипия, отпечатки).

2.Перо Жар-Птицы (рисование с элементами письма) – свободное сочетание разных изобразительных техник, включение элементов письма в оформление перьев жар-птицы.

3.Посмотри в своё окно (рисование с натуры) – поиск «видов» за окном и самостоятельный выбор изобразительно-выразительных средств для создания пейзажа.

4.Летят перелётные птицы (рисование по мотивам сказки М.Гаршина) – создание сюжетов по мотивам сказки , комбинирование изобразительных техник , отражение смысловых связей и пространственных взаимоотношений.

Ноябрь

1.Листья танцуют и превращаются в деревья (монотипия с дорисовкой) – пластическое преобразование одних форм в другие (листьев в деревья).

2.Золотой петушок (рисование по мотивам литературного произведения) – рисование сказочного петушка. Развитие воображения ,чувства цвета , формы и композиции.

3.Туристы в горах(рисование по представлению ) –отражение в рисунке своих представлений о природных ландшафтах(сюжет на фоне горного пейзажа).

Декабрь

1.Перчатки и котятки (рисование декоративное) – изображение и оформление «перчаток» по своим ладошкам - правой и левой. Формирование графических умений – обведение кисти руки с удержанием карандаша на одном расстоянии без отрыва от бумаги. Создание орнамента (узора на перчатках).

2.3. Белый медведь и северное сияние (рисование по представлению) – самостоятельный поиск способов изображения северных животных по представлению или с опорой на иллюстрацию. Рисование северного сияния по представлению : подбор гармоничного цветосочетания.

4.Морозные узоры (не традиционное рисование ) – создание рисунка по мотивам ледяных зимних узоров с использованием нетрадиционных материалов. Закрепление навыков заполнения листа. Развивать навыки коллективной работы.

Январь

1.Еловые веточки (рисование с натуры) – рисование еловой ветки с натуры. Создание коллективной композиции «рождественский венок».

2.Дед Мороз принёс подарки(рисование по представлению) – создание выразительных образов по замыслу с передачей особенностей внешнего вида любимых игрушек и своего к ним отношения.

3.Дремлет лес под сказку сна (рисование по мотивам литературного произведения) – создание образов зимнего леса по замыслу ,самостоятельный выбор оригинальных способов рисования заснеженных крон деревьев.

Февраль

1.Нарядный индюк(по мотивам дымковской игрушки) – оформление фигурок по мотивам дымковской(вятской) игрушки. Освоение узора в зависимости от формы изделия.

2.Что-то рядом с нами растёт?(рисование с натуры) – знакомство со спецификой реалистичного рисования комнатных растений с натуры, развитие восприятия.

3.Папин портрет(рисование с опорой на фотографию) – рисование мужского портрета с передачей характерных особенностей внешнего вида, характера и настроения конкретного человека(папы, дедушки, брата, дяди).

4.Галстук для папы(аппликация предметно-декоративная) – освоение и сравнение разных способов изображения и оформления галстука из цветной бумаги(ткани) для оформления папиного портрета.

Март

1.Солнышко ,нарядись!(рисование декоративное) – рисование солнышка по мотивам декоративно-прикладного искусства и книжной графики(по иллюстрациям к народным потешкам и песенкам ).

2.3.Мыс мамой улыбаемся(парный портрет) – рисование парного портрета с передачей особенностей внешнего вида, характера и весёлого настроения конкретных людей(себя и мамы).

4.Кошка на окошке(декоративное рисование) – создание композиций из окошек с силуэтами кошек и декоративными занавесками разной формы.

Апрель

1.Голуби на черепичной крыше(рисование по представлению) – показать разнообразие птиц одного вида(голуби).Направить на поиск средств художественно-образной выразительности для изображения птиц.

2.В далеком космосе(лепка, рисование по выбору ) – создание картины(панорамы), включающей разные космические объекты.

3.Нежные подснежники(рисование с натуры) – развитие способности к передаче композиции с определённой точки зрения. Возможно точная передача формы и колорита цветов в букете.

4.Крокодильчики(рисование по представлению) – создание композиции «крокодилий пляж»уточнение представления о внешнем виде и способе передвижения крокодила. Рисование крокодила в разных ракурсах вид (сверху, сбоку).

Май

1.Ласточки в весеннем небе(рисование по представлению) – рисовать летящую ласточку на основе представления о внешнем виде(двойной хвост, белоснежный животик).

2.Лягушонок и водяная лилия(рисование по воображению) – составление сюжетной композиции. Самостоятельный выбор художественных материалов, изобразительно выразительных средств.

3.Зелёный май(рисование-экспериментирование) – расширение весенней палитры, экспериментально (опытное)освоение цвета. Развитие чувства цвета и композиции.