Презентация по литературе на тему: «А. С. Пушкин. Роман «Дубровский». Анализ 13 - 17 главы».

А.С.Пушкин

Роман «Дубровский». Анализ 13-17 глав.

.

Новик Н.Г., учитель русского языка и литературы ГБОУ АО «Вычегодская СКОШИ».

Задачи:

образовательные :

работать над содержанием романа;

учить вчитываться в художественный текст и понимать авторский замысел;

выяснить мотивировку поступков героев;

добиться понимания сюжета и проблематики романа;

определить характер отношения героев;

обучать умению  видеть основную мысль текста, погружаться в текст, вести самостоятельную поисковую деятельность;

• работать над содержанием романа; учить вчитываться в художественный текст и понимать авторский замысел; выяснить мотивировку поступков героев; добиться понимания сюжета и проблематики романа; определить характер отношения героев; обучать умению  видеть основную мысль текста, погружаться в текст, вести самостоятельную поисковую деятельность;

Добрый день! Мы сегодня снова будем читать,

Выводы делать и рассуждать.

А чтобы урок пошёл каждому впрок,

Активно включайся в работу, дружок!

Словарная работа:

• Подагра – болезнь суставов
• Линейка – открытая многоместная коляска

• Образ – здесь: икона

Повторить понятия «басня», «мораль», «аллегория»,

Словарная работа:

• Посаженая мать – женщина, заменяющая мать при свадебном обряде
• Алтарь – возвышение

с приступками в глубине церкви

• Туалет – здесь: столик

с зеркалом .

Повторить понятия «басня», «мораль», «аллегория»,

Учимся понимать текст

• Составьте рассказ о князе Верейском, используя материалы текста.

 Работа в группах.

Богатое поместье князя Верейского находилось в … от Покровского. В конце мая князь возвратился … и приехал в свою деревню … .

Князю было около … . но он казался … . Наружность его была … , … .

Физкультминутка

Вновь у нас физкультминутка, Наклонились, ну-ка, ну-ка! Распрямились, потянулись, А теперь назад прогнулись.

Голова устала тоже. Так давайте ей поможем! Вправо-влево, раз и два. Думай, думай, голова.

Хоть зарядка коротка, Отдохнули мы слегка.

Учимся понимать текст

- Почему князь Верейский обратил внимание на Марью Кириловну?

- Кто такой «волокита»?

- Чем привлёк внимание Марьи Кириловны Верейский?

-Какие планы возникли у старого князя?

Учимся понимать текст

- Какую новость сообщил Кирила Петрович дочери?

-Как восприняла эту новость Марья Кириловна?

-Как вы думаете, почему заплакала Марья Кириловна?

Это были слёзы от счастья, радости?

Учимся понимать текст

- От кого она получила записку?

-Почему Марья Кириловна отказывается от помощи Дубровского?

-О чём они договорились?

Учимся понимать текст

- Почему Марья Кириловна пишет письмо князю Верейскому?

- Какое решение принимает Кирила Петрович?

- Почему Марья Кириловна не смогла положить кольцо в дупло дуба?

-Кто ей пришёл на помощь?

Творческая работа

Составление плана произведения

 Работа в группах

План 12 главы

1.  Пробуждение чувств к молодому французу.

2.Свидание Маши с Дубровским в беседке.

3.  Признание Дубровского.

4.Исчезновение Дефоржа. 

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Познакомиться с содержанием Х V ІІІ-ХІХ глав, подготовить их планы и ответы на вопросы.

Рефлексия

хорошо усвоил

отлично усвоил и могу применить на практике

усвоил хорошо,

но есть вопросы

многое непонятно