Презентация к уроку: "Односоставные и двусоставные предложения"

Тема урока. Предложения двусоставные и односоставные

Поэзия Пушкина – неиссякаемый источник, который, как в сказке, поит « живою водой » всех, кто прикоснется к нему.

Записываем предложение, в котором

нет подлежащего:

Мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы!

• Подчеркните грамматическую основу. Переходим к теме урока.
• Записав тему, отвечаем на вопрос:

? На какие группы по строению грамматической основы делятся простые предложения?

Простое предложение

односоставное предложение

двусоставное предложение

Дни поздней осени бранят обыкновенно,

Но мне она мила, читатель дорогой,

Красою тихою, блистающей смиренно.

• Проведем лингвистический анализ текста.

? Что вы видите за строками текста?

• Подберите синонимы к словам бранить ______________________, блистать______________________________

? Почему А.С. Пушкин назвал красоту осени « тихой » ?

? Какие строчки поэта об осени знаете вы?

Записываем строчки, определяя односоставное или двусоставное предложение

Роняет лес багряный свой убор,

Сребрит мороз увянувшее поле…

Октябрь уж наступил – уж роща отряхает

Последние листы с нагих своих ветвей.

Дохнул осенний хлад…

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье…

Швед, русский – колет, рубит, режет.

Бой барабанный, клики, скрежет,

Гром пушек, топот, ржанье, стон,

И смерть и од со всех сторон …

Односоставные предложения могут быть как нераспространенными, так и распространенными. Посмотрим на примере записанных предложений.

? Найти в параграфе учебника положения, о которых не было речи на уроке.

? выступите по теме урока.

?Придумать ситуацию, чтобы к ней можно было подобрать строчки поэта.

(Например: « Вы проснулись в ясное, солнечное утро, и на память приходят слова … . » « Мороз и солнце ……» )

1 . Пушкин – один из самых умных людей на свете – и нас делает умнее. Читая его книги … .

2. Вечер. Беру томик стихов А.С. Пушкина и …

3 . Получают листочки со стихами. Ученики через некоторое время должны выразительно прочитать текст, обозначить грамматическую основу, указать, чем она выражена, подчеркнуть орфограммы и пунктограммы.

Прощай, свободная стихия!

В последний раз передо мной

Ты катишь волны голубые

И блещешь гордою красой!

Д/З. Выписать из произведения А.С. Пушкина 2 односоставных и 2 двусоставных предложения. Одно разобрать.