Планирование по предмету "Русский язык"

Номер

урока

Наименование разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности ученика

( на уровне учебных действий)

1

Вводное занятие

I Раздел Уборка пришкольной территории

2

Пришкольный участок, школьный двор, спортивна площадка.

Личностные учебные действия: гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;

Коммуникативные учебные действия: вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);

Регулятивные учебные действия: принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;

3

Хозинвентарь: виды ,назначение, устройство.

4

Приёмы работы хозинвентарём.

5

Техника безопасной работы при работе на пришкольном участке.

6

Техника безопасности при работе хозинвентарём (лопата, грабли, мётлы и т.д.)

7

Спецодежда: виды, назначение, бережное отношение

8

Виды покрытий дорожек на территории школьного двора

9

Правила уборки дорожек с твёрдым покрытием

10

Подметание дорожек с твёрдым покрытием

11

Приёмы уборки газонов: инструменты для работы

12

Уборка газонов на пришкольной территории

II Раздел Работа с бумагой

13

Виды бумаги, назначение, применение

Личностные учебные действия: уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности;

Коммуникативные учебные действия: слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач;

Регулятивные учебные действия: осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;

Познавательные учебные действия: использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения между объектами и про­цессами.

14

Измерительная линейка и угольник, устройство и правила использования.

15

Клей: назначение, свойства.

16

Ножницы: назначение, правила безопасной работы

17

18

Приёмы разметки деталей

19

Аппликация « жилая комната»

20

21

Вырезание и наклеивание деталей (стены, пол)

22

23

24

Рисование предметов и вырезание ножницами предметов мебели жилой комнаты

25

Наклеивание предметов мебели

III Раздел Работа с тканью

26

Ткань: виды, свойства, назначение, применение

Личностные учебные действия: активно включаться в общеполезную социальную деятельность;

Коммуникативные учебные действия:

использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

Регулятивные учебные действия: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности;

Познавательные учебные действия: использовать усвоенные логические операции (сравнение, ана­лиз, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, при­чинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, ос­но­ве практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями;

27

Срезы ткани (долевой, поперечный, косой)

28

Шов вподгибку с закрытым срезом: назначение, применение.

29

Составление плана шва вподгибку с закрытым срезом

30

31

32

Выполнение шва вподгибку с закрытым срезом на образце

33

Раскрой детали салфетки, подготовка срезов к обработке

34

Составление плана пошива салфетки

35

36

37

Замётывание поперечных срезов салфетки

38

39

40

Замётывание долевых срезов салфетки

41

Закрепление углов салфетки

42

Электроутюг: назначение, устройство, правила безопасной работы

43

Закрепление швов ручными косыми стежками

44

45

Самостоятельная работа

Тема: Работа с бумагой.

объект работы: Аппликация «Жилая комната»

46

47

Закрепление швов ручными косыми стежками

48

Утюжка готового изделия

IV Раздел Работа с картоном и бумагой

49

Картон: свойства, назначение, применение

Личностные учебные действия: гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;

Коммуникативные учебные действия: вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);

Регулятивные учебные действия: принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;

50

Анализ готового макета комнаты

51

52

Изготовление деталей из картона по заданным размерам

53

54

Разметка деталей из бумаги по линейке

55

Раскрашивание пола красками или цветными карандашами

56

Оклеивание стен обоями

57

Вырезание деталей мебели

58

Приклеивание деталей мебели по предварительной разметке

59

Анализ образца конверта. Составление плана изготовления конверта

60

Разметка детали конверта по заданным размерам

61

Складывание конверта по намеченным линиям.

Склеивание боковых сторон

62

Украшение конверта аппликацией

V Раздел Ежедневная уборка полов в школе

63

Свойства полов с покрытиями из различных материалов

Личностные учебные действия: активно включаться в общеполезную социальную деятельность;

Коммуникативные учебные действия:

использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

64

Дозировка средств для мытья полов

65

Рабочая одежда: назначение, хранение, уход.

66

Уборочный инвентарь: назначение, применение, хранение.

67

Составление плана мытья полов

68

Подготовка к влажной уборке пола

69

Уход за уборочным инвентарём после окончания работы

70

Мытьё полов с плиточным покрытием

71

Мытьё полов с покрытием линолеум

VI Раздел Работа с тканью

72

Устройство и назначение швейной машины

Личностные учебные действия: гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;

Коммуникативные учебные действия: вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);

Регулятивные учебные действия: принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;

73

Машинные швы: применение, способы выполнения

74

Правила безопасной работы на швейной машине

75

Заправка верхней и нижней ниток швейной машины

76

Выполнение машинных строчек на бумаге по линиям

77

Выполнение машинных строчек на образце ткани

78

Анализ образца готового мешочка для хранения работ

Составление плана пошива мешочка

79

80

Отделка детали мешочка вышивкой или аппликацией

81

Складывание и смётывание боковых срезов мешочка

82

Стачивание боковых срезов мешочка

83

84

Обмётывание боковых срезов мешочка ручными краеобмёточными стежками

85

86

Самостоятельная работа. Тема: Работа с бумагой.

Объект работы: Изготовление конверта из бумаги по образцу.

87

Замётывание верхнего среза мешочка швом вподгибку с закрытым срезом

88

89

Закрепление верхнего среза мешочка швом вподгибку с закрытым срезом ручными подшивочными стежками

90

Утюжка готового изделия

VII Раздел Уборка пришкольной территории от снега и льда

91

Асфальтовое и бетонное покрытия: основные свойства, инструменты для уборки

Личностные учебные действия: активно включаться в общеполезную социальную деятельность;

Коммуникативные учебные действия:

использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

Регулятивные учебные действия: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности;

92

93

Лопата, скребок, лом: назначение, рабочие позы, применение, безопасное обращение

94

Приёмы уборки, не нарушающие дорожное покрытие

95

Зависимости твёрдости льда от температуры воздуха

96

97

Расчистка дорожек от снега

98

99

Скалывание и уборка льда

100

101

Уборка снега и льда

102

103

Правила безопасной работы на проезжей части

104

105

Уборка снега на пришкольной территории

VIII Раздел Работа с картоном и бумагой

106

Угольник чертёжный, назначение, применение, пользование

Личностные учебные действия: активно включаться в общеполезную социальную деятельность;

Коммуникативные учебные действия:

использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

Регулятивные учебные действия: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности;

Познавательные учебные действия: использовать усвоенные логические операции (сравнение, ана­лиз, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, при­чинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, ос­но­ве практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями;

107

Работа с чертёжным угольником

108

Способ получения геометрического орнамента

109

Разметка сложенной в несколько слоёв полоски цветной бумаги по шаблону

110

Техника безопасной работы ножницами

111

112

Разметка развёртки коробки по заданным размерам

113

Вырезание развёртки и клапанов. Рицевание линий сгиба.

114

Правила безопасной работы клеем.

115

Складывание коробки и приклеивание клапанов

116

Оклеивание внешних сторон коробки цветной бумагой

117

Разметка и вырезание орнамента

118

Отделка внешних сторон коробки аппликацией из геометрических фигур

119

Составление плана изготовления прямоугольной коробочки с клапаном

120

Разметка развёртки коробки по заданным размерам

121

Вырезание развёртки и клапанов. Рицевание линий сгиба.

122

Складывание коробки и приклеивание клапанов

123

Оклеивание стенок коробки цветной бумагой

124

125

Вырезание цветочного орнамента из цветной бумаги для отделки коробочки

126

Отделка коробочки цветочным орнаментом

IX Раздел Работа с тканью

127

Пуговица: виды, способы пришивания, нитки для пришивания

Личностные учебные действия: гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;

Коммуникативные учебные действия: вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);

Регулятивные учебные действия: принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;

128

Составление плана пришивания пуговицы со сквозными отверстиями

129

Техника безопасной работы ручной иглой

130

Определение места крепления пуговицы

Пришивание пуговицы с двумя сквозными отверстиями

131

Пришивание пуговицы с четырьмя сквозными отверстиями

132

Пришивание пуговицы с ножкой

133

Анализ образца вешалки для белья и верхней одежды

134

Разметка и раскрой детали вешалки

135

Замётывание срезов детали вешалки

136

Закрепление сгибов шва вешалки косыми стежками

137

137

Закрепление вешалки в шов вподгибку с закрытым срезом на образце

138

Способы закрепления вешалки на белье

139

Способы закрепления вешалки на верхней одежде

140

Составление плана обработки срезов полотенца

141

142

143

Замётывание поперечных срезов швом вподгибку с закрытым срезом

144

145

Закрепление шва вподгибку ручными подшивочными стежками

146

Изготовление детали вешалки

147

Закрепление детали вешалки на полотенце

X Раздел Работа с картоном и бумагой

148

Составление плана изготовления прямоугольной коробочки

Регулятивные учебные действия: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности;

149

Разметка развёртки коробки по заданным размерам

150

Вырезание развёртки и клапанов. Рицевание линий сгиба.

