Россия, Новосибирская область, Карасукский район, Карасарт аул, ул Степная
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 09.04.2026 16:34
Кондыкерова Жулдыз Бактбаевна
учитель
38 лет
138
198 493 
Местоположение
Специализация
Программа воспитательной работы
Категория:
Классному руководителю
06.04.2026 12:43
Просмотр содержимого документа
«Программа воспитательной работы»
| Принято: на педагогическом совете протокол № от « 24 » 03 2024 г. | Согласовано: Советом школы Протокол № 2 от «_24 » 03 2024 г. | Утверждаю Директор школы МБОУ Карасартовской ООШ Тлеулесов К.Т.
Приказ № от « 24» 03 2024г |
ПРОГРАММА
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
6 класса
на 2024/2025 учебный год
Классный руководитель:
Думатова Бибигуль Серикпаевна
2024г
Пояснительная записка
Современная ситуация характеризуется множеством изменений в сфере образования: меняются приоритеты содержания обучения и воспитания, иными становятся педагогические технологии, критерии оценки деятельности классного руководителя. В условиях сегодняшнего дня, поставленная цель и задачи воспитательного процесса в школе требует особого отношения к роли классного руководителя в воспитании. Невозможно говорить о функциях, содержании деятельности классного руководителя вне конкретной воспитательной системы школы. Воспитание должно выступать не как пассивное усвоение воспитанниками передаваемого воспитателями опыта, не как активная деятельность воспитанников, организуемая воспитателями, не как активная деятельность воспитанников без воспитателей, а как общая творческая бескорыстная и самоотверженная забота членов общества о всестороннем развитии личности каждого из них в процессе познания и преобразования окружающей деятельности.
Главное в воспитательной работе – в характере взаимодействия классного руководителя и учащихся, т.е. в воспитательных отношениях. Эти отношения, основанные на коллективной, партнерской, равноправной творческой деятельности классного руководителя и детей, деятельности, направленной на заботу друг о друге и окружающих, создают условия для формирования системы воспитательной работы и определяют роль, функции, цели, задачи и содержание деятельности классного руководителя, что позволяет правильно и эффективно организовать работу с ними. Каждый классный руководитель формирует ребёнка не по частям, он имеет дело с целостной личностью, т. е. должен заботиться и о его здоровье, и о его способностях, и о его нравственности. Кроме того, классный руководитель, решая свои задачи, обращается за помощью и к учителям-предметникам, и к родителям, и к социуму.
Средний школьный возраст (10 – 16 лет) - самый благоприятный для творческого развития. В этом возрасте учащимся нравится решать проблемные ситуации, находить сходство и различие, определять причину и следствие. Ребятам интересны внеклассные мероприятия, в ходе которых можно высказать свое мнение и суждение. Самому решать проблему, участвовать в дискуссии, отстаивать и доказывать свою правоту. Работа классного руководителя должна быть направлена на формирование нравственного опыта, развитие системы справедливых оценочных суждений. В этом возрасте особое значение приобретает чувственная сфера. Свои чувства подростки могут проявлять очень бурно, иногда аффективно. Этот период жизни ребенка иногда называют периодом тяжелого кризиса. Признаками его могут быть упрямство, эгоизм, замкнутость, уход в себя, вспышки гнева. Поэтому классный руководитель должен быть внимателен к внутреннему миру ребенка, больше уделять внимания индивидуальной работе, проблемы ребенка решать, наедине с ним. Организуя свою работу, классный руководитель обеспечивает физическое, нравственное развитие личности школьника, создаёт условия для развития его интеллектуальных, творческих способностей, для самоопределения, самореализации, самоорганизации. Всё это осуществляется вместе с семьями детей и другими учителями, работающими в классе.
В основе программы воспитания лежит личностный принцип воспитания учащихся, то есть учет индивидуальных особенностей как учащихся, так и преподавателей, а также учет межличностных отношений в семье, с друзьями, в различных коллективах, членом которых может быть ребенок (кружок, спортивная секция, общественная организация и т.д.) Программа рассчитана на период 2024 - 2025 год. В процессе реализации программы в нее могут вноситься коррективы (по результатам проводимых мониторингов и анализа работы на каждом этапе), а также включаться новые идеи.
Цель и задачи программы воспитания
Приоритетом программы воспитания является воспитание духовно-нравственного ребенка, т.е. формирование у него качеств, отвечающих представлениям об истинной человечности, о доброте и культурной полноценности в восприятии мира.
Цель воспитательной программы – воспитание духовной, всесторонне развитой личности с позитивным отношением к жизни и активной гражданской позицией
В соответствии с поставленной целью определены задачи программы воспитания:
• развивать индивидуальные творческие способности учащихся
• формировать гражданско-патриотические качества личности
• воспитывать желание и стремление учащихся к самопознанию, самовоспитанию, самосовершенствованию
• формировать культуру здоровья
• воспитывать позитивное отношение к себе, развивать «Я-концепцию», нравственные качества личности
• воспитывать чувство уважения к родителям, семье
• воспитывать уважение к другим людям, терпимость к чужому мнению, традициям, формировать умение вести диалог и готовность к сотрудничеству
• воспитывать ответственность, самостоятельность, добросовестное отношение к учебе и трудовой деятельности
• формировать чувство осознания ценности культурных традиций своей Родины, понимание неразрывности связей Родины, ее культуры с другими странами
Программа предусматривает
• воспитание эстетического вкуса, формирование норм поведения, необходимых учащимся в быту, в общении со сверстниками, в семье, в общественных местах, на природе.
• воспитание совестливости, порядочности, точности и обязательности в обещаниях, соблюдение этикета, наличие тактичности в отношениях с родными и близкими, а также с другими людьми.
• воспитание моральных качеств, чувства долга и адекватного своего восприятия художественных ценностей
• посещение театров и музеев, выставок
• воспитание внешней культуры школьника, умения сохранять свою индивидуальность и неповторимость.
