Презентация "В чем сила музыки?" для 6 класса

Урок музыки в 6 классе «В чем сила музыки?»

Составитель: учитель музыки Мосолова Н. Н.

• Раскройте цитату:

• Я очень сожалел бы, если бы моя музыка только развлекала моих слушателей: ведь ею я стремился их сделать лучше.
• (Георг Гендель)

Как вы думаете, какая музыка больше нужна человеку?

В каких ситуациях она может помочь человеку?

• Знакомство с параграфом (стр.23)

• Прослушивание произведения Иоганнеса Брамса «Симфония №3» (3 часть)

• Иоганнес Брамс
• Немецкий композитор и пианист 19 века. Юность композитора была бедной,Только кропотливым трудом Брамс добился успеха. Свой первый композиторский опыт приобрел, делая аранжировки цыганских и венгерских мелодий для оркестра легкой музыки, в котором играл его отец.
• Третья часть симфонии – это задушевный романс с красивейшей темой, быть может, лучшей у Брамса, рожден бытовым чувствительным жанром. Но он тонко, поэтично, одухотворенно преображен композитором, который, по меткому замечанию немецкого исследователя, обладает свойством снимать характер повседневности с обыденных явлений и заглядывать в глубины души человеческой.

• Начните выполнять таблицу. При заполнении воспользуйтесь «радугой эмоций» на ваших столах.

Прослушивание отрывка из произведения Л. В. Бетховена «Эгмонт»

Знакомство с произведением Л. Бетховена

• Темой трагедии Гёте стала борьба народа Нидерландов за независимость в XVI веке против испанского владычества. Герой и вождь фламандцев граф Эгмонт стал жертвой коварных замыслов герцога Альбы - наместника испанского короля. Эгмонт был брошен в тюрьму и приговорён к смерти. Его возлюбленная Клерхен, девушка из народа, призывает горожан к восстанию. Отчаявшись спасти Эгмонта, она погибает.
• Накануне казни Эгмонт видит сон. Перед ним в облике Клерхен возникает сияющее видение свободы. Со словами, обращёнными к народу: «За родину сражайтесь, за вольность, за свободу!», Эгмонт идёт к месту казни. Шествие его сопровождает звучание Победной симфонии.

• Сравнение произведений.
• Действительно ли эти произведения могут воздействовать на человека?
• Каким образом?

• Вокальная работа.

Подведем итог урока.

• В чем сила музыки?
• Музыку каких композиторов мы слушали сегодня?
• Она вам понравилась?
• Подойдите за оценками.
• Домашнее задание: написать о музыке, которая