Российская Федерация, ЯНАО, Надымский район, поселок Пангоды
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 18.03.2024 11:42
Хабибуллина Гулия Галеевна
Воспитатель
3 года
1 185
57 001 
Местоположение
Специализация
Проект Lesson Study
Категория:
Дошкольное образование
20.02.2023 12:17
Просмотр содержимого документа
«Проект Lesson Study»
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
| Наименование проекта | Формирование функциональной грамотности дошкольников
|
| Исполнители
| Багач С.А.-воспитатель Елина Т.С.-воспитатель Хабибуллина Г.Г. - воспитатель Тупикова Н.А. - воспитатель |
| Сроки реализации | Сентябрь 2020г.- май 2022г. |
| Цель проекта | Повысить уровень компетентности педагогов по организации занятий с целью формирования и развития функциональной грамотности. |
| Задачи: | 1.Отработать алгоритм проведения занятий по формированию функциональной грамотности. 2. Отобрать и систематизировать эффективные педагогические технологии по формированию функциональной грамотности. 3. Внедрить в практику методической работы детского сада коуч технологию «Lesson Study». |
| Основные мероприятия проекта | Создание коуч-группы. Обучение педагогов, вошедших в коуч-группу с помощью внешних образовательных ресурсов (КПК, вебинары, семинары). Создание, апробация и внедрение педагогического инструментария (универсальные шаблоны занятий, по функциональной грамотности, задания и т.д.) в рамках работы коуч групп детского сада «Мечта». Разработка методических рекомендаций по совершенствованию модели занятия, формирование методического кейса универсальных шаблонов занятий по функциональной грамотности (единый информационный комплекс). Открытый показ лучших уроков с отработанной составляющей функциональной грамотности на обучающих мероприятиях внутри детского сада и муниципальной методической сети. Круглый стол «достигнув цели, готов поделиться» (апрель 2021 года) |
| Образ конечного результата | Педагог, обладающий профессиональными компетенциями по формированию функциональной грамотности дошкольников, успешно применяющий педагогический инструментарий на каждом уроке. |
| Показатели эффективности | По итогам реализации 1 задачи Количество созданных универсальных шаблонов занятий разных типов по формированию функциональной грамотности. Доля педагогов, успешно апробировавших педагогический инструментарий на занятиях (100%) По итогам реализации задачи 2 2.1. Доля педагогов, которые обобщили опыт по формированию и развитию функциональной грамотности обучающихся (показали мастер-классы, открытые уроки с применением педагогического инструментария (90%) 2.2. Методический кейс, материалы конференции. По итогам реализации задачи 3 3.1. Количество созданных профессиональных обучающих сообществ педагогов. 3.2. Доля педагогов-участников проекта, прошедших обучение по развитию и формированию функциональной грамотности
|
Пояснительная записка
Введение
Актуальность проекта.
Исследование занятия – уникальная техника, с помощью которой воспитатели могут учиться и развивать свои практические знания вместе, что влияет на качество обучения и помогает коллективу всего детского сада совершенствоваться в дальнейшем. Методика исследование занятия сочетает в себе все функции профессионального обучения, которые наиболее эффективно улучшают процесс изучения и преподавания. А именно:
· Профессиональное обучение происходит с течением времени и не является разовым мероприятием.
· Оно происходит с настоящими детьми.
· Оно включает в себя элемент совместного исследования и эксперимента воспитателей, которые пытаются решить проблему формирования функциональной грамотности детей или улучшить метод преподавания.
Исследование урока помогает воспитателям:
• Наблюдать за процессом обучения.
• Увидеть разницу между предполагаемым процессом обучения и тем, что происходит на реальном занятии.
• И в результате понять, как планировать и осуществлять обучение, чтобы оно в большей степени соответствовало потребностям детей.
• Совместно исследовать, размышлять, анализировать и узнавать, как эффективнее обучать и развивать ребенка и достигать результатов.
• Изменить последующее обучение и учебный план, чтобы сделать процесс усвоения знаний более эффективным, а также привлекать как экспертов, так и менее опытных коллег с целью максимизации и мобилизации новых знаний.
Изучение уроков помогает как опытным, так и менее опытным преподавателям профессионально развиваться. Потому что благодаря совместному планированию, наблюдению и анализу результатов можно обратить внимание на то, что мы обычно не осознаём, либо потому, что отфильтровываем эту информацию, либо потому что рассчитываем справиться с этим с помощью бессознательных знаний. Таким образом, исследование уроков может быть очень полезным для улучшения обучения детей с низкой успеваемостью, особыми потребностями или целых групп учащихся с проблемами успеваемости, таких как дети из неблагополучных семей или под опекой.
Цель проекта:
Повысить уровень компетентности педагогов по организации занятий с целью формирования и развития функциональной грамотности.
Задачи проекта:
1.Отработать алгоритм проведения занятий по формированию функциональной грамотности.
2. Отобрать и систематизировать эффективные педагогические технологии по формированию функциональной грамотности.
3. Внедрить в практику методической работы детского сада коуч технологию «Lesson Study».
Этапы реализации проекта
| этап | Задачи | сроки |
| Подготовительный
| Создание коуч-группы. Изучение информации о коуч технологии «Lesson Study» |
|
| Этап запуска проекта | 1. Обучение педагогов, вошедших в коуч-группу с помощью внешних образовательных ресурсов (КПК, вебинары, семинары). 2. Создание, апробация и внедрение шаблонов занятий, по функциональной грамотности, задания и т.д.) в рамках работы коуч групп детского сада «Мечта».
|
|
| Основной этап развертывания проекта | 1. Разработка методических рекомендаций по совершенствованию модели занятия, (единый информационный комплекс). 2. Открытый показ занятий с отработанной составляющей функциональной грамотности на обучающих мероприятиях внутри детского сада и муниципальной методической сети. |
|
| Завершающий этап проекта | Формирование методического кейса универсальных шаблонов занятий по функциональной грамотности.
|
|
Ожидаемые результаты:
- Доля педагогов, успешно апробировавших педагогический инструментарий на занятиях составит 100%
- Создание методического кейса занятий по функциональной грамотности.
- Созданных профессиональных обучающих сообществ педагогов.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