151

152

Самостоятельная работа по теме: работа с картоном и бумагой. Объект работы: изготовление коробочки из картона (без отделки) по образцу и рисунку с размерами

153

Складывание коробки и приклеивание клапанов

154

Оклеивание стенок коробки цветной бумагой

156

Вырезание цветочного орнамента из цветной бумаги для отделки коробочки

157

Отделка коробочки цветочным орнаментом

XI Раздел. Уход за комнатными растениями

158

159

Комнатные растения, названия

Личностные учебные действия: уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности;

Коммуникативные учебные действия: слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач;

Регулятивные учебные действия: осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;

160

161

Требования к размещению комнатных растений

162

Обрезка и сбор сухих листьев

163

Подготовка воды для полива и опрыскивания

164

Приспособления для опрыскивания

165

Техника безопасной работы при уходе за комнатными растениями

166

Чистка и промывка поддонов

167

168

Обтирание цветочных горшков

169

170

171

Опрыскивание и полив растений

XII Раздел. Работа с тканью

172

Назначение вешалки. Ткани для изготовления вешалки для одежды.

Личностные учебные действия: активно включаться в общеполезную социальную деятельность;

Коммуникативные учебные действия:

использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

Регулятивные учебные действия: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности;

Познавательные учебные действия: использовать усвоенные логические операции (сравнение, ана­лиз, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, при­чинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, ос­но­ве практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями;

173

Составление плана изготовления вешалки

Замётывание срезов вешалки

174

Смётывание сгибов детали вешалки

Закрепление сгибов ручными стежками

175

Способы закрепления вешалки на одежде и белье

176

Закрепление вешалки в шов вподгибку с закрытым срезом

177

178

Закрепление вешалки в шов вподгибку с закрытым срезом

179

Анализ готового образца салфетки-прихватки

180

Раскрой деталей прихватки

181

182

Обработка краёв прихватки косыми обмёточными стежками

183

Закрепление петли из шнура на детали прихватки

184

185

Самостоятельная работа по теме: работа с тканью. Объект работы: салфетка-прихватка из двух слоёв ткани.

XIII Раздел. Работа на участке

186

Сельхозинвентарь: виды, техника безопасности

Коммуникативные учебные действия: слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач;

187

188

Сгребание мусора с клумб и дорожек

189

190

Подготовка почвы для посадок

191

Поверхностное рыхление почвы граблями

XIV Раздел. Обработка краевым швом вподгибку с закрытым срезом однодетального изделия из ткани

192

Виды тканей для изготовления носовых и головных платков

Личностные учебные действия: гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;

Коммуникативные учебные действия: вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);

Регулятивные учебные действия: принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;

193

Способ выполнения и применение краевого шва вподгибку с закрытым срезом

194

Составление плана обработки краевого шва вподгибку с закрытым срезом

195

196

197

Замётывание долевых срезов платка

198

Прокладывание машинной строчки

199

200

201

Замётывание поперечных срезов платка

202

Прокладывание машинной строчки по сгибу швов

203

Окончательная отделка готового изделия

204

Подведение итогов учебного года (анкетирование самоанализ)

Всего: 204 часа

Номер

урока

Наименование разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности ученика

( на уровне учебных действий)

1

Вводное занятие

I Раздел Работа на участке

2

Правила безопасности при работе на участке

Личностные учебные действия: гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;

Коммуникативные учебные действия: вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);

Регулятивные учебные действия: принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;

3

Аллеи, дорожки и площадки около школы: расположение, назначение, правила ухода.

4

5

Виды сорных растений

6

Инвентарь для выполнения уборочных работ: виды, назначения

7

Рабочие позы и приёмы при выполнении уборочных работ

8

Правила безопасности при уборке территории

9

Выдёргивание и удаление сорных растений

10

Сгребание сухой травы граблями

11

Подготовка уборочного инвентаря к хранению и складирование в отведённое место

II Раздел Ежедневная уборка жилого помещения

12

Тряпка для уборки. Назначение в зависимости от вида работы.

Коммуникативные учебные действия: слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач;

Регулятивные учебные действия: осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;

Познавательные учебные действия: использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения между объектами и про­цессами.

13

Свойства тряпки для уборки: используемая ткань, маркировка.

14

Требования к состоянию тряпки во время работы и при хранении

15

Правила безопасности при выполнении ежедневной уборки жилого помещения

16

Последовательность уборки жилого помещения

17

Определение качества уборки

18

Правила безопасности при протирке подоконника и отопительного радиатора

19

Крепление тряпки на швабру

20

Протирка подоконников, радиаторов, радиаторных ниш

21

Промывка тряпки во время работы

22

23

Влажная протирка пола

Влажная протирка пола

24

Проверка качества выполненной работы. Коллективное обсуждение выполняемых работ.

III Раздел Работа с тканью

25

Фартук квадратной формы с завязками: ознакомление с образцом

Личностные учебные действия: активно включаться в общеполезную социальную деятельность;

Коммуникативные учебные действия:

использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

Регулятивные учебные действия: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности;

26

Фартук: ткани для изготовления, детали, швы

27

28

29

30

Замётывание срезов на основной детали фартука

Правила безопасной работы с инструментами и приспособлениями

31

32

Прокладывание машинной строчки по замётанным срезам основной детали фартука

33

34

Изготовление завязок

35

36

Присоединение завязок. Подгиб противоположных углов фартука, вкладывание завязок в подгиб и прострачивание

37

Виды отделки фартука: вышивка, аппликация

38

39

Отделка фартука аппликацией из ткани

40

Утюжка готового изделия

41

Самостоятельная работа по теме: Ежедневная уборка жилого помещения

Объект работы: учебный кабинет

IV Раздел. Практическое повторение

42

Правила безопасности при выполнении уборочных работ

Познавательные учебные действия: использовать усвоенные логические операции (сравнение, ана­лиз, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, при­чинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, ос­но­ве практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями;

43

Протирка подоконников, радиаторов, радиаторных ниш

44

Мытьё плов с покрытием линолеум

45

Мытьё плов с покрытием линолеум

46

Мытьё полов с плиточным покрытием

47

Мытьё окрашенных полов

48

Обобщающий урок по итогам первой четверти

V Раздел. Работа с тканью

49

Правила безопасности при работе с тканью

Личностные учебные действия: гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;

Коммуникативные учебные действия: вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);

50

Мягкая игрушка. Анализ образца.

51

Ткани, применяемые для изготовления мягких игрушек, их название

52

Смётывание деталей игрушки

53

Смётывание деталей игрушки

54

Способы соединения основных деталей игрушки

55

Обтачной шов, петельные стежки

56

Способ выполнения петельного стежка

57

58

Выполнение петельных стежков на образце

59

Правила безопасной работы на швейной машине

60

61

Соединение основных деталей готового кроя обтачным швом или петельными стежками

62

63

Вывёртывание и набивка игрушки ватой

VI Раздел. Устройство жилого помещения

64

Элементы строительной конструкции: стена, пол, потолок, оконный проём, ниша для радиатора

Регулятивные учебные действия: осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;

Личностные учебные действия: активно включаться в общеполезную социальную деятельность;

65

Оборудование дома: плинтус, подоконник, оконная рама

66

Оборудование дома: штепсельная розетка, вентиляционная решётка

67

Нахождение строительных элементов в здании школы

68

69

Аппликация «Прихожая»

70

71

Аппликация « Кухня»

VII Раздел. Уход за паркетным полом

72

Покрытия паркетного пола: виды, назначение и различие по внешнему виду.

