Программа по внеурочной деятельности 1 класс В мире книг.

Ростовская область Мартыновский район х. Кривой Лиман пер. Южный,1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа №22 х.Кривой Лиман

«Утверждаю»

Директор МБОУ- СОШ №22

Приказ от 29.08. 2019г. № 230

Директор_________ Редько Г.А.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности «В мире книг» на 2019-2020 учебный год

Уровень общего образования: начальное общее образование 1 класс

Количество часов в год: 33 часа

Учитель: Чернявская Татьяна Юрьевна

Программа разработана на основе:

- Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 года №373 « Об утверждении и введении в действие федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования»

- программы внеурочной деятельности: 1–4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. («В мире книг» Л.А. Ефросинина) М. :Вентана-Граф, 2011.

- Основной образовательной программы МБОУ-СОШ№22 х. Кривой Лиман;

Изменения и дополнения, внесённые в рабочую программу в течение учебного года.

1. Планируемые результаты

В результате освоения

программы факультатива «В мире книг» формируются следующие

предметные умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования:

— осознавать значимость чтения для личного развития;

— формировать потребность в систематическом чтении;

— использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

— уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

— пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Регулятивные умения:

— уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

— уметь самостоятельно работать с новым произведением;

— уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

— уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные учебные умения:

— прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

— отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

— ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);

— составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

— пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные учебные умения:

— участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение

и аргументировать свою точку зрения;

— оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать

свою этическую позицию;

— высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

— участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

— соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д.

Учащиеся научатся:

Личностные:

• ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей(на уровне, соответствующем возрасту);

• осознание роли речи в общении людей;

• понимание богатства и разнообразия языковых средств для выражения мыслей и чувств; внимание к мелодичности народной звучащей речи;

• устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, интереса к изучению курса развития речи.

• чувство прекрасного – уметь чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию речи;

• интерес к изучению языка.

Метапредметные

Регулятивные умения:

• Уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

• уметь самостоятельно работать с учебным произведением;

• уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, учебных и развлекательных играх;

• уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные учебные умения:

• Прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

• отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

• ориентироваться в мире информации (работа с компьютером, с открытым библиотечным фондом);

• составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

• пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные учебные умения:

• Участвовать в беседе, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

• оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

• высказывать своё суждение о различных ситуациях, принимать правильные решения;

• уметь оценивать свои поступки и адекватно относиться к происходящему;

• соблюдать правила общения и поведения в школе, дома, на улице и т.д.

Предметные умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

• Осознавать значимость чтения для личного развития;

• формировать потребность в систематическом чтении;

• использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

• уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

• пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации

• К концу 1 класса учащиеся получат возможность научиться:

• — находить книгу в открытом библиотечном фонде;

• — выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности;

• — сравнивать книги одного автора разных лет издания по оформлению;

• — формулировать и высказывать своё впечатление о прочитаннойкниге и героях;

• — характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на

заданную тему;

• — сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением;

• — слушать и читать книгу, понимать прочитанное;

• — пользоваться аппаратом книги;

• — овладевать правилами поведения в общественных местах (библиотеке);

• — систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке.

1. Содержание курса

Речедвигательная деятельность

Звуковая модуляция. Артикуляционная гимнастика. Игры с соотношением движения и речи. Чтение и инсценирование сказки о звуках и буквах. Отхлопывание ритма слова. Складывание бумаги на счет слогов. Инсценирование сказки «Кошка да мышка». Танец и пение как единый звуковой ритм.

Устное народное творчество

Проговаривание скороговорок, чистоговорок. Разгадывание загадок. Знакомство с потешками и небылицами. Инсценирование сказки «Волк и семеро козлят».

Развитие письменной речи

Составление предложений (письменно) на заданную тему. Составление описания предмета по плану.

Знакомство с рифмой. Составление простых рифм. Сопоставление письменной и устной речи.

Речевая культура

Как познакомиться? Какие слова говорить при встрече? Выразительные средства устной речи.

Выражение просьбы. Тон вежливой речи. Речевой праздник.

Игры с буквами и словами

Знакомство с ребусами. Составление простейших ребусов. Игры с буквами.

Знакомство с кроссвордами. Составление простых кроссвордов про животных.

1. Тематическое планирование.

Согласовано:

Заместитель директора по УВР

____________________ Липуга Е.Г.