Формы и способы психолого-педагогического сопровождения реализации программы:
Программа осуществляется:
• через аналитическую и диагностическую деятельности (анкетирование, собеседование, тестирование, наблюдение, социологические исследования);
• через методическое обеспечение (семинары, курсы, консультации, педсоветы, мастер-классы);
• через систему дополнительного образования;
• через систему КТД и традиционных дел ОУ;
• в ходе образовательного процесса, а также во внеурочное и внешкольное время;
• в ходе взаимодействия со школьными психолого-педагогическими службами (социальный педагог, психолог, библиотекарь);
• через сотрудничество с детскими общественными организациями
• через систему взаимодействия, сотрудничества с культурными учреждения села (библиотека, ДК);
Методы:
• научно-исследовательский;
• метод критического мышления;
• личностно-ориентированный метод;
• метод креативного мышления;
• репродуктивный метод;
Формы работы:
• классный час, беседа, обсуждение, консультации, презентации,
• конкурсы, викторины, игры, праздники, мероприятия.
• представления, выступления, балы, карнавалы, фестивали;
• дебаты, дискуссии, круглые столы, конференции;
• встречи с интересными людьми
Краткая характеристика класса:
В
6 классе 3 человека, из них 3 мальчика (овз -1).
Воспитываются в полных семьях – 3 ученика (многодетные -2)
Семьи 3 детей этого класса благополучны. Отношение родителей к школе положительное. Взаимоотношения родителей и детей доверительные.
Все обучающиеся обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями.
Дети подвижны, импульсивны, жизнерадостны; любят подвижные игры, спортивные соревнования, принимают активное участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в стенах школы.
Основная задача - формирование коллектива. Дети активны, хотят дежурить, любят подвижные игры. Не могут сосредоточиться, часто отвлекаются на уроках Бисембаев Султан. У большинства детей сложились дружеские отношения с одноклассниками. Дети доброжелательно относятся друг к другу, учатся сопереживать.
Учащиеся очень различны по характеру, уровню воспитанности, темпераменту. Мирас – спокойный, уравновешенный, ответственный. Мансур – вспыльчивый, любознательный. Султан – гиперактивный. Значительная часть учащихся активно включилась в учебную деятельность, проявляют прилежание, внимательность, активно работают на уроках, с интересом относятся к учебе.
| Социальный паспорт класса. | |||||||||
| № п/п | ФИО обучающегося | Дата рождения | Родители, занятость | Место жительства, телефон | Полная, неполная семья | Количество детей в семье(многодетная) | Опекаемые | Малообеспеченные | Категория группы риска |
| 1 |
|
|
| с |
|
| - | - | - |
| 2 |
| г. |
| с. |
|
| - | - | - |
| 3 |
| г. |
| с. |
|
| - | - | - |
Анализ воспитательной работы за 2023-2024 учебный год:
В 2023-2024 учебном году я начала работать с 5 классом как классный руководитель. Мной была выбрана программа нескольких направлений, которые должны были помочь 5 – классникам адаптироваться к новой обстановке. С моей стороны требовалось повышенное внимание к младшим подросткам, чтобы менее болезненно ввести их в среднюю школу.
Целью моей воспитательной работы в прошлом учебном году было формирование классного коллектива, становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей, направленное на сплочение классного коллектива, формирование активной жизненной позиции, создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развитие каждого ребенка.
Достижение данной цели реализовывалось через классные часы, беседы, соревнования. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям подростков.
За прошлый год были проведены тематические классные часы по плану классного руководителя. Классные часы различной тематики и были направлены на развитие личности ребенка. Так, были проведены занятия по гражданскому воспитанию: «Герои Земли Русской», «О подвиге, о доблести, о чести», по развитию личностных компетенций проведены классные часы и анкетирование, способствующие самопознанию пятиклассников: «Моя визитная карточка», «Классный коллектив глазами…», классные часы: «Учимся быть ответственными», «Учимся сотрудничать», «Школа самоуважения». Кроме того, классным руководителем проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей, а также часы общения посвященные геноциду советского народа в борьбе с нацистами в годы ВОВ «Геноцид и военные преступления нацистов против гражданского населения», «Историческая правда». Так же реализована программа ВН «Разговоры о важном». При проведении часов общения преобладала форма свободного общения учащихся с классным руководителем и друг с другом.
Поставленные перед коллективом задачи прошлого 2023-2024 учебного года считаю выполненными.
Учащиеся класса хорошо контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учебе, школе, классу, учителям. Произошло изменение круга наиболее значимых людей. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится все более значимым и важным для принятия решений.
Социально-психологический микроклимат в классе менялся на протяжении всего года. Дети стали более терпимы друг к другу, начали помогать и общаться всем классом. Тем не менее проблемы в этом направлении остаются. В текущем учебном году я планирую продолжить работу в этом направлении. Каждый ученик в классе имеет общественное поручение, с которым справляется с переменным успехом. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы, игры, празднование дней рождения одноклассников.
Дети в большей степени самостоятельны, стараются выполнять данные им поручения, но ещё нуждаются в руководстве. Дети стараются координировать свои действия: дежурство по классу, репетиции мероприятий, уборка школьной территории, участие в акциях и конкурсах и т.д. В конце недели дети собирались на классном часе, в ходе которого учились слушать друг друга, обмениваться мнениями и опытом, который они приобретали. У многих учащихся в процессе самоуправления выработались такие качества, как ответственность за порученное дело.
Воспитательные задачи, поставленные перед классом, решаются через наблюдения и анкетирования, которые показали, что выбор основных направлений, содержание, формы и методы работы, средства педагогического влияния, приемов включения учащихся в деятельность правильные, основываются на психологические, возрастные, индивидуальные особенностях учащихся.
Дети заинтересованы в хороших результатах своей деятельности, для многих из них хорошая успеваемость - показатель личностного роста.
В новом учебном году необходимо продолжить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний. Необходимо посещать уроки, по тем дисциплинам, которые только появились в расписании; активнее взаимодействовать с учителями – предметниками. Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году. Продолжить работу по сплочению классного коллектива. Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.
Циклограмма работы с классом
В начале учебного года:
1. Составить список класса и выверить данные учеников, их родителей в классном журнале (до 02.09.2024).
2. Изучить условия семейного воспитания обучающихся (до конца учебного периода).
3. Составить социальный паспорт класса и сдать социальному педагогу (до 02.09.2024).
4. Обеспечить повышение охвата обучающихся класса дополнительным образованием.
5. Организовать коллективное планирование жизнедеятельности класса на учебный период, на учебный год.
Ежедневно:
1. Организация питания обучающихся.
2. Организация дежурства обучающихся.