Коммуникативные учебные действия:

использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

73

Щётка для натирки пола: виды, правила обращения и сбережения

74

Электрополотёр: устройство, пользование, правила безопасности при обращении

75

Удаление пятен на паркетном полу

76

Влажная уборка паркетного пола

77

Натирка пола щёткой и электрополотёром

VIII Раздел. Практическое повторение

78

Правила безопасности при работе с тканью

Личностные учебные действия: уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности;

Коммуникативные учебные действия: слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач;

Регулятивные учебные действия: осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач

79

Мягкая игрушка. Анализ образца

80

Складывание и смётывание деталей игрушки

81

82

Самостоятельная работа по теме: работа с тканью. Объект работы: выполнение стачного шва на образце

83

Обтачной шов, петельные стежки

84

85

Соединение основных деталей игрушки ручными стачными стежками

86

87

Обмётывание резов шва

88

89

Присоединение дополнительных деталей игрушки (хвост, глаз и т.д.)

90

Набивка игрушки ватой

IX Раздел. Работа в столовой

91

Правила безопасности при работе в столовой

Личностные учебные действия: гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;

Коммуникативные учебные действия: вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);

Регулятивные учебные действия: принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;

92

Понятие о гигиене питания

93

Фаянсовая посуда

94

Алюминиевая посуда

95

Стеклянная посуда

96

Пластиковая посуда

97

98

Свойства алюминия как материала для посуды и столовых приборов

99

100

Требования к работнику столовой: одежда, поведение

101

Эстетическое оформление стола

102

Правила безопасности при подаче пищи и уборке посуды

103

Разноска пищи по столам

104

Подача пищи

105

Сбор грязной посуды

106

Уборка и протирка столов

107

Уборка пола в столовой

X Раздел. Ремонт постельного белья

108

Правила безопасности при ремонте белья

Личностные учебные действия: уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности;

Коммуникативные учебные действия: слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач;

Регулятивные учебные действия: осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач

109

Правила безопасной работы с инструментами и приспособлениями

110

111

Виды ремонта постельного белья: наложение заплат, обрезание ветхих краёв

112

Формы и размеры заплаты

113

Составление плана наложения заплаты на образце

114

Подбор ниток и игл для выполнения работы

115

Подбор ткани для заплаты (направление рисунка, направление долевой и поперечной нитей)

116

Определение размера заплаты

117

Подготовка изделия к ремонту

118

Раскрой деталей образца заплаты

119

120

Подгибание и замётывание срезов на заплате и изделии

121

122

Тренировочные упражнения. Прокладывание косых стежков на образце.

123

Наложение и примётывание детали заплаты на образце

124

125

Пришивание заплаты в ручную косыми стежками или на швейной машине

126

Утюжка отремонтированного изделия

XI Раздел. Ежедневная уборка помещения

127

Служебное помещение: виды, назначение, оборудование

Личностные учебные действия: гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;

Коммуникативные учебные действия: вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);

Регулятивные учебные действия: принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;

128

Кабинеты руководителей школы. Методические кабинеты. Классы. Складские помещения.

129

Порядок хранения и расположение вещей в служебных помещениях

130

131

Правила уборки в служебных помещениях

132

Бытовой пылесос: устройство, применение, пользование

133

Правила безопасной работы пылесосом

134

Составление плана уборки коврового покрытия пылесосом

135

Работа пылесосом

136

Чистка пылесоса после применения

137

Протирка подоконников, отопительных радиаторов

138

139

Подметание и протирка пола шваброй

140

Получение разрешения на протирку столов, настольных осветительных приборов

141

Очистка мусорных корзин

142

Удаление пыли с помощью пылесоса

143

Чистка уборочного инвентаря после применения и уборка в отведённые места

XII Раздел. Практическое повторение

144

Составление плана уборки в служебном помещении

Личностные учебные действия: уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности;

Коммуникативные учебные действия: слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач;

Регулятивные учебные действия: осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач

145

146

Протирка подоконников, отопительных радиаторов.

Радиаторных ниш

147

Уход за салфетками после окончания работы

148

149

Подметание и протирка пола шваброй

150

151

Самостоятельная работа по теме: ежедневная уборка помещения. Объект работы: учебный кабинет

152

Получение разрешения на уборку персонального рабочего места( письменный стол)

153

Правила очистки мусорных корзин

154

Приёмы удаления пыли пылесосом

155

Правила и приёмы чистки уборочного инвентаря после использования

156

Обобщающий урок по теме: ежедневная уборка помещения

XIII Раздел. Работа с тканью

157

Правила безопасной работы с ручной иглой, ножницами. Правила безопасности при работе на швейной машине.

Личностные учебные действия: гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;

Коммуникативные учебные действия: вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);

Регулятивные учебные действия: принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач.

158

Постельное бельё. Ткани для изготовления постельного белья.

159

Виды ремонта постельного белья

160

Размеры и формы заплат

161

Подготовка изделия к ремонту. Подбор ткани для заплаты

162

Определение места наложения заплаты и её размера

163

Раскрой заплаты

164

Обработка детали заплаты

165

Наложение и примётывание заплаты.

166

167

Закрепление заплаты косыми ручными стежками

168

Утюжка отремонтированного изделия

169

170

171

172

Самостоятельная работа по теме: работа с тканью.

Объект работы: обработка заплаты на образце

XIV Раздел. Работа на участке

173

Правила безопасной работы на пришкольном участке

Познавательные учебные действия: использовать усвоенные логические операции (сравнение, ана­лиз, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, при­чинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, ос­но­ве практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями;

174

Вскапывание почвы цветника: значение, глубина, приёмы,

требования к качеству

175

Определение глубины вскапывания с помощью линейки. Понятие о борозде

176

Участок для вскапывания, определение границ и направление борозд

XV Раздел. Уход за мебелью

177

Правила безопасности при уходе за мебелью

Личностные учебные действия: уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности;

Коммуникативные учебные действия: слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач;

178

Мебель: виды, назначение

179

Виды покрытия мебели: краска, лак. Приёмы ухода.

180

Виды покрытия мебели: ткань, кожзаменитель. Приёмы ухода

181

Виды покрытия мебели: пластик, эмаль . Приёмы ухода.

182

Средства и приспособления для ухода за различными видами мебели

183

Удаление пыли с различных видов мебели

184

Способы и приёмы чистки мягкой мебели

185

Чистка мебели с учётом покрытия

XVI Раздел. Практическое повторение.

186

Составление плана пошива мешочка для хранения работ

Личностные учебные действия: уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности;

Коммуникативные учебные действия: слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач;

Регулятивные учебные действия: осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;

Познавательные учебные действия: использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения между объектами и про­цессами.

187

Раскрой детали мешочка.

188

Раскрой деталей аппликации

189

Отделка мешочка аппликацией

190

Отделка мешочка аппликацией

191

Складывание и смётывание срезов детали мешочка

192

193

Прокладывание стачных стежков по намеченным линиям боковых срезов мешочка

194

195

Обмётывание срезов петельными обмёточными стежками

196

197

Обработка верхнего среза мешочка

198

Окончательная отделка мешочка. Анализ готового изделия.

199

Составление плана пошива салфетки-прихватки

200

Складывание и смётывание деталей прихватки

201

202

Обработка срезов прихватки косыми стежками

203

Закрепление петельки из шнура на готовом изделии

204

Обобщающий урок по итогам учебного года

Всего: 204 часа

Номер

урока

Наименование разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности ученика

( на уровне учебных действий)

1

Вводное занятие

I Раздел. Работа на пришкольном участке

2

Строение дерева

Личностные учебные действия: гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;

Коммуникативные учебные действия: вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);

Регулятивные учебные действия: принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;

3

Основные породы деревьев на пришкольном участке. Основной уход за ними

4

Приствольный круг

5

6

Правила вскапывания приствольного круга

7

Назначение и устройство секатора. Техника безопасности при работе с секатором

8

Назначение и правила обрезки деревьев и кустарников

9

Порядок очистки ствола дерева

10

Назначение побелки ствола дерева

11

12

Правила обрезки кустов и плодовых деревьев на пришкольном участке

13

14

15

16

Практическая работа «Обрезка кустов и деревьев на пришкольном участке»

17

18

Практическая работа « Сбор опавших листьев и укладка в кучи»

19

20

Практическая работа «Очистка ствола плодового дерева»

21

Правила безопасности при побелке ствола дерева известью

22

23

24

Практическая работа «Побелка ствола известью с помощью кисти»

II Раздел. Уборка лестниц в помещении

25

Лестница в школе: устройство, ограждение.

