Россия, г. Выкса
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 18.04.2026 10:48
Пантелеева Елена Анатольевна
воспитатель
7 702
7 122 
Местоположение
Программа саморазвития на 2022-2023гг.
Категория:
Дошкольное образование
12.10.2022 17:10
Просмотр содержимого документа
«Программа саморазвития на 2022-2023гг.»
Городской округ город Выкса
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
детский сад комбинированного вида №7 «Золотая рыбка»
607060, г.Выкса, ул. Корнилова зд. 97, 8(83177) 3 - 55 – 11,
электронная почта: zolotaya-fish7@yandex.ru
Принята на педагогическом совете №1
от 31.08.2022г.
Утверждена приказом заведующего МБДОУ детского сада комбинированного вида №7
«Золотая рыбка»
______________С.В.Межевовой
от 01.09.2022г. № ________
ПРОГРАММА САМОРАЗВИТИЯ
на 2022-2023 учебный год
воспитатель:
Пантелеева Елена Анатольевна
высшая квалификационная категория
Пояснительная записка
Общение – важная составляющая жизни человека, ведь с самого рождения маленький человечек испытывает потребность в общении: сначала это необходимость в эмоциональном контакте, затем в совместной деятельности и, наконец, в сотрудничестве.
В современных условиях развитая связная речь, коммуникабельность, как характерная особенность личности, просто необходимы. Они помогают легко ориентироваться в информационных, определяющих коммуникативную среду, технологиях (сеть Интернет, радио, телевидение и т.д.).
В настоящее время проблема развития речи становится особенно актуальной. Главной и отличительной чертой современного общества является подмена живого человеческого общения зависимостью от компьютера. Недостаток общения родителей со своими детьми, игнорирование речевых трудностей лишь увеличивает число дошкольников с недостатками речи.
Введение Федерального государственного образовательного стандарта пересмотрело отношение к детству, потребовало обновление форм и методов, содержания работы с воспитанниками, создания таких педагогических технологий, которые уважали личность ребенка, отвечали личностно-развивающему и гуманистическому характеру взаимодействия взрослых (родителей (законных представителей), педагогических работников Организации) и детей.
Одним из направлений ФГОС ДО является образовательная область «Речевое развитие» - это владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
При изучении индивидуального речевого развития детей дошкольного возраста выяснилось, что многие знания, которые ребёнок не может усвоить на основе словесного объяснения взрослого или в процессе организованных взрослым действий с предметами, он легко усваивает, если это знания дают ему в виде действий с моделями, отражающими существенные черты изучаемых явлений.
Поэтому целенаправленное формирование связной речи имеет важнейшее значение в общей системе дошкольного образования.
Наглядность - один из основных дидактических принципов педагогики. Действия с предметами, их зрительное восприятие – это первый этап в развитии мышления ребёнка, поэтому важно использование наглядного материала на протяжении всего процесса.
В последнее время для обучения рассказыванию детей дошкольного возраста широкое применение в педагогической практике нашли приёмы мнемотехники. Мнемотехника или мнемоника, в переводе с греческого - «искусство запоминания» - это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, успешное освоение детьми знаний, эффективное запоминание структуры рассказа, сохранение и воспроизведение информации, и развитие речи.
Основной «секрет» мнемотехники очень прост и хорошо известен. Когда человек в своём воображении соединяет несколько процессов, зрительных образов, мозг фиксирует эту взаимосвязь. И в дальнейшем при припоминании по одному из образов этой ассоциации мозг воспроизводит все ранее соединенные образы. Мнемотехника позволяет учитывать особенности каждого ребёнка в области познания. К.Д. Ушинский писал: «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету».
Таким образом, мнемотехника является эффективным методом речевого развития дошкольников.
Тема: «Использование приемов мнемотехники в речевом развитии дошкольников 6-7 лет»
Цель: • Развитие связной речи дошкольников средствами мнемотехники.
Задачи:
Повысить свое профессиональное мастерство по реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО.
Продолжать поддерживать свою профессиональную компетентность через реализацию этапов работы по программе саморазвития, посещения и участия в ММПО, педсоветах, семинарах-практикумах, мастер-классах и ОД.
Изучить использование мнемотехники для развития связной речи старших дошкольников 6-7 лет.
Продолжать использовать Единый квалификационный справочник для определения профессиональных дефицитов.
Создавать благоприятные условия для развития у детей связной речи, расширению и обогащению словарного запаса; целостного восприятия окружающего мира посредством мнемотехники.