3. Индивидуальная работа с обучающимися.
4. Контроль посещаемости уроков, занятий внеурочной деятельности, кружков
ДО.
5. Контроль успеваемости.
6. Контроль внешнего вида обучающихся.
7. Взаимодействие с педагогами-предметниками.
Еженедельно:
1. Проведение классного часа.
2. Проведение воспитательных дел в классе.
3. Участие в общешкольных воспитательных делах.
4. Работа с родителями (по мере необходимости или запросу).
Ежемесячно:
1. Актуализация информации классного уголка.
2. Анализ занятости обучающихся во внеурочное время.
3. Помощь обучающимся в формировании портфолио.
4. Проведение занятий по правилам дорожного движения и плановый инструктаж по технике безопасности и безопасности жизнедеятельности.
В конце учебного периода:
1. Проведение инструктажей по ПТБ, ППБ, ПДД во время каникул.
2. Оформление классных журналов по итогам учебного периода.
3. Анализ выполнения календарного плана воспитательной работы в классе и его коррекция.
4. Родительское собрание.
5. Проверка портфолио обучающихся.
В конце учебного года:
1. Диагностика личностных результатов обучающихся.
2. Оформление личных дел обучающихся.
3. Анализ работы за учебный год; формирование самоанализа.
4. Планирование работы на следующий год.
Мониторинг реализации программы
|
| Показатели и индикаторы | Методы сбора информации
| Периодичность сбора информации |
| 1 | Качество усвоения учебных программ | -Проверка дневников учащихся. - Посещение уроков. - Беседы с педагогами класса. | - Еженедельно |
| 2 | Состояние здоровья учащихся: - психическое - соматическое - социальное | - Учет пропусков уроков учащимися по болезни. - Работа с медицинскими справками. - Анкетирование. | - Ежедневно - Раз в неделю - Раз в четверть |
| 3 | Удовлетворенность учащихся, родителей процессом воспитания
| - Беседы с родителями и учащимися. - Анкетирование родителей и учащихся.
| - Раз в четверть |
Основные принципы программы воспитания
Программа воспитательной работы разработана как целостная система воспитания и включает в себя принципы, выражающие отношения классного руководителя и учащихся в процессе их взаимодействия, позволяющие воспитать социально-активную, нравственно и физически здоровую личность.
Приоритетными принципами воспитательной системы класса являются:
Принцип целостности в воспитании: Надо научиться понимать и принимать ребенка как неразрывное единство биологического и психического, социального и духовного.
Принцип культуросообразности: Соответствие этапов вхождения личности в пространство культуры этапами вхождения в пространство культуры человека
Принцип природосообразности: Все принять таким как есть, не ломать ребенка, а развивать.
Принцип воспитания творческой личности ребенка: Все дети талантливы, только талант у каждого свой, но его надо найти.
Принцип опоры на классное ученическое самоуправление: Этот принцип предусматривает создание условий для социального становления учащихся. Ученическое самоуправление – форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решения для достижения общественно значимых целей.
Принцип сотрудничества: Воспитательная система строится на отношениях партнерства, уважения и доверия. Совместный поиск истины, через взаимодействие: семьи, школы и общества.
Основные программные мероприятия
Программа воспитательной работы основана на 5 основных направлениях, влияющих на развитие личности ребенка:
• Россия – моя страна
• Культура других стран и народов (толерантность)
• Образование (основное, дополнительное, самообразование)
• Культура общения (психологический климат, бесконфликтность, толерантность, самоуправление)
• Культура досуга (нравственность, ЗОЖ)
Способы и формы определения результатов
Диагностический этап
Цель: углубленное психолого – педагогическое изучение детей, выявление их индивидуальных особенностей, выявление стадии развития классного коллектива
Задачи:
• провести психолого-педагогическое обследования детей с целью определения хода их психологического развития, соответствия развития возрастным нормативам.
• провести обследование стадии развития классного коллектива
• проанализировать результаты исследований с целью получения банка информации, составления плана совместно деятельности с психологом, социальным педагогом, медиком ФАП.
На данном этапе собирается и анализируется как можно больше фактической информации, определяется направление, проблема в отношении каждого из учеников. Используются различные методы (наблюдение, анкетирование учащегося, собеседование, использование методик и проведение диагностик).
По результатам работы составляется «Психологический портрет» каждого ребенка и классного коллектива в целом», обсуждается и составляется план работы, в котором предполагается:
выявление имеющихся ресурсов постановка цели на предстоящий учебный год;
определяется и оценивается базовый уровень проблем ребёнка.
Мероприятия:
• Изучение документации (личное дело, журнал класса, медицинская карта)
• Беседа с родителями, организационное родительское собрание, анкетирование родителей
• Наблюдение за детьми на уроках, во время перемен, прогулок и внеклассных мероприятий;
• Анкетирование и тестирование учащихся:
1. Изучение личности школьников
Анкетирование учащихся
2. Изучение классного коллектива:
Анкетирование:
1. Социометрия.
2. Уровень воспитанности и самооценки класса
Основной этап:
Цель: реализация программы развития классного коллектива на основе психодиагностических данных.
Реализация проектов, направленных на развитие интеллекта, формирования ЗОЖ, позитивного отношения к труду, умению адаптироваться в окружающем мире.
Цель: Вызвать желание, стремление детей к самопознанию, саморазвитию, самовоспитанию
Основные задачи:
• Формирование положительных эмоций от обучения и потребности в непрерывном образовании;
• Формирование потребности в здоровом образе жизни, постоянных занятиях физической культурой и спортом;
• Воспитание чувства коллектива и одновременно осознания неповторимости каждого человека;
• Формирование культуры общения у родителей;
• Оказание помощи семьям в вопросах воспитания и обучения детей;
• Выработка совместных требований к ученику;
• Вовлечение родителей в воспитательный процесс:
• Создание атмосферы доверия среди родителей, побуждающей к различным видам деятельности, направленной на всестороннее развитие детей.
Виды взаимодействия учителя и родителей:
1. Учебная деятельность
2. Познавательная деятельность
3. Общественно – полезная деятельность
4. Творческая деятельность
5. Спортивно – оздоровительная деятельность
6. Экологическая деятельность
Обобщающий этап
Цель: обобщить результаты, показанные учащимися в рамках реализации программы воспитательной работы.
