Программа. Чтение и развитие речи. 9 класс VIII вид.

9

Администрация Курьинского района Алтайского края

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Курьинская средняя общеобразовательная школа» имени М.Т. Калашникова.

Рабочая программа специальной

(коррекционной) программы VIII вида

по чтению и развитию речи

индивидуального обучения на дому

9 класс

на 2016-2017 учебный год

Сроки реализации: 2016-2017 учебный год

Разработчик: Воробьева Олеся Александровна,

учитель русского языка и литературы

второй квалификационной категории

.

с. Курья, 2016 год

Пояснительная записка

Программа составлена на основе:

1. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида:5-9 классы. Под ред. В.В. Воронковой.- М. Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС 2011.

2. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида 9 класс. Авторы- составители: А.К. Аксёнова, М.И. Шишкова. 5-е изд. –М. : Просвещение 2013г.

Количество часов 68, 2 раза в неделю.

В школе для детей с нарушением интеллектуального развития в старших классах осуществляются задачи, решаемые в младших классах, но на более сложном речевом и понятийном материале. Дети получают достаточно прочные навыки грамотного письма на основе изучения элементарного курса грамматики, правильно и последовательно излагать свои мысли в устной и письменной форме, социально адаптироваться в плане общего развития. Социальная задача коррекции речи и мышления является основной частью учебного процесса и решается при формировании у них знаний, умений и навыков, воспитание личности. Чтение проводится 2раза в неделю. За год 68 часов.

Особенности надомного обучения регулируются:

• Письмо Министерства народного образования РСФСР от 14.11.88 N 17-253-6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому»

• Постановление Правительства Российской Федерации от 18.07.96 N 861 «Об утверждении Порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях»

• Письмо Министерства образования и науки РФ от 18 апреля 2008 г. N АФ-150/06 «О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами»

• Учебный план индивидуального обучения на дому 7, 8 вида МБОУ «Курьинская средняя общеобразовательная школа» им. М.Т. Калашникова

1. Основное содержание курса заключается в:

• ознакомлении обучающихся с биографическими сведениями об авторе, литературоведческими понятиями, произведениями или фрагментами произведений классиков русской литературы;

• работе по содержанию произведений современных писателей и поэтов;

• работе с разнообразной жанровой характеристикой материала (кроме рассказов, стихотворений, сказок даются фрагменты из художественных произведений больших форм (повести, поэмы, баллады).

1. Изучение предмета «Чтение и развитие речи» направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний об основных биографических сведениях писателей; по содержанию художественных произведений;

• овладение умениями:

• воспринимать доступные по содержанию художественные произведения;

• устанавливать смысловые связи с ориентацией не только на предметный план произведения, но и на его внутренний подтекст (с помощью учителя);

• эмоционально откликаться на прочитанное;

• использовать выразительные средства языка;

• пересказывать текст полно и кратко, с изменением лица рассказчика;

• коррекция и развитие психических функций обучающихся;

• воспитание любви к чтению книг

Задачи курса:

• формировать у обучающихся навыки чтения – сознательности, правильности, беглости, выразительности – в соответствии с нормами литературного произношения;

• учить воспитанников читать вслух осознанно, правильно, выразительно, читать «про себя»;

• развивать навыки устной речи;

• воспитывать эмоциональное восприятие читаемого, бережное отношение к книгам.

1. Методы и формы обучения

Методы по источнику знаний:

1. словесные (рассказ, объяснение, беседа)

2. наглядные (демонстрация натуральных объектов, ТСО, таблиц, схем, иллюстраций)

3. практические методы (работа, учебником, наблюдение)

Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальные, групповые, коллективные (фронтальные)

Формы учебных занятий: предметные уроки

Основные требования к знаниям и умениям учащегося по чтению:

Учащийся должен знать:

• наизусть 10 стихотворений, 2 прозаических отрывка;

Учащийся должен уметь:

• читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух, читать «про себя»;

• выделять главную мысль произведения;

• давать характеристику главным героям;

• высказывать своё отношение к героям и их поступкам;

• пересказывать содержание произведения, рассказывать по предложенной теме в связи с прочитанным.

Наименование дисциплин, входящих в заявленную образовательную программу

Письмо и развитие речи. Чтение и развитие речи.

Чтение:

Учебник Для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, ( автор- составитель А.К. Аксёнова, М.И. Шишкова) – 5 издание. – М. : Просвещение, 20134- 270 с.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования 1 варианта Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида (сборник Программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида под редакцией В.В. Воронковой для 5-9 классов).

В учебнике представлены произведения классиков русской и отечественной литературы, а также зарубежных писателей. Изучаемые тексты сопровождаются краткой биографией писателя, вопросами и заданиями, направленными на понимание и усвоение материала школьником. Методический аппарат учебника нацелен на формирование читательской деятельности школьника. Обеспечение коммуникативного подхода в обучении.

Учебно – тематический план.

Календарно-тематическое планирование (68 часов 2 раза в неделю)

ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