Познавательные учебные действия:

Дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно-про­странственную организацию;

использовать усвоенные логические операции

(сравнение, ана­лиз, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, при­чинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, ос­но­ве практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями; использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения между объектами и про­цессами.

26

27

Правила безопасной работы при уборке лестниц

28

29

Моющие средства для уборки лестниц, инструменты и приспособления

30

Правила выбора спецодежды для выполнения работы

31

Резиновые перчатки: назначение, правила бережного отношения

32

Практическая работа «Подметание лестницы, уборка мусора»

33

34

Практическая работа «Протирка перил»

35

Практическая работа. Мытьё лестницы.

36

Мытьё лестницы с применением моющих средств.

III Раздел. Машинная стирка белья

37

Виды и устройство стиральных машин

Регулятивные учебные действия: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности; адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.

Коммуникативные учебные действия:

вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);

38

Принцип действия и производительность бытовых стиральных машин

39

Виды моющих средств для стиральных машин

40

Правила использования и хранения моющих средств для стиральных машин.

41

Меры безопасности при использовании моющих средств

42

Сортировка белья

43

Виды и правила пользования отбеливающими средствами для стиральных машин

44

Правила безопасности при работе с отбеливающими средствами

45

Виды подсинивающих средств и их правила использования

46

Правила безопасной работы при работе утюгом

47

Сушка и утюжка белья

48

Практическая работа «Сортировка белья»

49

50

Самостоятельная работа по теме: уборка лестниц в помещении

III Раздел. Практическое повторение

51

Правила безопасной работы при уборке лестниц

Личностные учебные действия:

гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей; адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы, музыки, живописи и др.;

52

Практическая работа «Подметание лестницы, уборка мусора»

53

Практическая работа «Протирка перил»

54

Практическая работа. Мытьё лестницы.

55

Мытьё лестницы с применением моющих средств.

56

Обобщающий урок. Подведение итогов четверти

IV Раздел. Обработка оборудования и уборка на кухне

57

Кухонная посуда и инвентарь

Личностные учебные действия:

уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности; активно включаться в общеполезную социальную деятельность; бережно относиться к культурно-историческому наследию родного края и страны.

58

Мытьё кухонного инвентаря

59

Особенности обработки деревянного кухонного инвентаря

60

Санитарные требования к моющим средствам

61

Моющие средства и приспособления для мытья и чистки кухонного инвентаря

62

Чистка кухонного стола, разделочной доски

63

Чистка моечной ванны

64

65

Правила ухода за алюминиевой, эмалированной и никелированной посудой

66

Практическая работа «Уход за алюминиевой посудой»

67

Практическая работа « Уход за эмалированной посудой»

68

Практическая работа «Уход за деревянным инвентарём»

69

Практическая работа «Уборка кухни»

70

Практическая работа «Составление раствора для мытья посуды»

V Раздел. Работа в пищеблоке

71

Столовая посуда: виды, назначение

Коммуникативные учебные действия:

слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач; использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

72

Керамическая посуда. Свойства керамики, средства для мытья

73

Стеклянная посуда. Свойства стекла, средства для мытья

74

75

Столовые приборы: назначение, правила чистки и мытья

76

Обязанности мойщицы посуды

77

Спецодежда работника кухни уход и хранение

78

Личная гигиена работника кухни

79

80

Правила безопасности при работе в моечном цехе

81

История появления посудомоечной машины

82

Посудомоечная машина: устройство, ознакомление с работой

83

Правила техники безопасности при работе с посудомоечной машиной

VI Раздел. Генеральная уборка помещения

84

Генеральная уборка помещения

Регулятивные учебные действия:

принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления; осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;

85

86

Очистка и мытьё стенной панели

87

88

Мытьё подоконников и двери.

89

90

Обработка полированной мебели

91

92

Мытьё цветочных поддонов и горшков

93

94

Чистка коврового изделия и мягкой мебели

95

Санитарно-гигиенические правила при выполнении генеральной уборки

VII Раздел. Практическое повторение

96

Очистка и мытьё стенной панели

Регулятивные учебные действия: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности; адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.

Коммуникативные учебные действия:

вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);

97

Мытьё подоконников и двери.

98

Самостоятельная работа по теме: генеральная уборка помещения

Объект работы: Обработка полированной мебели

99

100

Обработка полированной мебели

101

102

Мытьё цветочных поддонов и горшков

103

104

Чистка коврового изделия и мягкой мебели

105

Мытьё пола и лестницы

VIII Раздел. Ежедневная уборка служебного помещения

106

Общее представление о работе учреждения

Коммуникативные учебные действия:

слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач; использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

107

Значение документации (важность)

108

109

Уборка письменного стола, настольного светильника

110

Уборка наружных поверхностей шкафа

111

Очистка корзины для использованной бумаги

112

Правила безопасной работы с электроприборами

113

Виды и устройство бытового холодильника

114

Бытовой холодильник. Размораживание, мытьё и протирка

115

116

Практическая работа. Уборка стола, наружных поверхностей шкафа

117

118

Практическая работа. Уборка подоконника.

119

120

Мытьё цветочных поддонов и горшков

121

122

Практическая работа. Уборка радиаторов, радиаторных ниш.

123

124

Мытьё пола в помещении. Применение моющих средств

125

Размораживание холодильника

126

127

Подготовка холодильника к мытью

128

Последовательность мытья и протирка холодильника

129

130

Практическая работа. Ежедневная уборка служебного помещения

131

Практическая работа. Самостоятельное составление плана уборки помещения.

132

133

Практическая работа. Самостоятельная подготовка к уборке и выполнение ежедневной уборки помещения.

IX Раздел. Гигиена питания

134

135

Продукты: виды, значение для питания

Личностные учебные действия:

уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности; активно включаться в общеполезную социальную деятельность; бережно относиться к культурно-историческому наследию родного края и страны.

136

137

Изменение качества продукта в результате долгого хранения

138

139

6Признаки порчи продукта

140

141

Пищевое отравление: состояние человека, профилактика

142

143

Гигиенические требования к приготовлению и хранению пищи

144

145

Личная гигиена работника общественного питания

146

147

Профилактическое медицинское обследование работника пищеблока

X Раздел. Подготовка столового зала предприятия к приёму посетителей

148

149

Виды столов. Обеденный стол

Регулятивные учебные действия: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности; адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.

Коммуникативные учебные действия:

вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);

150

151

Обеденный стол: эстетическое оформление, сервировка

152

153

Сбор грязной посуды со стола

Сбор грязной посуды со стола

154

155

Правила обращения с тележкой для сбора и транспортировки посуды

156

157

Сбор грязной посуды на поднос

158

159

Правила мытья столов

160

161

Мытьё столов с применением моющих средств

162

163

Правила этикета при работе в столовой

164

165

Столовое бельё: виды, назначение, применение

166

167

Бумажные салфетки: виды, назначение, применение

168

169

170

Подготовка бумажных салфеток

Способы укладывания салфеток

171

172

Практическая работа. Подготовка салфеток и укладывание в салфетницы разными способами

XI Раздел. Практическое повторение

173

Приборы для специй: виды, назначение, применение

Личностные учебные действия:

гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей; адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы, музыки, живописи и др.;

174

Правила расположения стульев за столом

175

176

Практическая работа. Сбор грязной посуды на поднос

177

Самостоятельная работа по теме: подготовка столового зала предприятия общественного питания к приёму посетителей. Объект работы: подготовка салфеток и укладывание в салфетницы.

178

179

Практическая работа. Мытьё столов с применением моющих средств

180

181

Практическая работа. Мытьё пола в столовой.

182

Проверка полученных знаний по теме: Подготовка столового зала предприятия общественного питания к приёму посетителей

XII Раздел. Первичная обработка овощей.