На обобщающем этапе планируется проводить отслеживание достижений в развитии учащихся по всем направлениям, делать сравнительный анализ.
Критерии и способы изучения эффективности программы воспитания:
Для исследования эффективности программы воспитания целесообразно использовать следующие критерии:
• Удовлетворенность учащихся жизнедеятельностью в классе;
• Уровень воспитанности;
• Сформированность ценностных отношений учащихся;
• Формирование мотивации к обучению;
• Умение общаться, сознавать свои поступки.
Для изучения эффективности программы воспитания используются:
• различные методики диагностики;
• беседы с учащимися;
• наблюдения;
• интерактивные мероприятия, помогающие учащимся выразить свою позицию.
Предполагаемые результаты.
В результате реализации данной программы воспитания предполагается воспитать у учащихся качества, соответствующие определенной модели:
• Умение и навыки самопознания, самовоспитания, саморазвития.
• Активная гражданская позиция.
• Позитивное отношение к здоровому образу жизни, ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.
• Творческий подход к любым видам деятельности.
• Коммуникабельность, умение общаться.
• Патриотическое отношение к России, к малой родине, к землякам.
Мониторинг эффективности программы
| Показатели | Методики изучения | Сроки проведения |
| Сформированность познавательного потенциала личности учащегося: 1. Освоение учащимися образовательной программы 2. Развитость мышления 3. Познавательная активность учащихся 4.Сформированность учебной деятельности.
| 1.Тест интеллектуального развития 2. Статистический анализ текущей и итоговой успеваемости 3. Педагогическое наблюдение. | Сентябрь |
| Сформированность нравственного потенциала личности учащегося: 1. Нравственная направленность личности 2. Сформированность отношений ребенка к Родине, обществу, семье, школе, себе, природе, труду.
| 1. Тест Н.Е. Щурковой "Размышляем о жизненном опыте" 2. Методика "Репка" ("Что во мне выросло") | октябрь |
| Сформированность коммуникативного потенциала личности ученика: 1. Коммуникабельность 2. Сформированность коммуникативной культуры учащихся 3. Знание этикета поведения
| 1. Методика выявления коммуникативных склонностей учащихся 2. Педагогическое наблюдение | ноябрь |
| Сформированность эстетического потенциала ученика 1. Развитость чувства прекрасного 2. Сформированность других эстетических чувств | 1. Методика Торренса 2. Педагогическое наблюдение
| декабрь |
| Сформированность физического потенциала ученика 1. Состояние здоровья 2. Развитость физических качеств личности
| Статистический медицинский анализ состояния здоровья ученика Выполнение контрольных нормативов по проверке развития физических качеств | март |
| Удовлетворенность учащихся жизнедеятельностью в классе 1. Комфортность ребенка в школе 2. Эмоционально-психологическое положение ученика в классе
| 1.Методика А.А. Андреева "Изучение удовлетворенности учащегося школьной жизнью" 2.Методики "Наши отношения", "Психологическая атмосфера в коллективе" | апрель |
| Сформированность классного коллектива 1. Состояние эмоционально-психологических отношений в коллективе 2. Развитость самоуправления 3. Сформированность совместной деятельности
| Социометрия 2. Методика «Какой у нас коллектив» (профессор А.Н. Лутошкин) 2. Методика изучения мотивов участия школьников в деятельности (профессор Л.В. Байбородова). | май |
Календарный план воспитательной работы
| Сентябрь | ||||
| Модули программы воспитания | Формы воспитательной работы | |||
| 1 неделя
| 2 неделя
| 3 неделя
| 4 неделя
| |
| Ключевые общественные дела | Подъем Флага РФ и исполнение Гимна РФ (каждый понедельник) «Разговоры о важном» (каждый понедельник): | |||
| День знаний Торжественная линейка «Добро пожаловать в школу!» День окончания Второй мировой войны, День солидарности в борьбе с терроризмом Международный день распространения грамотности | Месячник «Внимание дети!» Дни Безопасности. Беседы о правилах дорожного движения «Внимание! Дорожная безопасность!» |
| Конкурс декоративно-прикладного творчества из природного материала «Золотая осень» КТД «Осень» Конкурс декоративно-прикладного творчества из природного материала «Маска осени» | |
| Классное руководство | Классный час (по четвергам): «Мой портфолио» | |||
| Организационный классный час, правила поведения в школе «Знай устав родной школы. Права и обязанности ученика»
| Тематический классный час «Правила дорожного движения»
| Классный час «Братья наши меньшие», приуроченный ко Дню защиты животных
| Тематический классный час «Что такое буллинг и как разрешать конфликты в коллективе»
| |
| Сформированность познавательного потенциала | ||||
| Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования | Самоопределение детей и родителей на курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования: «шашки», «школьный театр», «горизонты открытий»
Вовлечение учащихся в кружки, секции, факультативы. | |||
| Работа с родителями | Решение текущих вопросов в индивидуальных беседах. | |||
| Анкетирование родителей. День знаний - встреча родителей и детей с учителями первого сентября Инструктаж Профилактика дорожно-транспортного травматизма | Выбор родительского комитета на 2024– 2025 учебный год. Составление социального паспорта класса Воспитание сознательной дисциплины. Режим дня Индивидуальные беседы
| Беседа «Организация безопасности обучающихся и противодействие терроризму в образовательном учреждении» Участие в выставке поделок из природного материала.
| Разработка плана совместной деятельности ученического и родительского классных коллективов. Выбор родительского комитета" Общешкольное родительское собрание
| |
| Детские общественные организации | Участие в благотворительных акциях акция «Внимание-дети!» Акция «Засветись»
| |||
| Профориентация | Занятие курса внеурочной деятельности «Россия –мои горизонты» (каждый четверг): | |||
| Безопасность и профилактика | Неделя безопасности дорожного движения Инструктажи по ППБ, ПТБ
Учение по эвакуации из здания школы при пожаре | Составление безопасного маршрута «Школа -дом». Заполнение карты-маршрута на каждого ребенка.
