Задание 1 «Вспомни и назови все компоненты речи». 1. Правильность — соответствие речи языковым нормам. 2.Точность — соответствие смыслового содержания речи и информации, которая лежит в ее основе. 3.Логичность — выражение в смысловых связях компонентов речи и отношений между частями и компонентами мысли. 4.Чистота — отсутствие в речи элементов, чуждых литературному языку. Устранение нелитературной лексики — одна из задач речевого развития детей дошкольного возраста. 5.Выразительность — особенность речи, захватывающая внимание и создающая атмосферу эмоционального сопереживания. 6.Богатство — умение использовать все языковые единицы с целью оптимального выражения информации. 7.Уместность — употребление в речи единиц, соответствующих ситуации и условиям общения. Стих – шпаргалка для быстрого запоминания компонентов речи.
Семь компонентов нашей речи
Запомнить просто и легко!
Лишь вспомни радугу на небе,
И станет на душе светло!
Ведь радуга, как речь, игрива,
Спонтанна, звучна и проста,
И удивительна красива
Во все былые времена!
В ней правильность, логичность, точность,
Богатство красок, чистота,
А выразительность какая?
Ведь от неё поёт душа!
Задание № 2. Определите род существительных
Шампунь ( ), мозоль ( ), кофе ( ), тюль ( ), вуаль ( ) , какао( ), пальто ( ), гель ( ), вермишель ( ).
Задание № 2. Определите род существительных
Шампунь ( ), мозоль ( ), кофе ( ), тюль ( ), вуаль ( ) , какао( ), пальто ( ), гель ( ), вермишель ( ).
Задание № 2. Определите род существительных
Шампунь ( ), мозоль ( ), кофе ( ), тюль ( ), вуаль ( ) , какао( ), пальто ( ), гель ( ), вермишель ( ).
Задание № 2. Определите род существительных
Шампунь ( ), мозоль ( ), кофе ( ), тюль ( ), вуаль ( ) , какао( ), пальто ( ), гель ( ), вермишель ( ).
Задание № 2. Определите род существительных
Шампунь ( ), мозоль ( ), кофе ( ), тюль ( ), вуаль ( ) , какао( ), пальто ( ), гель ( ), вермишель ( ).
Задание № 2. Определите род существительных
Шампунь ( ), мозоль ( ), кофе ( ), тюль ( ), вуаль ( ) , какао( ), пальто ( ), гель ( ), вермишель ( ).
Задание № 2. Определите род существительных
Шампунь ( ), мозоль ( ), кофе ( ), тюль ( ), вуаль ( ) , какао( ), пальто ( ), гель ( ), вермишель ( ).
Задание № 2. Определите род существительных
Шампунь ( ), мозоль ( ), кофе ( ), тюль ( ), вуаль ( ) , какао( ), пальто ( ), гель ( ), вермишель ( ).
Задание № 2. Определите род существительных
Шампунь ( ), мозоль ( ), кофе ( ), тюль ( ), вуаль ( ) , какао( ), пальто ( ), гель ( ), вермишель ( ).
Задание №4 Буквы и-ы после ц
Ц _ тата , полиц _ я , огурц__, ц__ ркуль , традиц__ я , молодц__ ц __ трус, делегац___ я , девиц____.
Напишите правильно окончания
Чулки -пара – ________, носки-пара- ___________, гетры-пара- _______ сапоги-пара - __________.
Задание №4 Буквы и-ы после ц
Ц _ тата , полиц _ я , огурц__, ц__ ркуль , традиц__ я , молодц__ ц __ трус, делегац___ я , девиц____.
Напишите правильно окончания
Чулки -пара – ________, носки-пара- ___________, гетры-пара- _______ сапоги-пара - __________.
Задание №4 Буквы и-ы после ц
Ц _ тата , полиц _ я , огурц__, ц__ ркуль , традиц__ я , молодц__ ц __ трус, делегац___ я , девиц____.
Напишите правильно окончания
Чулки -пара – ________, носки-пара- ___________, гетры-пара- _______ сапоги-пара - __________.
Задание №4 Буквы и-ы после ц
Ц _ тата , полиц _ я , огурц__, ц__ ркуль , традиц__ я , молодц__ ц __ трус, делегац___ я , девиц____.
Напишите правильно окончания
Чулки -пара – ________, носки-пара- ___________, гетры-пара- _______ сапоги-пара - __________.
Задание №4 Буквы и-ы после ц
Ц _ тата , полиц _ я , огурц__, ц__ ркуль , традиц__ я , молодц__ ц __ трус, делегац___ я , девиц____.
Напишите правильно окончания
Чулки -пара – ________, носки-пара- ___________, гетры-пара- _______ сапоги-пара - __________.
Задание №4 Буквы и-ы после ц
Ц _ тата , полиц _ я , огурц__, ц__ ркуль , традиц__ я , молодц__ ц __ трус, делегац___ я , девиц____.
Напишите правильно окончания
Чулки -пара – ________, носки-пара- ___________, гетры-пара- _______ сапоги-пара - __________.
Задание №4 Буквы и-ы после ц
Ц _ тата , полиц _ я , огурц__, ц__ ркуль , традиц__ я , молодц__ ц __ трус, делегац___ я , девиц____.
Напишите правильно окончания
Чулки -пара – ________, носки-пара- ___________, гетры-пара- _______ сапоги-пара - __________.
Задание №4 Буквы и-ы после ц
Ц _ тата , полиц _ я , огурц__, ц__ ркуль , традиц__ я , молодц__ ц __ трус, делегац___ я , девиц____.
Напишите правильно окончания
Чулки -пара – ________, носки-пара- ___________, гетры-пара- _______ сапоги-пара - __________.
Задание №4 Буквы и-ы после ц
Ц _ тата , полиц _ я , огурц__, ц__ ркуль , традиц__ я , молодц__ ц __ трус, делегац___ я , девиц____.
Напишите правильно окончания
Чулки -пара – ________, носки-пара- ___________, гетры-пара- _______ сапоги-пара - __________.
Задание № 7 Вставь правильно (ик- ек ) карманч___ , сарайч___ , стаканч___ , портфельч___ ,
карандаш ____, костюмч___ , цветоч ___ , сучоч____ , человеч ___ , ножич____ , комоч____ , дождич_____, ореш_____ .
Задание № 7 Вставь правильно (ик- ек ) карманч___ , сарайч___ , стаканч___ , портфельч___ ,
карандаш ____, костюмч___ , цветоч ___ , сучоч____ , человеч ___ , ножич____ , комоч____ , дождич_____, ореш_____ .
Задание № 7 Вставь правильно (ик- ек ) карманч___ , сарайч___ , стаканч___ , портфельч___ ,
карандаш ____, костюмч___ , цветоч ___ , сучоч____ , человеч ___ , ножич____ , комоч____ , дождич_____, ореш_____ .
Задание № 7 Вставь правильно (ик- ек ) карманч___ , сарайч___ , стаканч___ , портфельч___ ,
карандаш ____, костюмч___ , цветоч ___ , сучоч____ , человеч ___ , ножич____ , комоч____ , дождич_____, ореш_____ .
Задание № 7 Вставь правильно (ик- ек ) карманч___ , сарайч___ , стаканч___ , портфельч___ ,
карандаш ____, костюмч___ , цветоч ___ , сучоч____ , человеч ___ , ножич____ , комоч____ , дождич_____, ореш_____ .
Задание № 7 Вставь правильно (ик- ек ) карманч___ , сарайч___ , стаканч___ , портфельч___ ,
карандаш ____, костюмч___ , цветоч ___ , сучоч____ , человеч ___ , ножич____ , комоч____ , дождич_____, ореш_____ .
Задание № 7 Вставь правильно (ик- ек ) карманч___ , сарайч___ , стаканч___ , портфельч___ ,
карандаш ____, костюмч___ , цветоч ___ , сучоч____ , человеч ___ , ножич____ , комоч____ , дождич_____, ореш_____ .
Задание № 7 Вставь правильно (ик- ек ) карманч___ , сарайч___ , стаканч___ , портфельч___ ,
карандаш ____, костюмч___ , цветоч ___ , сучоч____ , человеч ___ , ножич____ , комоч____ , дождич_____, ореш_____ .
Задание № 7 Вставь правильно (ик- ек ) карманч___ , сарайч___ , стаканч___ , портфельч___ ,
карандаш ____, костюмч___ , цветоч ___ , сучоч____ , человеч ___ , ножич____ , комоч____ , дождич_____, ореш_____ .
Рефлексия.
Методика «Неоконченное предложение».
Сегодняшний семинар помог мне убедиться…_____________________
_____________________________________________________________
Выполнять задания мне помогало…______________________________
_____________________________________________________________
В ходе семинара мне было…____________________________________
_____________________________________________________________
Я оцениваю семинар …______________________________________
__________________________________________________________
Рефлексия.
Методика «Неоконченное предложение».
Сегодняшний семинар помог мне убедиться…_____________________
_____________________________________________________________
Выполнять задания мне помогало…______________________________
_____________________________________________________________
В ходе семинара мне было…____________________________________
_____________________________________________________________
Я оцениваю семинар …______________________________________
__________________________________________________________
Рефлексия.
Методика «Неоконченное предложение».
Сегодняшний семинар помог мне убедиться…_____________________
_____________________________________________________________
Выполнять задания мне помогало…______________________________
_____________________________________________________________
В ходе семинара мне было…____________________________________
_____________________________________________________________
Я оцениваю семинар …______________________________________
__________________________________________________________
Рефлексия.
Методика «Неоконченное предложение».
Сегодняшний семинар помог мне убедиться…_____________________
_____________________________________________________________
Выполнять задания мне помогало…______________________________
_____________________________________________________________
В ходе семинара мне было…____________________________________
_____________________________________________________________
Я оцениваю семинар …______________________________________
__________________________________________________________
Рефлексия.
Методика «Неоконченное предложение».
Сегодняшний семинар помог мне убедиться…_____________________
_____________________________________________________________
Выполнять задания мне помогало…______________________________
_____________________________________________________________
В ходе семинара мне было…____________________________________
_____________________________________________________________
Я оцениваю семинар …______________________________________
__________________________________________________________
Рефлексия.
Методика «Неоконченное предложение».
Сегодняшний семинар помог мне убедиться…_____________________
_____________________________________________________________
Выполнять задания мне помогало…______________________________
_____________________________________________________________
В ходе семинара мне было…____________________________________
_____________________________________________________________
Я оцениваю семинар …______________________________________
__________________________________________________________
Рефлексия.
Методика «Неоконченное предложение».
Сегодняшний семинар помог мне убедиться…_____________________
_____________________________________________________________
Выполнять задания мне помогало…______________________________
_____________________________________________________________
В ходе семинара мне было…____________________________________
_____________________________________________________________
Я оцениваю семинар …______________________________________
__________________________________________________________
Рефлексия.
Методика «Неоконченное предложение».
Сегодняшний семинар помог мне убедиться…_____________________
_____________________________________________________________
Выполнять задания мне помогало…______________________________
_____________________________________________________________
В ходе семинара мне было…____________________________________
_____________________________________________________________
Я оцениваю семинар …______________________________________
__________________________________________________________
Рефлексия.
Методика «Неоконченное предложение».
Сегодняшний семинар помог мне убедиться…_____________________
_____________________________________________________________
Выполнять задания мне помогало…______________________________
_____________________________________________________________
В ходе семинара мне было…____________________________________
_____________________________________________________________
Я оцениваю семинар …______________________________________
__________________________________________________________
Задание №3. Скажи правильно слова.устно
Конечно-конешно, скучный-скушный, грустный-грусный, возрастной-возрасной, властный-власный, индекс-индекс, проект-проэкт.
Физическая пауза: «Упражнения для развития речевого дыхания».
На выдохе произнесите, пожалуйста, скороговорку: «Как на горке, на пригорке жили двадцать два Егорки. Раз Егорка, два Егорка, три Егорка и т. д.» Сколько «Егорок» поместилось на одном выдохе?
Основой звучащей речи является правильное речевое дыхание. Оно обеспечивает нормальное голосовое звучание и звукообразование, сохраняет плавность и музыкальность речи, создает возможность в зависимости от содержания высказывания изменять силу и высоту голоса. Задание №4 Буквы и-ы после ц
Ц тата полиц я огурц ц ркуль традиц я молодц ц трус делегац я девиц Напишите правильно окончания
Чулки-пара – носки-пара- гетры-пара- сапоги-пара -
Задание№ 6 Образуйте множественное число (устно):
Порт – порт , торт- торт , крем – крем , веер –веер , договор- договор , инженер – инженер , джемпер – джемпер , свитер – свитер , образ – образ , соболь – собол ,лагерь- лагер , год – год
Задание № 7 Вставь правильно (ик- ек ) карманч , сарайч , стаканч , портфельч , карандаш , костюмч цветоч , сучоч , человеч , ножич , комоч , дождич, ореш .
Шкала оценки уровня культуры речи педагога:
0 – 4 ошибки – высокий уровень культуры речи;
5 – 7 ошибок – удовлетворительный;
8 – 10 ошибок – низкий.
Рефлексия. Методика «Неоконченное предложение».
Сегодняшний семинар помог мне убедиться…
Выполнять задания мне помогало…
В ходе семинара мне было…
Я оцениваю семинар …
116
210 676 