183

Виды овощей

Коммуникативные учебные действия:

слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач; использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

184

Питательная ценность овощей

185

Первичная обработка овощей

186

Обработки сушёных овощей

187

Требования к качеству и хранению овощей

188

Признаки порчи овощей

189

Санитарные требования к условиям хранения и способам обработки овощей

190

Обработка овощей: машины и инструменты, правила безопасности

191

Понятие отходы при обработке овощей: виды, использование

192

Подбор инструментов для обработки овощей

193

Техника безопасной работы с режущими инструментами

194

Обработка моркови.

195

Нарезка моркови соломкой, натирание на тёрке с различными насадками

196

Обработка лука. Нарезка лука кольцами, полукольцами

197

Обработка картофеля. Нарезка разными способами

198

Нарезка картофеля разными способами

XIII Раздел. Уборка территории и помещений на предприятии общественного питания

199

Санитарные требования к территории и помещениям предприятия общественного питания

Регулятивные учебные действия: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности; адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.

Коммуникативные учебные действия:

вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);

200

Правила уборки отделения общественного питания

201

Правила сбора, хранения и удаления отбросов

202

Подметание пола, сбор и удаление мусора

203

Подбор инвентаря, приспособлений, моющих средств для мытья стен, полов

204

Контейнеры для мусора

205

Моющие средства: назначение, пользование, техника безопасности.

206

Сгребание, подметание, сбор и удаление мусора.

207

Чистка мебели столового зала

208

Подбор инвентаря, приспособлений, моющих средств

209

Мытьё стен в столовом зале

210

Мытьё полов в столовом зале

211

212

Самостоятельная работа по теме: уборка территории на предприятии общественного питания.

Объект работы: мытьё стен и полов в обеденном зале столовой

XIV Раздел. Обработка корнеплодов в условиях пищеблока

213

Пищеблок: основные цеха

Регулятивные учебные действия:

принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления; осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;

214

Оборудование овощного цеха

215

Корнеплоды, виды

216

Основные требования к обработке корнеплодов, нормы отходов

217

Нож для дочистки корнеплодов и правила безопасной работы с ним.

218

Картофелечистка: назначение, техника безопасной работы

219

Определение пригодности корнеплода, переборка корнеплодов

220

Мытьё зелени

221

Обработка корнеплодов

XV Раздел. Обработка кухонной и столовой посуды, инвентаря, тары на предприятии общественного питания

222

Организация работы моечного отделения

Личностные учебные действия: гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;

Коммуникативные учебные действия: вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);

Регулятивные учебные действия: принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;

223

Столовая посуда: способы и правила мойки и просушки

224

Моющие средства: виды, правила составления растворов

225

Приспособления и материалы для мытья посуды (ерши, щётки, ветошь)

226

Правила сбора и хранение пищевых отходов

227

Правила безопасности при мойке посуды

228

Посудомоечная машина: устройство, правила безопасного пользования

229

Обработка кухонной посуды, инвентаря и тары

230

301

Безопасное использование моющих и дезинфицирующих средств

232

Спецодежда, применяемая при мойке

233

Практическая работа. Сбор пищевых отходов

234

Практическая работа. Сортировка посуды по видам

235

236

Практическая работа. Чистка и мытьё вручную столовой посуды, приборов, подносов

237

Практическая работа. Наблюдение за работой посудомоечной машины

238

Обобщающий урок по итогам окончания четверти. Проверка полученных знаний

Всего: 238 часов

Номер

урока

Наименование разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности ученика

( на уровне учебных действий)

1

Вводное занятие

I Раздел. Уборка служебных помещений

2

Значение уборки для производительной работы цеха

Личностные учебные действия: гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;

Коммуникативные учебные действия: вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);

Регулятивные учебные действия: принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;

3

Распорядок дня работы на фабрике

4

Время, отводимое на уборку

5

Работа уборщицы: обязанности, основные требования

6

7

Правила безопасности при уборке производственных помещений на фабрике

8

Составление плана уборки производственного помещения

9

10

Правила безопасной работы при уборке столовой на фабрике

11

Составление плана уборки столовой на фабрике

12

13

Правила безопасной работы при уборке раздевалки на фабрике

14

Составление плана уборки раздевалки на швейной фабрике

15

16

Правила безопасной работы при уборке медпункта на швейной фабрике

17

Сравнительный анализ уборки помещений швейной фабрики

18

Подметание проходов в пошивочном цехе

19

Сбор и транспортировка отходов в пошивочном цехе

20

21

Мытьё и протирка пола в пошивочном цехе

22

23

Уборка лестниц на фабрике

24

25

Уборка производственных помещений (склад, раскройный цех и т.д.)

26

Уборка медпункта на швейной фабрике

27

Уборка раздевалки на швейной фабрике

II Раздел. Уборка санитарных узлов

28

Санузел: причина необходимости повышенной чистоты

Регулятивные учебные действия: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности; адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.

Коммуникативные учебные действия:

вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);

Познавательные учебные действия:

Дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно-про­странственную организацию;

использовать усвоенные логические операции (сравнение, ана­лиз, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, при­чинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, ос­но­ве практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями;

использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения между объектами и про­цессами.

29

Устройство санузла

30

Спецодежда для уборки санузла

31

Средства для обеззараживания санузла

32

33

Санитарно-техническое оборудование: виды (раковина, слив, ванна и т.д.)

34

35

Санитарно-техническое оборудование: материалы изготовления (эмалированный чугун, керамика), свойства

36

37

Унитаз: устройство (клозетная чаша, смывной бачок и т.д.)

38

Засор унитаза: причины и следствия

39

40

Приспособления для обработки саноборудования: виды

( щётка, вантуз), назначение пользование

41

Правила безопасности при употреблении раствора хлорной извести

42

Средства для чистки керамики и эмали

43

44

Общие правила при уборке санузлов

45

46

Подготовка к использованию и хранение спецодежды и орудий труда

47

48

Обработка резиновых перчаток

(мытьё, стерилизация, сушка)

49

Соблюдение личной гигиены при работе в санузле

50

51

Чистка и мойка оборудования и пола в санузле

52

Применение чистящих паст и раствора хлорной извести

53

54

Ликвидация засоров в ванне и умывальнике с помощью вантуза

55

Самостоятельная работа по теме: уборка служебных помещений. Объект работы: уборка участков производственного помещения

III Раздел. Практическое повторение.

56

Подметание проходов в пошивочном цехе

Регулятивные учебные действия:

принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач,

осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;

57

Сбор и транспортировка отходов в пошивочном цехе

58

Мытьё и протирка пола в пошивочном цехе

59

60

Уборка лестниц на фабрике

Уборка лестниц на фабрике

61

Уборка производственных помещений (склад, раскройный цех и т.д.)

62

Уборка медпункта на швейной фабрике

63

Уборка раздевалки на швейной фабрике

64

Обобщающий урок. Подведение итогов четверти

IV Раздел. Стирка белья.

65

Организация работы прачечной

Регулятивные учебные действия:

обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности; адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность

Коммуникативные учебные действия:

вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач; использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

66

67

Стиральные машины-виды (полуавтоматы и автоматы)

68

Устройство стиральных машин

69

Моющие средства. Назначение, применение.

70

71

Марки стиральных порошков, применение, дозировка.

72

Сортировка белья для стирки

73

Выбор режимов стирки

74

Назначение кипячения белья

75

Правила безопасности при механической стирке

76

Сортировка белья

77

78

Закладывание белья в барабан машины в соответствии с программой стирки

79

Дозировка стирального порошка, отмеривание и засыпание

80

Установка программы стирки

81

Стирка белья в машине

82

Промывка машины после стирки

83

84

Досушивание и утюжка белья

V Раздел. Влажно-тепловая обработка изделий из ткани.

