Познавательное развитие - презентация

Игровые технологии развития речи

Презентацию подготовила:

Лихачева Маргарита

ВНБ 401 группа

2018 г

Актуальность Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи – фонетической, лексической и грамматической. Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (ФГОС ДО):

Речевое развитие включает:

• владение речью как средством общения и культуры;
• обогащение активного словаря;
• развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;
• развитие речевого творчества;
• развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;
• знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;
• формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте

Игровые технологии развития речи играя – развиваем – обучаем - воспитываем

Развитие

артикуляционного

аппарата

Пальчиковая

гимнастика

Развитие

Театрализованная

моторики

деятельность

Развитие артикуляционного аппарата

Цель артикуляционной гимнастики

— выработка полноценных движений и опреде­ленных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков

Правила выполнения артикуляционной гимнастики

• Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки за­креплялись
• При отборе упражнений для артикуляционной гим­настики надо соблюдать определенную последователь­ность, идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме
• Из выполняемых двух-трех упражнений новым может быть только одно, второе и третье даются для по­вторения и закрепления. Если же ребенок выполняет какое-то упражнение недостаточно хорошо, не следует вводить новых упражнений, лучше отрабатывать старый материал
• Артикуляционную гимнастку выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении.

Развитие моторики

Пальчиковые игры - это инсценировка, демонстрация каких-либо рифмованных историй, сказок с помощью пальцев рук. Методика и смысл игр заключается в том, что нервные окончания рук оказывают действие на мозг ребенка и происходит активизация мозговой деятельности.

Разновидности пальчиковых игр:

• Игры-манипуляции ( Это игры, которые развивают воображение, когда ребенок в каждом пальчике видит определенный образ). "Сорока-белобока", "Этот пальчик хочет спать»
• Сюжетные пальчиковые упражнения ( В эту группу входят упражнения, позволяющие детям изображать предметы мебели и транспорта, птиц, домашних и диких животных, деревья, насекомых)
• Пальчиковые упражнения кинезиологические (гимнастика мозга) "Кулак-ребро-ладонь", "Горизонтальная восьмерка", "Колечко", "Симметричные рисунки"
• Пальчиковые игры, включающие самомассаж пальцев и кистей рук ( "Надеваем перчатки", "Засолка капусты", "Гуси щиплют травку", "Согреем руки", "Молоточек«) Чтобы самомассаж кистей происходил более эффективно, можно использовать массажный мячик, грецкий орех, каштан, карандаш
• Театр в руке ( Эти игры развивают память и внимание, повышают общий тонус, снимают эмоциональное напряжение) "Сказка", "Бабочка", "Осьминожки"

Развитие моторики

Физкультминутки – проводятся,

Зрительная гимнастика –

с целью активно изменить

улучшает кровоснабжение глазных яблок,

деятельность детей и этим

нормализует тонус глазодвигательных мышц,

ослабить утомление

способствует снятию зрительного утомления

Театрализованная деятельность

Театрализованные игры и упражнения

с движениями,

на имитацию голоса

Игры - драматизации

Игры – пантомимы,

превращения

Спасибо за внимание!