Беседы в классах по БДД
| Ознакомление детей с безопасным маршрутом следования в школу. | Акция: «Засветись в темноте».
|
| Организация предметно-эстетической среды | Праздничное украшение кабинета ко Дню знаний. | Оформление классного уголка. |
| Праздничное украшение кабинета ко Дню учителя |
| Школьный урок | Участие обучающихся в конкурсах, олимпиадах, викторинах различного уровня | |||
| Самоуправление | Выборы актива класса, распределение обязанностей. | Организация дежурства в классе. | Экологические десанты по благоустройству школы, прилегающей к ней территории. Операция «Наш двор» | Смотр классных уголков Рейды «Внешний вид», «Сменная обувь», «Опозданиям бой»
|
| Октябрь | ||||
| Модули программы воспитания | Формы воспитательной работы | |||
| 1 неделя
| 2 неделя
| 3 неделя
| 4 неделя
| |
| Ключевые общественные дела | Подъем Флага РФ и исполнение Гимна РФ (каждый понедельник) «Разговоры о важном» (каждый понедельник): | |||
| День добрых дел, посвященный Дню пожилого человека «Твори добро на радость людям!» международный день пожилых людей 1.10 Концерт к международному Деню учителя 04.10 День защиты животных |
| Конкурс классных уголков. день отца 20.10 | международный день школьных библиотек 28.10 | |
| Классное руководство | Классный час: | |||
|
Значение школы в жизни человека
| Как ладить с людьми (любить, строить взаимоотношения, находить понимание со взрослыми, дружить со сверстниками).
| Толерантность Беседы «Личная гигиена школьника» | Подводим итоги 1 четверти. Наши достижения.
| |
| Сформированность нравственного потенциала | ||||
| Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования | Посещение курсов внеурочной деятельности и объединений дополнительного образования: | |||
|
| Соревнование по футболу | Осенний кросс
|
| |
| Работа с родителями | Решение текущих вопросов в индивидуальных беседах. | |||
| Участие родителей в концерте к Дню учителя Консультации с социальным педагогом по интересующим вопросам
| Контроль за выполнением д/з Беседа о правильном питании: «Мы здоровьем дорожим, фрукты-овощи едим». Консультации родителей по вопросам успеваемости. | День именинника (20) Индивидуальные беседы «Как помочь ребенку стать уверенным.»
| Знакомство с результатами I четверти. Встречи родителей учащихся с учителями предметниками по итогам первой четверти
| |
| Детские общественные организации | Участие в благотворительных акциях Акция «День добрых дел» | |||
| Профориентация | Занятие курса внеурочной деятельности «Россия –мои горизонты» (каждый четверг) | |||
| Безопасность и профилактика |
| Инструктажи по ППБ, ПТБ, ПДД | Акция «Безопасные каникулы» | Беседы по профилактике правонарушений
|
| Организация предметно-эстетической среды | Оформление классного уголка. |
|
| Операция «Уют» по благоустройству классных комнат |
| Школьный урок | Участие обучающихся в конкурсах, олимпиадах, викторинах различного уровня Участие в школьных олимпиадах по предметам. Правовая неделя | |||
| Самоуправление | Организация дежурства в классе. Выпуск газеты ко дню учителя | Операция «Забота» | Рейд «Мой портфель», «Береги учебник»
|
|
| Ноябрь | ||||
| Модули программы воспитания | Формы воспитательной работы | |||
| 1 неделя
| 2 неделя
| 3 неделя
| 4 неделя
| |
| Ключевые общественные дела | Подъем Флага РФ и исполнение Гимна РФ (каждый понедельник) «Разговоры о важном» (каждый понедельник): | |||
| КТД «День матери»: Выставка рисунков ко дню матери Изготовление подарков для мам Литературный конкурс (стихи, рассказы о маме) Конкурс чтецов | День государственного герба РФ 30.11 | |||
| Классное руководство | Классный час (каждую среду) | |||
| Классный час «Правила нашей безопасности» (в общественных и других местах)
| Здоровье в безопасности: профилактический разговор о ВИЧ и СПИДе | Мои мечты, мои желания
| Моя семья - моя крепость
| |
| Выявление коммуникативных склонностей учащихся | ||||
| Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования | Самоопределение детей и родителей на курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования: ВН «Функциональная грамотность» (каждый вторник), ДО «Агроэкология», ДО «Шахматы», ДО Секция «Баскетбол» (вторник, четверг), ДО ВПК «Витязь» | |||
| Соревнование по пионерболу
|
|
|
| |
| Работа с родителями | Решение текущих вопросов в индивидуальных беседах. | |||
| Индивидуальные поручения родителям по подготовке к обмену опытом на родительском собрании по теме: «Культура поведения в конфликте».
| Родительское собрание №2 (практикум)«Культура поведения в конфликте. Возрастные особенности пятиклассника» | Контроль за выполнением д/з
| Индивидуальные беседы «Эмоциональные проблемы учащихся.» «Как развивать внимание у детей.» | |
| Детские общественные организации | Конкурс кормушек
| День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей сотрудников органов внутренних дел России |
|
|
| Участие в благотворительных акциях | ||||
| Профориентация | Занятие курса внеурочной деятельности «Россия –мои горизонты» (каждый четверг) | |||
| Безопасность и профилактика | Беседа «Уголовная ответственность подростка» | Первая мед помощь при ДТП
| Инструктажи по ППБ, ПТБ, ПДД | Беседы в рамках недели энергосбережения |
| Организация предметно-эстетической среды | Оформление классного уголка. |
| Праздничное украшение кабинета ко Дню матери |
|
| Школьный урок | Участие в районных олимпиадах по предметам. Участие обучающихся в конкурсах, олимпиадах, викторинах различного уровня | |||
| Самоуправление | Организация дежурства в классе.
Операция «Забота»
| Организация дежурства в классе.