Разработать и апробировать мероприятия по развитию связной речи воспитанников подготовительной к школе группы средствами мнемотехники.
Транслировать собственный педагогический опыт по теме Программы саморазвития на мероприятиях различного уровня (ДОО, интернет-порталы, ММПО).
Список изучаемой литературы
Акимова Г. Память – на «5» (эффективные мнемотехники для детей и взрослых). – Екатеринбург: «У-Фактория», 2006.
Белоусова Л. Веселые встречи. – СПб.: «Детство – Пресс», 2003
Большова Т.В. Учимся по сказке. Развитие мышления дошкольников с помощью мнемотехники. СПб.,2005.
Использование мнемотаблиц в работе по формированию первых естественнонаучных представлений у дошкольников// «Дошкольная педагогика». - 2006.
Малетина Н.С., Пономарёва Л.В. Моделирование в описательной речи детей с ОНР / Дошкольное воспитание. 2004.№6. С. 64-68.
Ткаченко Т.А. Использование схем в составлении описательных рассказов / Дошкольное воспитание.1990. №10. С.16-21.
8. Широких Т.Д. Учим стихи - развиваем память / Ребёнок в детском саду. 2004. №2. С.59- 62.
ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Инновационная программа дошкольного образования. / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. — Издание пятое (инновационное), испр. и доп.— М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
Электронная библиотека «Сказочный остров».
Ресурсы интернета.
https://promany.ru/mnemotexnika
https://vk.com/public181408285
https://razvivashka.online/metodiki/mnemotehnika-dlya-detey
https://orechi.ru/razvitie-rechi/mnemotehnika
ФОРМЫ РАБОТЫ ПО САМОРАЗВИТИЮ
2022-2023 учебный год
| Месяц | Направления работы | Способы достижения |
| Сентябрь | Повышение профессиональной компетентности по теме "Программы саморазвития" средствами психолого-педагогической и методической литературы по развитию связной речи детей дошкольного возраста 6-7 лет посредством мнемотехники | Изучение и анализ литературы, и поиск электронных образовательных ресурсов по теме программы саморазвития |
| Ресурсный тренинг «Осенний дождь»
| Посещение тренинга | |
| Изучение опыта работы по использованию мнемотехники в речевом развитии дошкольников в сети Интернет, периодической литературе | Знакомство с передовым опытом использования и применения мнемотехники в развитии связной речи детей 6-7 лет | |
| Прохождение курсовой подготовки «Патриотическое воспитание дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО», 72ч., Высшая школа делового администрирования | Повышение профмастерства | |
| Конкурсы (региональные, всероссийские), по плану ИДК, по плану взаимодействия с организациями социума | Участие в конкурсах | |
| Разработка программы саморазвития и плана работы с детьми на новый учебный год по данной теме | Изучение материала по теме Программы, подбор специальной литературы и создание методической «копилки» | |
| Проект «Использование приемов мнемотехники для развития связной речи детей 6-7 лет» | Разработка и реализация проекта | |
| Разработка цикла занятий о теме программы саморазвития | Создание цикла конспектов занятий с использованием приемов мнемотехники | |
| Выставка «Дары природы» Совместное творчество детей и родителей | Участие в выставке | |
| Создание картотеки мнемотаблиц | Картотека | |
| Конкурс открытки и поздравления «Мой любимый воспитатель» | Участие в конкурсе | |
| Разработка консультации для родителей «Мнемотехника, как средство развития связной речи детей»» | Консультация для родителей | |
| Курсы КПК «Методики и ключевые компетенции педагога ДО 2022-2023», Педагогический Университет.РФ | Повышение профмастерства | |
| Анкетирование родителей «Речь моего ребенка» | Анкета для родителей | |
| Октябрь | Создание папки-передвижки «Что такое мнемотехника?» | Папка-передвижка |
| Мастер-класс для родителей «Играем-речь развиваем» | Мастер-класс для родителей | |
| «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» | Посещение образовательного салона
| |
| Пополнение РППС группы материалами по речевому развитию (наглядно-дидактические пособия, дидактические развивающие игры) в соответствии с требованиями ФГОС ДО | Подбор игр и пособий по теме Программы для внедрения в практику | |
| «Организация работы по развитию речевых и коммуникативных умений дошкольников на основе комплексного подхода» | Посещение семинара-практикума | |
| «Речевое развитие детей на шестом году жизни» | Стендовая информация | |
| Повышение профессиональной компетентности через посещения ОД коллег ДОУ (по графику годового плана ДОУ) | Посещение открытых просмотров внутри ДОО | |
| Разработка консультации для родителей «Использование мнемотехники в развитии речи детей» | Консультация для родителей | |
| «Голосо-речевая нагрузка воспитателей и пути ее оптимизации» | Посещение консультации учителя-логопеда
| |
| Выставка «Краски осени» | Участие в выставке | |
| Подбор и создание совместно с родителями дидактических пособий, игр | Мнемодорожки, мнемотблицы, коллаж | |
| «Использование метода ментальных карт в речевом развитии дошкольников» | Посещение мастер-класса учителя-логопеда
| |
| Смотр подготовки групп к началу учебного года | Участие в смотре | |
| Ноябрь | Повышение профессиональной компетентности по теме Программы саморазвития посредством вебинаров, конференций (по предложенному графику) | Участие в онлайн-конференциях, вебинарах НИРО, издательства «Просвещение», «Мерсибо» и др. |
| Разработка памятки «В помощь родителям в речевом развитии детей» | Памятка для родителей | |
| «Специальные упражнения для укрепления голоса воспитателей» | Посещение мастер-класса муз.руководителя
| |
| Особенности современных форм, методов работы в ДОУ по развитию речи дошкольников | Участие в педагогическом совете | |
| Разработка консультации для родителей «Как учить ребенка описывать увиденное с помощью мнемотехники» | Консультация для родителей | |
| Семинар-практикум: «Развитие речи дошкольников средствами игровой технологии В.В.Воскобовича» | Посещение Семинара-практикума | |
| Трансляция опыта работы «Использование приемов мнемотехники на занятиях по речевому развитию дошкольников» | Открытый просмотр для педагогов ДОУ по теме самообразования | |
| Разработка консультации для родителей «Составление и использование мнемотаблиц дома» | Консультация для родителей | |
| Разработка информации для родителей по профилактике ОРВИ, ГРИППА и КОРОНОВИРУСНОЙ инфекции (COVID-19) | Памятки, буклеты, стендовая информация для родителей | |
| Создание буклета для родителей «Использование мнемотехники для речевого развития детей 6-7 лет» | Буклет для родителей. | |
| «Сторителлинг или рассказывание историй в работе с детьми по речевому развитию дошкольников» | Посещение мастер-класса | |
| Аукцион методических находок | Участие в конкурсе | |
| Повышение профессиональной компетентности через посещения занятий коллег ДОУ (по графику годового плана ДОУ) | Посещение открытых просмотров ОД внутри ДОО | |
| Викторина «Знатоки детской художественной литературы» | Подготовка и участие в викторине для подготовительных групп | |
| Пополнение РППС группы материалами по речевому развитию посредством мнемотехники | Создание лепбука | |
| «Как воспитать маленького патриота», «Воспитание любви к Родине» | Консультации для родителей | |
| Фотовыставка «В маминых объятиях» | Участие в выставке | |
| Смотр «Организация РППС для речевого развития детей» | Участие в смотре | |
| Декабрь | «Как выстраивать взаимодействие с родителями, которые не готовы к конструктивному диалогу» | Участие в практикуме |
| Индивидуальный учет результатов освоения ООП ДО | Мониторинг развития детей 6-7 лет | |
| Пополнение РППС группы ИКТ материалами по мнемотехнике | пополнение электронной медиатеки | |
| Выставка творческих работ «Символ года - 2023» | Участие в выставке | |
| Конкурс снежных фигур «Страна мастеров» | Участие в конкурсе | |
| «Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников» | Консультация для родителей | |
| Вовлечение родителей в организацию работы по теме «Программы саморазвития» | Оформление информации для родителей (консультации, папки-передвижки) | |
| Мастер-класс для родителей «Артикуляционная гимнастика для детей»
| Педагогическое просвещение родителей по речевому развитию детей | |
| Подбор материала для консультации для родителей | Педагогическое просвещение родителей по речевому развитию детей | |
| Январь | Конкурс снежных фигур «Страна мастеров»
| Участие в конкурсе |
| «Палитра эмоций» | Участие в познавательно-деловой игре | |
| «Портфолио интересов дошкольника» | Оформление портфолио совместно с родителями | |
| Родительский клуб: «Особенности патриотического воспитания дошкольников 6-7 лет» | Педагогическое просвещение родителей по патриотическому воспитанию | |
| «Современные формы организации патриотического воспитания дошкольников»
| Посещение семинара | |
| Фотовыставка «Ах, эта зимушка-зима!»
| Участие в выставке | |
| Февраль | Коллаж «Мой папа-солдат» | Создание коллажа |
| Подбор информации по использованию потенциала семьи для достижения качественного речевого развития детей 6-7 лет посредством мнемотехники | Предложить рекомендации для родителей по речевому развитию детей в домашних условиях | |
| «Родной край люби и знай» | Участие в викторине для педагогов | |
| «Организация с детьми игр-хороводов, досугов, народных праздников, соревнований, народных подвижных игр с основой на региональный компонент» | Посещение консультации и мастер-класса | |
| Работа с текстовыми редакторами, эл.таблицами, эл.почтой, мультимедийным оборудованием | Практические действия | |
| Март | Актуальные подходы к реализации работы по воспитанию патриотизма и нравственности у дошкольников через приобщение к культурному наследию народа, интереса к своей малой Родине | Посещение пед.совета |
| Рекомендации для педагогов: «Организация изо деятельности дошкольников с учетом регионального компонента» | Посещение консультации | |
| Тренинг «Стоп, стресс!» | Участие в тренинге | |
| «Спортивные мероприятия как средство патриотического воспитания дошкольников» | Участие практикуме | |
| Повышение профессиональной компетентности через посещения ОД коллег ДОО (по графику годового плана ДОО) | Посещение открытых просмотров ОД внутри ДОО | |
| Конкурс методических пособий | Участие в конкурсе | |
| Выставка совместных творческих работ детей и родителей по мотивам народного творчества | Организация выставки | |
| Апрель | Повышение навыков использования современного интерактивного оборудования | Применение в работе развивающих интерактивных игр в сенсорной комнате |
| Распространение опыта работы по теме программы саморазвития на образовательных сайтах | Получение свидетельств о публикации, сертификатов | |
| Повышение профессиональной компетентности через посещения занятий коллег ДОУ (по графику годового плана ДОУ) | Посещение открытых просмотров ОД внутри ДОО | |
| Конкурс чтецов «Россия – Родина моя!» | Участие в конкурсе | |
| Смотр «Создание условий в группах, способствующих патриотическому воспитанию в детском саду» | Участие в смотре | |
| Май | Мониторинг уровня освоения ООП ДО | Отслеживание эффективности применения мнемотехники в речевом развитии детей |
| Фотоотчет о проведенных целевых прогулках и экскурсиях к достопримечательным местам родного города | Создание фотоотчета | |
| Итоги реализации задач годового плана. Утверждение плана летней оздоровительной работы | Посещение пед.совета |
Ожидаемый результат:
Повысится собственный уровень педагогического мастерства по реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО.
Данная программа позволит мне повысить свою профессиональную компетентность через поэтапную реализацию поставленных задач плана саморазвития, а также через посещение и участие в ММПО, педсоветах, семинарах-практикумах, мастер-классах и занятиях на уровне ДОО и района.
Усовершенствуется применение изученных мною материалов в работе с детьми с целью речевого развития воспитанников группы.
Будет использован Единый квалификационный справочник для определения профессиональных дефицитов.
Решу актуальные проблемы речевого развития детей 6-7 лет посредством использования мнемотехники в педагогической деятельности.
Реализация:
Реализация программы саморазвития предусматривает подбор и анализ литературы, игр, наглядно-дидактического материала по теме программы. Создание предметно-пространственной среды для повышения социально-личностной активности воспитанников в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Поиск, изучение научно-педагогической литературы, эффективных адресов передового педагогического опыта по использованию мнемотехники для повышения уровня речевого развития детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Создание методической копилки, картотеки мнемотаблиц, цикла занятий, дополнение электронной медиатеки. Разработка проекта по теме Программы для детей подготовительной группы ДОО. Продолжено портфолио интересов дошкольника. Участие в «Образовательном салоне» ДОО. Участие в онлайн-конференциях и вебинарах НИРО, издательства «Просвещение», «Мерсибо» и др., на электронных образовательных порталах по теме плана саморазвития. Поиск и подбор дополнительной информации для подготовки к занятиям с использованием интернет–ресурсов. Создание базы данных воспитанников и их родителей своей группы. Разработка презентации, памяток и рекомендаций для родителей и педагогов по речевому развитию. Использование сети Интернет для саморазвития. Слаженная работа всего коллектива ДОУ: ст. воспитателя, воспитателя-напарника, музыкального руководителя и др. специалистов позволит успешно реализовать разработанный план саморазвития.
Практический выход:
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