85

Назначение влажно-тепловой обработки тканевых изделий

Познавательные учебные действия:

Дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно-про­странственную организацию;

использовать усвоенные логические операции (сравнение, ана­лиз, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, при­чинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, ос­но­ве практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями;

86

Электрический утюг: виды

87

Возможные неисправности электроутюга, меры по их предотвращению

88

89

Режимы влажно-тепловой обработки ткани

90

Приспособления для утюжки изделий

91

Правила безопасной работы электроутюгом

92

Брак при утюжке изделий из ткани

93

Правила безопасного пользования гладильным прессом

94

Приёмы складывания выглаженных изделий

95

Подготовка рабочего места к работе

96

Установка теплового режима для утюжки изделий

97

Составление плана утюжки мужской сорочки

98

Утюжка мужской сорочки с длинным рукавом

99

Составление плана утюжки прямой юбки

100

Утюжка прямой юбки

101

Составление плана утюжки мужских брюк

102

Утюжка мужских брюк

103

Утюжка постельного белья

VI Раздел. Подкрахмаливание и антиэлектростатическая обработка ткани

104

Средства для подкрахмаливания и антиэлектростатической обработки ткани антиэлектростатиками

Регулятивные учебные действия:

принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач,

осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;

105

Свойства накрахмаленого изделия из ткани

106

Мягкое и жёсткое подкрахмаливание

107

Правила безопасности со средствами для подкрахмаливания

108

Ткани, способные наэлектризовываться

109

Антиэлектростатики, применение при стирке

110

Подкрахмаливание, отжим, сушка и утюжка изделия

111

Обработка синтетических тканей антиэлектростатиком

112

113

Самостоятельная работа по теме: влажно-тепловая обработка изделий из ткани. Объект работы: утюжка мужской сорочки

VII Раздел. Практическое повторение

114

Механическая стирка белья

Личностные учебные действия:

адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы, музыки, живописи и др.; уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности; активно включаться в общеполезную социальную деятельность; бережно относиться к культурно-историческому наследию родного края и страны.

115

Подготовка рабочего места к работе

116

Установка теплового режима для утюжки изделий

117

Утюжка мужской сорочки

118

Утюжка фартуков и косынок

119

Утюжка столового белья

120

Обобщающий урок по теме: влажно-тепловая обработка изделий из ткани

VIII Раздел. Личная гигиена медицинского персонала

122

Значение личной гигиены для медицинского персонала

Регулятивные учебные действия: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности; адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.

Коммуникативные учебные действия:

вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);

Познавательные учебные действия:

Дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно-про­странственную организацию;

использовать усвоенные логические операции (сравнение, ана­лиз, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, при­чинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, ос­но­ве практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями;

использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения между объектами и про­цессами.

123

Самооценка состояния здоровья

124

125

Инфекционные заболевания: виды, признаки, профилактика

126

Уход за руками

127

Уход за спецодеждой

128

Обработка спецодежды

129

130

Стрижка ногтей

131

132

Мытьё рук со щёткой

133

Уход за руками кремами, спирто-глицериновыми смесями

134

Оценка состояния спецодежды, подготовка к стирке

135

Виды ремонта одежды

136

137

Пришивание пуговиц

138

Наложение заплаты

139

Наложение заплаты

140

Наложение заплаты

141

Наложение заплаты

142

Штопка разрыва на одежде

143

144

Штопка разрыва на одежде с использованием приспособления «грибок»

145

146

Ремонт одежды по разорванному шву

147

Изготовление вешалки для одежды

148

Закрепление вешалки на одежде

149

Стирка фартуков и косынок

150

151

Утюжка спецодежды

IX Раздел. Изготовление перевязочного материала

152

153

Перевязочный материал: виды, назначение, требования к изготовлению

Регулятивные учебные действия:

принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач,

осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;

154

Разница между тампоном и турундой: назначение, изготовление

155

Гигиенические требования к лицам, изготавливающим перевязочный материал

156

157

Изготовление салфеток

158

159

Изготовление тампонов

160

Изготовление ватных шариков

161

162

Изготовление турунды

X Раздел. Ежедневная уборка помещений, открытых для доступа посетителей в лечебно-профилактическом учреждении

163

164

Уборка помещения в лечебном учреждении: значение, требования

Регулятивные учебные действия:

обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности; адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность

Коммуникативные учебные действия:

вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач; использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

Личностные учебные действия:

адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы, музыки, живописи и др.; уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности; активно включаться в общеполезную социальную деятельность; бережно относиться к культурно-историческому наследию родного края и страны.

165

Средства для влажной уборки пола

166

Правила дозировки моющих средств

167

168

Элементарные эстетические правила при взаимоотношениях с больными

169

Правила освобождения холодильника от продуктов

170

Подготовка инвентаря и материалов к уборке

171

Требования к уборке в помещениях лечебного учреждения

172

173

174

Составление плана ежедневной уборки в различных помещениях лечебного учреждения

Правила безопасности при работе с уборочным инвентарём и моющими средствами

175

Спецодежда для выполнения уборки: правила хранения, уход

176

177

Выполнение ежедневной уборки в помещении лечебного учреждения

178

179

Выполнение ежедневной уборки в помещении лечебного учреждения

180

181

Уборка лестниц в лечебном учреждении

182

183

Уборка лестниц в лечебном учреждении

184

185

Мытьё пола в коридорах лечебного учреждения

186

Уход за инвентарём после окончания работы

187

Освобождение холодильника от продуктов

188

Размораживание холодильника

189

190

Мытьё и сушка холодильника

XI Раздел. Практическое повторение

191

Пришивание пуговиц

Регулятивные учебные действия:

принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач,

осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;

Познавательные учебные действия:

Дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно-про­странственную организацию;

использовать усвоенные логические операции (сравнение, ана­лиз, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, при­чинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, ос­но­ве практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями;

192

193

Штопка разрыва на одежде с использованием приспособления «грибок»

194

Ремонт одежды по разорванному шву

195

Изготовление вешалки для одежды

196

Закрепление вешалки на одежде

197

Гигиенические требования к лицам, изготавливающим перевязочный материал

198

Изготовление салфеток

199

200

Изготовление турунды, тампонов, ватных шариков

201

202

Самостоятельная работа по теме: изготовление перевязочного материала. Объект работы: изготовление турунды, ватно-марлевого тампона, салфетки, ватных шариков

203

Выполнение ежедневной уборки в помещении лечебного учреждения

204

Выполнение ежедневной уборки в помещении лечебного учреждения

205

Уборка лестниц в лечебном учреждении

206

Уборка лестниц в лечебном учреждении

207

Мытьё пола в коридорах лечебного учреждения

208

Уход за инвентарём после окончания работы

XII Раздел. Общие требования к уходу за больными

209

Общее представление о деонтологии

Регулятивные учебные действия:

принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач,

осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;

210

Долг медицинского работника перед больным

211

Ответственность за состояние больного

212

Возможный контакт санитарки с больным и её поведение в этом случае

XIII Раздел. Работа младшего медперсонала в поликлинике

213

214

Поликлиника: структура (регистратура, отделения, профильные кабинеты и т. д)

Регулятивные учебные действия:

обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности; адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность

Коммуникативные учебные действия:

вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач; использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

Личностные учебные действия:

адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы, музыки, живописи и др.; уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности; активно включаться в общеполезную социальную деятельность; бережно относиться к культурно-историческому наследию родного края и страны.

215

216

Внутренний распорядок работы поликлиники

217

Назначение подразделений в поликлинике

218

Обязанности санитарки в терапевтическом отделении

219

220

Структура работы регистратуры

221

Подклеивание амбулаторных карт в регистратуре

222

Разноска амбулаторных карт по кабинетам

223

Лабораторная посуда: назначение, применение

224

Правила безопасной работы при мытье лабораторной посуды

225

Чистка, мытьё и сушка лабораторной посуды

226

227

228

Уборка коридоров в поликлинике

229

Средства для дезинфекции полов в помещении поликлиники

230

231

232

Уборка холлов в поликлинике

233

Уборка терапевтического кабинета

234

235

Самостоятельная работа по теме: работа младшего медперсонала в поликлинике. Объект работы: уборка в кабинетах и коридорах лечебного учреждения

XIV Раздел. Внешний вид медицинского работника

236

237

Требования к внешнему виду работника медицинского учреждения

Регулятивные учебные действия:

принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач,

осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;

Познавательные учебные действия:

Дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно-про­странственную организацию;

238

Спецодежда: гигиеническое значение

239

Правила выдачи спецодежды и сроки носки

240

Правила хранения спецодежды

241

Виды ремонта спецодежды

242

Настрочной машинный шов: назначение, применение

243

Составление плана выполнения настрочного шва

244

Выполнение настрочного шва на образце

245

Выполнение настрочного шва на образце

246

Наложение заплаты настрочным швом на образце

247

Наложение заплаты настрочным швом на образце

248

Наложение заплаты настрочным швом на образце

249

Устройство бытовой стиральной машины

250

Моющие средства: способы применения

251

252

Безопасность при использовании бытовой стиральной машины

253

Электроутюг , устройство, регулировка

254

Правила безопасной работы электроутюгом

255

Стирка белья в стиральной машине

256

Утюжка белья

XV Раздел. Практическое повторение.

257

Наложение заплаты настрочным швом на образце

Регулятивные учебные действия:

обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности; адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность

Коммуникативные учебные действия:

вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач; использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

258

Наложение заплаты настрочным швом на образце

259

Наложение заплаты настрочным швом на образце

260

Утюжка спецодежды

261

Утюжка спецодежды

262

Правила безопасной работы при мытье лабораторной посуды

263

Чистка, мытьё и сушка лабораторной посуды

264

265

Уборка коридоров в поликлинике

Уборка коридоров в поликлинике

266

Средства для дезинфекции полов в помещении поликлиники

267

268

269

Уборка холлов в поликлинике

270

271

Уборка терапевтического кабинета

272

Обобщающий урок. Проверка полученных умений и навыков за год

Всего: 272 часа

Номер

урока

Наименование разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности ученика

( на уровне учебных действий)

I четверть

1

Вводное занятие

I Раздел. Уборка в осеннее время дорожек, газонов, спортплощадки и территорий, прилегающих к школе

2

Функциональные обязанности дворника

Личностные учебные действия: гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;

Коммуникативные учебные действия: вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);

Регулятивные учебные действия: принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;

3

Особенности уборки в летнее время

4

Особенности уборки в осеннее время

5

Инструменты и хозинвентарь: виды, назначение, применение

6

Правила безопасной работы с инструментами при уборке территории

7

Порядок хранения инструментов и хозинвентаря

8

Виды покрытий дорожек(твёрдое, грунтовое)

9

Свойства и особенности бетонного и асфальтового покрытий

10

Свойства и особенности насыпных дорожек

11

Правила ухода за дорожками с разными видами покрытий

12

Правила сбора мусора с газонов и дорожек с различными покрытиями

13

Правила утилизации мусора

14

15

Практическая работа. Подметание дорожек с твёрдыми покрытиями

16

Практическая работа. Сбор и переноска мусора.

17

Практическая работа. Уход за дорожками с насыпным покрытием

18

Практическая работа. Уход за дорожками с насыпным покрытием

19

20

Практическая работа. Уборка спортплощадки граблями. Сбор мусора.

21

Кормушки для птиц: виды, назначение.

22

Материалы для изготовления кормушек для птиц

23

24

25

Изготовление кормушек и домиков для птиц

26

Развешивание кормушек для птиц на пришкольном участке

II Раздел. Уход за декоративными кустарниками в осеннее время.

27

Виды кустарников

Регулятивные учебные действия:

обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности; адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность

Коммуникативные учебные действия:

вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач; использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

28

Назначение декоративных кустарников

29

Правила ухода за декоративными кустарниками

30

Устройство и назначение секатора.

31

Правила безопасной работы секатором

32

Правила обрезки кустарников в осенний период

33

Правила выбора спецодежды для работы на пришкольном участке

34

Практическая работа. Обрезка кустарников на пришкольном участке. Сбор и переноска мусора.

35

Правила безопасной работы штыковой лопатой

36

Правила перекопки почвы под кустарниками

37

Практическая работа. Перекопка почвы под кустарниками на пришкольном участке

38

Правила вскапывания приствольного круга

39

40

Практическая работа. Вскапывание приствольного круга.

41

42

Практическая работа. Сбор опавших листьев граблями.

43

Правила укладывания листьев в компостную яму

44

45

Практическая работа. Укладка листьев под деревья и кустарники на зиму

46

Практическая работа. Уход за инвентарём и спецодеждой после работы

III Раздел. Вызов пожарной команды и полиции, аварийных служб

Коммуникативные учебные действия:

Вступать в диалог и поддерживать его.

47

48

Причины вызова пожарной команды, полиции и аварийных служб.

Алгоритм вызова пожарной команды, полиции и аварийных служб.

IV Раздел. Уход за спецодеждой

49

Гигиеническое значение спецодежды

50

Устройство бытовой стиральной машины. Уход за стиральной машиной

51

52

Практическая работа. Стирка спецодежды в стиральной машине.

53

Электроутюг, его устройство и регулировка. Правила безопасной работы

Коммуникативные учебные действия:

Вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач;

Личностные учебные действия:

адекватно эмоционально откликаться на просьбы учителя и одноклассников; уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности; активно включаться в общеполезную социальную деятельность; бережно относиться к культурно-историческому наследию родного края и страны.

54

Правила глажения спецодежды

55

Практическая работа. Утюжка фартуков

56

Практическая работа. Утюжка косынок

57

58

Самостоятельная работа по теме: уход за спецодеждой.

Объект работы: утюжка фартуков и косынок.

59

Практическая работа. Стирка спецодежды в ручную(фартуки).

Развешивание фартуков для просушивания.

60

61

Стирка спецодежды(косынки)

Полоскание ,отжим и развешивание косынок для просушки

62

Практическая работа. Утюжка фартуков.

63

Практическая работа. Утюжка косынок

64

Обобщающий урок. Подведение итогов первой четверти

II четверть

V Раздел. Виды служебных помещений.

65

66

Функциональные обязанности уборщика служебных помещений

Познавательные учебные действия:

Использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения между объектами и про­цессами.

67

Служебные помещения: виды, правила уборки.

68

Ежедневная уборка помещений

69

Генеральная уборка помещений

70

Технические конструкции в школьном помещении

VI Раздел. Гигиенические и санитарно-эпидемиологические требования

71

Требования санитарии и гигиены к состоянию служебных помещений

Регулятивные учебные действия:

Регулятивные учебные действия представлены умениями: принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления; осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности;

72

Моющие и чистящие средства, их назначение

73

Инструкция к применению моющих или чистящих средств

74

Правила использования инвентаря для уборки и уход за ним

75

Техника безопасной работы чистящими и моющими средствами

76

Правила и режим проветривания помещений

77

Приёмы удаления пыли с мебели, подоконников

78

Порядок уборки письменного стола, настольного светильника.

79

Уход за ковровыми покрытиями

80

Правила ухода за мягкой мебелью

81

82

Бытовой холодильник: устройство, уход.

83

Уход за комнатными растениями

Познавательные учебные действия:

Дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно-про­странственную организацию;

использовать усвоенные логические операции (сравнение, ана­лиз, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, при­чинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, ос­но­ве практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями;

использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения между объектами и про­цессами.

84

Практическая работа. Выбор моющих и чистящих средств по инструкции на упаковке

85

Практическая работа. Уход за руками

86

87

Практическая работа. Приготовление растворов для мытья пола.

Мытьё пола с покрытием линолеум

88

89

Практическая работа. Мытьё пола с покрытием линолеум

90

Раскрой детали салфетки. Составление плана изготовления салфетки для уборки.

91

92

Замётывание поперечных срезов салфетки

93

Прокладывание машинной строчки по поперечным срезам салфетки

94

95

Замётывание долевых срезов салфетки

96

Прокладывание машинной строчки по долевым срезам салфетки

97

Утюжка готовой салфетки

98

99

Практическая работа. Мытьё дверей, подоконников

100

101

Практическая работа. Уборка письменного стола и настольных светильников

102

Практическая работа. Мытьё стен с кафельным покрытием.

103

104

Практическая работа. Уход за полированной мебелью

105

106

Практическая работа. Чистка мягкой мебели.

107

108

Практическая работа. Полив цветов

109

Практическая работа. Уход за комнатными растениями с гладкими листьями

VII Раздел. Уход за полами.

110

Виды напольных покрытий. Моющие и чистящие средства для ухода за полами

Коммуникативные учебные действия:

Коммуникативные учебные действия включают: вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.); слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его.

111

Технологический процесс ухода за полами

112

Правила ухода за полами

113

114

Самостоятельная работа по теме: уход за полами. Объект работы: полы с покрытием линолеум. Полы с плиточным покрытием.