Выпуск газеты ко Дню матери
| Организация дежурства в классе. Рейды «Внешний вид», «Сменная обувь», «Опозданиям бой»
| Генеральная уборка
|
| Декабрь | ||||
| Модули программы воспитания | Формы воспитательной работы | |||
| 1 неделя
| 2 неделя
| 3 неделя
| 4 неделя
| |
| Ключевые общественные дела | Подъем Флага РФ и исполнение Гимна РФ (каждый понедельник) «Разговоры о важном» (каждый понедельник): | |||
| Операция «Кормушка» День неизвестного солдата 03.12
| Конкурс на необычное украшение класса «Новогодние традиции в разных странах»
| Конкурс новогодних газет и игрушек «Новогодняя фантазия»
| Новогодний вечер 5-11 кл. «Новый год в волшебном царстве». Новогодние огоньки по классам «Новый год стучится в дверь». | |
| Классное руководство | Классный час (каждую среду): | |||
| Отчего бывает одиноко?
| Безопасность в интернете
| День Конституции РФ. Символы государства.
| Подводим итоги 2 четверти. Наши достижения. | |
| Сформированность эстетического потенциала | ||||
| Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования | Самоопределение детей и родителей на курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования: ВН «Функциональная грамотность» (каждый вторник), ДО «Агроэкология», ДО «Шахматы», ДО Секция «Баскетбол» (вторник, четверг), ДО ВПК «Витязь» | |||
|
| Новогодний турнир по баскетболу
|
|
| |
| Работа с родителями | Решение текущих вопросов в индивидуальных беседах.
| |||
| Киносеанс фильмы о праздновании нового года и рождества | Киносеанс фильмы о праздновании нового года и рождества Инструктаж «Безопасное использование пиротехнических средств во время Новогодних праздников.»
| Индивидуальные поручения отдельным родителям по подготовке к выступлению перед учащимися по теме: «Правильное питание залог вашего здоровья»
| Праздничный классный огонек к НГ Безопасность детей в период праздников и зимних каникул» Консультации Итоги 2 четверти. Участие в новогодних представлениях | |
| Детские общественные организации | международный день инвалидов 3.12 день добровольца (волонтёра) 5.12
| День Героев Отечества 9.12 | КТД «Новогодние хлопоты»: Новогодний утренник Вечер отдыха Конкурс украшения кабинетов. | |
| Участие в благотворительных акциях | ||||
| Профориентация | Занятие курса внеурочной деятельности «Россия –мои горизонты» (каждый четверг) | |||
| Безопасность и профилактика | Инструктажи по ППБ, ПТБ
| Декада БДД | Беседа «Зимняя дорога»
| Беседы «Пиротехника и последствия шалости с пиротехникой». |
| Организация предметно-эстетической среды | Оформление классного уголка. |
| Праздничное украшение кабинета к Новому году |
|
|
| Участие обучающихся в конкурсах, олимпиадах, викторинах различного уровня | |||
| Самоуправление | Организация дежурства в классе.
Операция «Забота»
| Организация дежурства в классе.
Рейд «Мой портфель», «Береги учебник» | Организация дежурства в классе.
Выпуск газеты к Новому году
Акция «Наряд ёлочки» | Генеральная уборка
Организация новогодней почты и лотереи |
| Январь | ||||
| Модули программы воспитания | Формы воспитательной работы | |||
| 1 неделя
| 2 неделя
| 3 неделя
| 4 неделя
| |
| Ключевые общественные дела | Подъем Флага РФ и исполнение Гимна РФ (каждый понедельник) «Разговоры о важном» (каждый понедельник) | |||
|
|
| День Российского студенчества
| День памяти жертв Холокоста | |
| Классное руководство | Классный час (каждую среду): | |||
|
| Полезные привычки
| Как найти правильный выход в спорной ситуации.
| Упрямство – хорошо это или плохо? | |
| Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования | Киносеанс ко Дню детского кино 8.01 | «Рождественские чтения» (библиотека) |
|
|
| Самоопределение детей и родителей на курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования: ВН «Функциональная грамотность» (каждый вторник), ДО «Агроэкология», ДО «Шахматы», ДО Секция «Баскетбол» (вторник, четверг), ДО ВПК «Витязь» | ||||
| Работа с родителями
| Решение текущих вопросов в индивидуальных беседах. | |||
| Совместный классный час на тему: «Профессиональное древо моей семьи»
| Встречи с представителями различных профессий «Профессии моих родителей»
Помощь в организации профориентационных мероприятий.
| Классный час по профориентации «Профессии моих родителей»
| Родительское собрание №3 Диспут «Семейные традиции в формировании у ребёнка желания трудиться Безопасность детей в период праздников и зимних каникул» | |
| Детские общественные организации | Участие в благотворительных акциях
| |||
| Профориентация | Занятие курса внеурочной деятельности «Россия –мои горизонты» (каждый четверг): | |||
|
|
|
| Конкурс мультимедиа презентаций «Ярмарка профессий» | |
| Безопасность и профилактика | Инструктажи по ППБ, ПТБ Дни здоровья во время зимних каникул
| Мониторинг знании ПДД |
| Работа лекторской группы «Дорожая азбука»
|
| Организация предметно-эстетической среды | Оформление классного уголка. |
|
|
|
| Школьный урок | Участие обучающихся в конкурсах, олимпиадах, викторинах различного уровня Анкетирование: «Самооценка личности». | |||
| Самоуправление | Организация дежурства в классе. | Операция «Забота»
| Дискотека «День студента»
| Рейды «Внешний вид», «Сменная обувь», «Опозданиям бой» |
| Февраль | ||||
| Модули программы воспитания | Формы воспитательной работы | |||
| 1 неделя
| 2 неделя
| 3 неделя
| 4 неделя
| |
| Ключевые общественные дела | Подъем Флага РФ и исполнение Гимна РФ (каждый понедельник) «Разговоры о важном» (каждый понедельник): | |||
| Месячник мужества
| Уроки мужества, посвященные россиянам, исполнявшим служебный долг за пределами Отечества и Дню защитников Отечества. | Конкурс творческих работ «Я горжусь своим дедом», «Мой папа» | ||
| Классное руководство | Классный час (каждую среду): | |||
| Разумное поведение в экстремальных ситуациях | «Совесть – это наш внутренний судья»
| История праздника 23 февраля в России | Лень – помощник или враг?
| |
| Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования | «Лыжный день»
| Соревнование по настольному теннису
| Соревнование по мини-футболу Соревнования по отжиманию, армрестлингу, прыжкам
|
|
| Самоопределение детей и родителей на курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования: ВН «Функциональная грамотность» (каждый вторник), ДО «Агроэкология», ДО «Шахматы», ДО Секция «Баскетбол» (вторник, четверг), ДО ВПК «Витязь» | ||||
| Работа с родителями | Решение текущих вопросов в индивидуальных беседах. | |||
| Консультации по вопросам успеваемости
| Лекция: «Современные молодежные течения и организации» совместно с учащимися Индивидуальные беседы «Проблемы общения со сверстниками.»
| Праздничный классный огонек ко дню защитника Отечества Беседы «Занятость во внеурочное время.» Помощь родителей в организации досуга детей. | Консультации с психологом по интересующим вопросам
| |
| Детские общественные организации | Смотр песни и строя, в честь дня Защитника Отечества «Служу России»
Клуб интересных встреч (воины участники локальных войн, ликвидаторы) Поздравление земляков солдат срочников.
| Конкурс декоративно-прикладного творчества до апреля |
|
|
| Участие в благотворительных акциях | ||||
| Профориентация | Занятие курса внеурочной деятельности «Россия –мои горизонты» (каждый четверг): | |||
| Безопасность и профилактика | Инструктажи по ППБ, ПТБ, ПДД | Инструктажи по ППБ, ПТБ, ПДД | Инструктажи по ППБ, ПТБ, ПДД | Инструктажи по ППБ, ПТБ, ПДД |
| Организация предметно-эстетической среды | Оформление классного уголка. |
| Праздничное украшение кабинета к дню защитника Отечества |
|
| Школьный урок | Участие обучающихся в конкурсах, олимпиадах, викторинах различного уровня Военно-спортивная игра «Штурм крепости» «Чудиновский бой» | |||
| Самоуправление | Организация дежурства в классе. | Рейд «Мой портфель», «Береги учебник»
| Конкурс поздравительных открыток Конкурс поздравительных газет к 23 февраля |
|
| Март | |||||||
| Модули программы воспитания | Формы воспитательной работы | ||||||
| 1 неделя
| 2 неделя
| 3 неделя
| 4 неделя
| ||||
| Ключевые общественные дела | Подъем Флага РФ и исполнение Гимна РФ (каждый понедельник) «Разговоры о важном» (каждый понедельник): | ||||||
|
| Общешкольный Вечер поздравлений с праздником весны
| Выставка фотографий и рисунков «Цветы весны» Конкурс поздравительных газет к 8 марта
| Классный огонек «Самая обаятельная и привлекательная» Поздравление женщин, ветеранов педагогического труда с 8 Марта.
| ||||
| Сформированность физического потенциала | |||||||
| Классное руководство | Классный час (каждую среду): | ||||||
| История праздника Международный женский день в РФ | Человек и наркотики | Оформление портфолио
| Комплимент – дело серьезное».
| ||||
| Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования |
| Соревнование по прыжкам в высоту
|
|
| |||
| Самоопределение детей и родителей на курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования: ВН «Функциональная грамотность» (каждый вторник), ДО «Агроэкология», ДО «Шахматы», ДО Секция «Баскетбол» (вторник, четверг), ДО ВПК «Витязь»
Конкурс декоративно-прикладного творчества до апреля | |||||||
| Работа с родителями | Решение текущих вопросов в индивидуальных беседах. | ||||||
| Праздничный классный огонек к международному женскому дню (8) Участие в празднике мам и бабушек.
| Индивидуальные беседы «Развитие творческих способностей детей»
| Организация встречи с психологом Беседы «Роль медосмотров для детей и взрослых.» Знакомство с Итогами 3 четверти. | Родительское патрулирование Общешкольное родительское собрание.
| ||||
| Детские общественные организации | Участие в благотворительных акциях
| ||||||
| Профориентация | Занятие курса внеурочной деятельности «Россия –мои горизонты» (каждый четверг) | ||||||
| Безопасность и профилактика | Инструктажи по ППБ, ПТБ, ПДД
|
Акция «Безопасные каникулы» | Инструктажи по ППБ, ПТБ, ПДД
| Рай. Фестиваль по профилактике ДДТ травматизма «Дорога без опасности» | |||
| Организация предметно-эстетической среды | Оформление классного уголка. |
|
|
| |||
| Школьный урок | Участие обучающихся в конкурсах, олимпиадах, викторинах различного уровня
| ||||||
| Самоуправление | Праздничное украшение кабинета к 8 марта Беседы с неуспевающими. Изготовление открыток учителям-пенсионерам к 8 марта Выпуск газеты к 8 марта | Организация дежурства в классе.
Операция «Забота»
| Анкетирование: «Состояние уровня сплоченности класса». | Рейды «Внешний вид», «Сменная обувь», «Опозданиям бой» | |||
|
Апрель | |||||||
| Модули программы воспитания | Формы воспитательной работы | ||||||
| 1 неделя
| 2 неделя
| 3 неделя
| 4 неделя
| ||||
| Ключевые общественные дела | Подъем Флага РФ и исполнение Гимна РФ (каждый понедельник) «Разговоры о важном» (каждый понедельник) | ||||||
|
| Всемирный день здоровья | День космонавтики День памяти о геноциде советского народа |
| ||||
| Классное руководство | Классный час (каждую среду): | ||||||
| Законы жизни семьи и класса.
| Труд кормит, а лень портит. | Словарь положительных моральных качеств человека.
| Детская агрессия и ее причины
Свободное время- как его использовать с пользой? | ||||
| Удовлетворенность учащихся жизнедеятельностью в классе | |||||||
| Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования | Декада экологии (Итоги акции) КТД «День птиц» Выпуск листовок в защиту редких растений Амурской области | Рай. Конкурс «Безопасное колесо» | Рай. Фестиваль художественной самодеятельности
Соревнование по л/а |
| |||
| Самоопределение детей и родителей на курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования: ВН «Функциональная грамотность» (каждый вторник), ДО «Агроэкология», ДО «Шахматы», ДО Секция «Баскетбол» (вторник, четверг), ДО ВПК «Витязь» | |||||||
| Работа с родителями | Решение текущих вопросов в индивидуальных беседах. | ||||||
| Инструктаж Опасности, связанные с таянием снега.
| Индивидуальные беседы «О внимании и внимательности»
| Родительское собрание №4 Лекторий «Первые проблемы подросткового возраста. Профилактика интернет-рисков и угроз жизни детей и подростков.» | Детская агрессия. Консультации со специалистами по интересующим вопросам. | ||||
| Детские общественные организации | Участие в благотворительных акциях | ||||||
| Профориентация | Занятие курса внеурочной деятельности «Россия –мои горизонты» (каждый четверг) | ||||||
| Безопасность и профилактика | Инструктажи по ППБ, ПТБ, ПДД | Выставка книг «Мы выбираем ЗОЖ» |
|
| |||
| Организация предметно-эстетической среды | Оформление классного уголка. |
|
|
| |||
| Школьный урок | Участие обучающихся в конкурсах, олимпиадах, викторинах различного уровня | ||||||
| Самоуправление | Организация дежурства в классе. | Операция «Забота» | Рейд «Мой портфель», «Береги учебник»
| Отчетное собрание в классе Старт операции «Наш школьный двор» по благоустройству школьного двора
| |||
|
Май | |||||||
| Модули программы воспитания | Формы воспитательной работы | ||||||
| 1 неделя
| 2 неделя
| 3 неделя
| 4 неделя
| ||||
| Ключевые общественные дела | Подъем Флага РФ и исполнение Гимна РФ (каждый понедельник) «Разговоры о важном» (каждый понедельник) | ||||||
| Праздник Весны и Труда 1.05 | Участие в акции «Бессмертный полк» Митинг «Память» День Победы советского народа в ВОВ (1945) 9.05
Концерт для ветеранов, посвященный Дню Победы.
|
| Праздник «Последний звонок»
| ||||
| Классное руководство | Классный час (каждую среду, пятницу): | ||||||
|
|
| Почему важно не забывать о гигиене?
| Вот и стали мы на год взрослей.
«Прощай, шестой класс» | ||||
|
| Сформированность классного коллектива | ||||||
| Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования | Самоопределение детей и родителей на курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования: ВН «Функциональная грамотность» (каждый вторник), ДО «Агроэкология», ДО «Шахматы», ДО Секция «Баскетбол» (вторник, четверг), ДО ВПК «Витязь»
Анкетирование уч-ся по проблемам организации досуга. | ||||||
| Работа с родителями | Решение текущих вопросов в индивидуальных беседах. | ||||||
| Анкетирование родителей.
| Встречи родителей учащихся с учителями предметниками по итогам года
| Родительское собрание №5 День открытых дверей «Результаты обучения по итогам года. Вот и стали мы на год взрослей. Подведение итогов прошедшего учебного года. Организация летнего отдыха школьников» Общешкольное родительское собрание. | Инструктаж « Безопасность на водоемах. Безопасная дорога (Правила поведения во время поездки)»
| ||||
| Детские общественные организации | Участие в благотворительных акциях | ||||||
| Акция «Открытка ветерану» | Акции «Весенняя неделя добра»
| День детских общественных организаций России 19.05 |
| ||||
| Профориентация | Занятие курса внеурочной деятельности «Россия –мои горизонты» (каждый четверг) | ||||||
| Безопасность и профилактика | Инструктажи по ППБ, ПТБ
|
| Просмотр фильма по ПДД Просмотр презентации «Каникулы без проблем»
| Тематические классные часы по ПДД. Акция «Безопасные каникулы» | |||
| Организация предметно-эстетической среды | Оформление классного уголка. | Праздничное украшение кабинета к 9 мая |
| Праздничное украшение кабинета к последнему звонку | |||
| Школьный урок | Участие обучающихся в конкурсах, олимпиадах, викторинах различного уровня Заочный районный конкурс в форме портфолио «Лучший ученик года»
| ||||||
| Самоуправление | Организация дежурства в классе. Уборка школьной территории | Рейды «Внешний вид», «Сменная обувь», «Опозданиям бой»
| Операция «Забота»
|
| |||
График мероприятий на каникулы
| № | Каникулы | Мероприятие | Дата, время проведения | Кол-во обучающихся | Ф.И.О. ответственного, номер телефона. |
| 1 | Осенние | Оформление портфолио Кружки и секции | ноябрь | 3 | Рук. кружков |
| 2 | Зимние | Оформление портфолио Прогулка «Катание на санях» | январь | 3 |
|
| 3 | Весенние | Оформление портфолио Кружки и секции
| март | 3 |
Рук. кружков |
| 4 | Летние | Оформление портфолио Пришкольный оздоровительный лагерь
| июнь | 3 |
|
Работа органов ученического самоуправления
| № | Поручение (должность) | Обязанности | Ф.И. |
| 1 | Командир, редколлегия | координирует работу органов ученического самоуправления в классе. Совместно с классным руководителем составляет план работы на четверть (на основе предложений учащихся); формирует коллективы для подготовки и проведения классных мероприятий. В идеале – помощь отстающим в учебе и контроль посещения уроков. Сбор информации и выпуск газет. Оформление классного уголка
|
|
| 2 | Учебный сектор Культмассовый сектор | Контроль за внешним видом у учеников. Осуществляет контроль за ведением дневников. Помощь классному руководителю в организации досуга учащихся. Организация участия класса в школьных конкурсах и мероприятиях. Участие в акциях, праздниках и т.д.
|
|
| 3 | Спортивный сектор, редколлегия | Помощь классному руководителю в организации спортивных мероприятий. Организация участия класса в школьных, районных спортивных соревнованиях. Организация проведения физминуток на уроках. Сбор информации и выпуск газет. Оформление классного уголка
|
|
Работа с детьми «группы риска»
1. Список детей, стоящих на различных видах контроля.
| № | Ф.И.О. | Причины контроля | Вид контроля |
| 1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Список детей «группы риска», посещающих кружки, спортивные секции.
| № | Ф.И.О. | Название кружка, секции |
| 1. |
|
|
|
|
|
|
3. Обследование жилищных условий детей «группы риска».
|
| Ф.И.О. | Дата посещения | Краткое описание. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Участие в мероприятиях разного уровня.
| № | Ф.И.О. | Название мероприятия | Дата |
|
|
|
|
|
5. Работа с родителями.
| № | Ф.И.О. | Дата | Форма работы | Причина | Результат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа с детьми-инвалидами, детьми с ОВЗ
1. Список детей-инвалидов, детей с ОВЗ.
| № | Ф.И.О. | Категория | Вид контроля |
| 1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Охват детей данной категории внеурочной деятельностью.
| № | Ф.И.О. | Название кружка, секции |
| 1. |
|
|
|
|
|
|
3. Участие в мероприятиях разного уровня.
| № | Ф.И.О. | Название мероприятия | Дата |
|
|
|
|
|
4. