Получите доступ к огромной базе учебных материалов на каждый урок с возможностью удалённого управления...

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 08.05.2026 10:21

Грин Елена Георгиевна

учитель начальных классов

65 лет

3 471

19 416

Подписчики

Подписки

Местоположение

ДНР, Донецк

Специализация

Начальные классы

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Правописание не с глаголами

Категория: Русский язык

08.05.2026 10:16

Учебник: Русский язык. 2 класс. Учебник в 2 ч. Канакина В.П., Горецкий В.Г. 4-е изд. - М.: 2014. - Ч.1 - 144с., Ч.2 - 144с.

Тема: Глагол

Представлена разработка по русскому языку . На уроке используются интерактивные упражнения

Просмотр содержимого документа
«Правописание не с глаголами»

Тема урока: Не с глаголами

Класс: 2

Цель урока: Закрепление материала по теме «Не с глаголами».

Задачи урока (в рамках ФГОС):

Образовательные: закрепить правило написания «не» с глаголами как слитно (неглаголами); формировать умение применять правило на практике; развивать навыки анализа и синтеза языковых единиц.
Развивающие: развивать логическое мышление, внимание, речь; формировать умение работать в парах и группах; развивать навыки самоконтроля и взаимоконтроля.
Воспитательные: воспитывать интерес к русскому языку, аккуратность в работе; формировать навыки сотрудничества.

Тип урока: урок закрепления изученного материала.

Ожидаемые результаты (в рамках ФГОС):

Учащиеся:
- знают правило написания «не» с глаголами;
- правильно пишут «не» со словами по теме;
- выполняют упражнения на закрепление;
- участвуют в интерактивных заданиях.
Учитель: контролирует усвоение материала, корректирует ошибки, оценивает знания.
Метапредметные: развитие универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных).

Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, раздаточный материал (карточки с заданиями), сервис Learning Apps (ссылки на интерактивные упражнения).

Методы и формы работы: фронтальный, групповой, парный, индивидуальный; объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный; игровые элементы, интерактив (Learning Apps).

Формы контроля знаний: устный опрос, письменные задания, самоконтроль, взаимоконтроль, тесты в Learning Apps, рефлексия.

Технологическая карта хода урока

№	Этап урока	Цели и задачи этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД учащихся	Формы контроля знаний	Ожидаемые результаты
1	Организационный момент	Настроить на работу	Приветствие, проверка готовности	Приветствие, подготовка тетрадей	Личностные: мотивация	Визуальный осмотр	Готовность к уроку
2	Актуализация знаний	Повторить правило	Запись правила на доске: «Не с глаголами пишется раздельно, кроме приставки» Вопросы: 1. Как пишется «не» с глаголами? 2. Пример раздельно? 3. Пример слитно?	Отвечают хором/индивидуально	Познавательные: вспоминание Коммуникативные: общение	Устные ответы	Вспомнили правило
3	Самостоятельное выполнение типовых заданий	Применить правило самостоятельно	Раздача карточек: Задание: Вставьте «не»: 1. Ученик (читать) книгу. 2. Я (любить) лгать. 3. Дети (знать) ответ. 4. Он (желать) уходить.	Работают в тетрадях	Регулятивные: планирование Познавательные: анализ	Самопроверка по эталону на доске: 1. не читает 2. не люблю 3. не знают 4. не желает	Освоили новый способ действия
4	Закрепление материала	Практика в разных формах	Задание 1 (3 мин): Восстановите: Солнце ___ (светить). → не светит Задание 2 (в парах, 5 мин): Игра «Верно-неверно»: 1. Дима не идет. … . Интерактивное упражнение в Learning Apps (7 минут) Деятельность педагога: Проецирует экран с сервисом Learning Apps. Ссылка 1: Не с глаголами – Вставь пропущенную букву	Выполняют задания	Коммуникативные: сотрудничество Регулятивные: контроль Познавательные: синтез	Взаимопроверка, фронтальный опрос (3 ученика читают предложения)	Правильно пишут «не» в 80% случаев
5	Итоги урока	Подвести результаты	Вопросы: Что повторили? Трудности? Оценки	Отвечают, самооценивают	Регулятивные: оценка результатов Личностные: самооценка	Устный опрос, анализ работ	Осознание усвоенного
6	Рефлексия	Самоанализ	Сигналы-смайлики(зеленый/желтый/красный)	Поднимают карточки: «Всё понял/с трудом/не понял»	Регулятивные: рефлексия Личностные: осознание активности	Визуальная рефлексия	Понимание уровня усвоения