115

Сухая и влажная уборка полов

116

Тряпка для уборки. Подготовка тряпки для уборки

117

Резиновые перчатки: назначение, применение, правила бережного обращения.

118

Практическая работа. Подготовка инвентаря для мытья пола

119

Практическая работа. Мытьё полов с плиточным покрытием

120

Обобщающий урок по итогам второй четверти

III – четверть

VIII Раздел. Уборка улиц, площадок, дорожек в зимнее время

121

122

Инструкционные обязанности дворника

Регулятивные учебные действия:

Регулятивные учебные действия представлены умениями: принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления; осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности; адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.

123

124

Инструменты и хозинвентарь для уборки снега и льда

125

Правила безопасной работы при работе уборочным инвентарём в зимний период

126

Уход за тротуарами , дорожками в зимний период

127

Рабочая одежда дворника в зимний период

128

Подготовка уборочного инвентаря к работе

129

130

Практическая работа. Очистка школьного крыльца от снега

131

Правила ухода за уборочным инвентарём после окончания работы.

132

133

Практическая работа. Расчистка дорожек от снега на школьной территории

134

Особенности расчистки дорожек с насыпным и твёрдым покрытием

135

136

Практическая работа. Уборка снега с твёрдых покрытий

137

Правила уборки снега в период сильного снегопада

138

139

140

Практическая работа. Расчистка школьного крыльца от снега.

141

Практическая работа. Посыпание ступеней крыльца пескосоляной смесью

142

143

Практическая работа. Скалывание и уборка льда

144

145

146

Практическая работа. Расчистка школьного двора от снега

147

Практическая работа. Подготовка песка соляной смеси для посыпания дорожек

148

Практическая работа. Посыпание дорожек на территории школы песка соляной смесью

149

IX Раздел. Уборка лестниц.

150

Конструкция лестниц

Личностные учебные действия:

Уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности; активно включаться в общеполезную социальную деятельность;

Коммуникативные учебные действия включают: вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.); слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его

151

Правила безопасной работы при мытье лестниц

152

Особенности загрязнения лестниц

153

Правила мытья стен окрашенных масляной краской

154

Чистящие и моющие средства для уборки лестниц

155

Инвентарь и оборудование для уборки лестниц

156

Технология обработки поверхностей стен, перил, ступеней

157

Подготовка спецодежды к выполнению работы

158

159

Практическая работа. Мытьё поверхностей стен

160

161

Практическая работа. Мытьё окрашенных стен.

162

163

Практическая работа. Мытьё окрашенных стен.

164

Практическая работа. Выбор моющих средств по инструкции на упаковке

165

166

Практическая работа. Подметание лестниц, лестничных площадок. Сбор мусора.

167

168

169

Практическая работа. Мытьё лестниц, лестничных площадок.

170

171

Практическая работа. Мытьё стен

172

173

Практическая работа. Мытьё перил. Уход за тряпкой во время и после работы.

X Раздел. Культура поведения

174

175

Значение культуры общения в отношениях людей

Коммуникативные учебные действия:

Вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.); слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач;

176

177

Правила поведения в общественных местах

178

Правила поведения на рабочем месте

179

Конкурс знатоков этикета

180

Субординация-что это такое?, для чего она нужна?

181

182

Правила поведения дворника при общении с различными категориями лиц(начальством, прохожими, детьми).

183

Нормы и формы обращения к различным возрастным группам

184

Ролевая игра: «Обращение к работодателю»

Познавательные учебные действия:

Использовать усвоенные логические операции (сравнение, ана­лиз, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, при­чинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, ос­но­ве практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями;

185

Ролевая игра: « Телефонный звонок работодателю»

186

187

Час общения: «Профессиональное самоопределение»

188

Ролевая игра: « Подача заявления о приёме на работу»

XI Раздел. Практическое повторение.

189

190

Практическая работа. Мытьё перил.

Коммуникативные учебные действия:

Коммуникативные учебные действия включают: вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.); слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач; использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

191

192

Подбор моющих средств для предстоящей работы.

Практическая работа. Мытьё поверхностей стен

193

194

Стирка и сушка салфеток для уборки. Складывание , место для храненя.

195

196

Мытьё лестниц, лестничных площадок.

197

198

Чистка ковра пылесосом. Уход за пылесосом после выполнения работы.

199

200

Самостоятельная работа по теме: Уборка лестниц.

201

202

Чистка ковра щёткой с применением чистящего средства. Подбор чистящих средств для работы.

203

204

Уход за стульями с различными видами покрытий (лак, кожзаменитель, обивочная ткань)

205

Мытьё полов с покрытием линолеум

206

207

Стирка спецодежды в стиральной машине. Развешивание для просушки.

208

Утюжка спецодежды

IV- четверть

XII Раздел. Уборка в весеннее и летнее время дорожек, газонов, спортплощадки и территорий прилегающих к школе

209

Правила безопасной работы на пришкольной территории

210

Хозинвентарь: устройство, назначение, применение.

211

Техника безопасной работы хозинвентарём

Личностные учебные действия:

Уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности; активно включаться в общеполезную социальную деятельность; бережно относиться к культурно-историческому наследию родного края и страны.

Регулятивные учебные действия:

Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности; адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.

212

Спецодежда для работы на пришкольном участке в весеннее время

213

Особенности уборки в весенне-летнее время

214

Технологический цикл работ по уборке школьного двора в весеннее время

215

Уход за дорожками с разными покрытиями

216

Сбор и утилизация мусора

217

Уход за инвентарём и спецодеждой после окончания работы

218

219

Практическая работа. Уборка спортплощадки граблями.

220

Практическая работа. Сбор мусора и перенос в мусорный контейнер.

221

Практическая работа. Подметание дорожек на территории школы. Сбор мусора.

222

223

Практическая работа. Уборка газонов.

Сбор мусора в вёдра.

224

225

226

Практическая работа. Уборка детской площадки.

Сбор мусора и перенос в мусорный контейнер.

227

Уход за инвентарём после окончания работы

228

229

Самостоятельная работа по теме: уборка газонов на территории школы

XIII Раздел. Уход за декоративными кустарниками в весеннее время

230

Кустарники: виды, назначение.

Познавательные учебные действия:

Использовать усвоенные логические операции (сравнение, ана­лиз, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, при­чинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, ос­но­ве практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями;

231

Уход за деревьями и кустарниками весной

232

Спецодежда для работы в соответствием с сезонными работами

233

Инвентарь по уходу за кустарниками и деревьями

234

Правила безопасной работы с секатором, садовыми ножницами

235

Уход за инвентарём и спецодеждой после окончания работы

236

237

Практическая работа. Обрезание сухих поломанных веток секатором.

238

Практическая работа. Сбор и переноска мусора

239

Практическая работа. Перекопка почвы под кустарниками

240

Практическая работа. Рыхление почвы граблями.

. XIV Раздел. Практическое повторение.

Личностные учебные действия:

Уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности;

Коммуникативные учебные действия:

Вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.); слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач;

Регулятивные учебные действия:

Осуществлять коллективный поиск средств их осуществления; осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;

241

Раскрой детали салфетки для уборки.

242

Составление плана изготовления салфетки для уборки

243

244

Замётывание поперечных срезов

245

Прокладывание машинной строчки по поперечным срезам салфетки

246

247

Замётывание долевых срезов

248

Прокладывание машинной строчки по долевым срезам салфетки

249

Утюжка готового изделия

250

251

Уход за растениями с гладкими листьями

252

253

Мытьё и чистка цветочных горшков и поддонов

254

255

Полив комнатных растений

256

257

Опрыскивание растений с гладкими листьями

258

259

Чистка ковров и мягкой мебели пылесосом

260

261

Чистка ковров и мягкой мебели щёткой с применением моющих средств

262

263

Уход за полами с покрытием линолеум

264

Чистка зеркал

265

Уход за полированной мебелью

266

Вытирание пыли с подоконников, отопительных радиаторов.

267

Уход за холодильником (мытьё с применением моющих средств)

268

Подметание лестниц, лестничных площадок.

269

Мытьё перил

270

271

Влажная уборка лестниц, лестничных площадок

272

Обобщающий урок. Подведение итогов учебного года.

Итого 272 часа