Презентация "Здоровьесбережение в ДОУ условиях ФГОС"

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №21 «Незабудка» Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан

Здоровьесбережение

в ДОУ

в условиях ФГОС

Заголовок

.

ЗДОРОВЬЕ - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезни или физических дефектов ( по определению Всемирной организации здравоохранения).

ЗДОРОВЬЕ понимается как совокуп- ность нескольких составляющих, среди которых: физическое, психическое, духовное, социальное здоровье (по концепции Федеральных государствен- ных стандартов).

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС ДОУ

• процесс воспитания и обучения детей дошкольного возраста в режиме здоровьесбережения и здоровьеобогащения;
• процесс, направленный на обеспечение физического, психического и социального благополучия ребенка .

ПРОГРАММА снятия психоэмоционального напряжения у детей дошкольного и младшего школьного возраста «СПЛАТ»

Цель : Формирование навыков здоровья.

Задачи:

1. Развитие произвольности и самоконтроля.

2. Развитие эмоционально выразительных движений (йоговская гимнастика);

3. Снятие мышечных зажимов (телесно-ориентированные упражнения);

4. Развитие и совершенствование коммуни- кативных навыков (рефлексия) .

ПРОГРАММА «СПЛАТ»

Все движения в нашей программе, выполняются лежа или сидя на полу .

Все выполняемые движения плавные, мягкие, изящные, помогают освобождать ребенка от мышечных телесных зажимов.

Во время совершения движений, задействованы все системы мозга, отвечающие за воображение, совершение движений и пространственную ориента- цию.

Все это напоминает йогу, в которой основа - это гармония души и тела, соединено физическое и духовное .

Каждое занятие направлено на решение задач связанных с активацией самого ребенка, вовлечения его в процесс естественного оздоровления, привития ребенку навыков позитивного воз- действия на организм .

Каждое упражнение разъясняется, ребенок знает цели, воздействие этих упражнений на организм.

В конце занятия происходит рефлексия . Дети с удовольствием делятся своими впечатлениями, визуализацией образов и общим физическим состоянием организма.

Релаксацией заканчивается занятие, дети могут насладиться приятным расслаблением под звуки убаюкивающей мелодии.

Сочетания различных упражнений приводит к гармонично развитому восприятию ребенка, он освобождается от накопленных проблем, от эмоциональной нестабильности, вызывающей агрессию, тревожность и, как следствие, сомати- ческого неблагополучия.

Занятия посещают как здоровые дети, так и дети с ограниченными возможностями здоровья.

УПРАЖНЕНИЕ «ВИЗУАЛИЗАЦИЯ ХРУСТАЛЬНОГО ШАРА НА ГОЛОВЕ»

Телесно - ориентированное упражнение направлено на снятие напряжения, усталости, улучшение кровообращения в мозге – психологическая установка на создание

внутри себя

«чистоты» и

прозрачности,

сохранение

правильной

осанки.

УПРАЖНЕНИЕ «РОСТОК»

Направлено на развитие у ребенка естественных ощущений комфорта и дискомфорта, активизацию различных отделов коры головного мозга ( с элементами

ритмопластики,

йоговской

гимнастики,

кинезиологии)

УПРАЖНЕНИЕ «АЛЬПИЙСКАЯ ГОРКА»

Визуализация, активация коры головного мозга, сохранение правильной осанки, улучшение газообмена в легких (Дыхательная гимнастика, элементы йоговской

гимнастики,

кинезиология)

УПРАЖНЕНИЕ «МЫЛЬНЫЙ ПУЗЫРЬ»

Направлено на выработку пространственной ориентации, дыхательные упражнения способствуют снятию диафрагмальных зажимов, кинезиология за счет восстановления нейронных связей в коре

головного мозга,

способствует

улучшению

памяти,

внимания.

УПРАЖНЕНИЕ «ПАРОВОЗИК»

За счет медленных движений ногами, происходит снятие мышечных зажимов, постукивания пяточками в круге активизи-

руют биологические точки, способствуя про-

филактике простудных заболеваний.

Выразительные движения руками помогают формированию осанки, способствуют развитию воображения.

УПРАЖНЕНИЕ

«МАМОЧКА, ПОКРЕПЧЕ ПРИЖМИ МЕНЯ»

Способствует развитию воображения, снятию телесных зажимов, снижению психоэмоционального напряжения, формированию

позитивных

чувств и

эмоций .

УПРАЖНЕНИЕ «УМНЫЙ, СИЛЬНЫЙ, КРАСИВЫЙ, ЗДОРОВЫЙ»

Помогает формированию самооценки ребенка, повышает адаптивные свойства

нервной

системы.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

и

БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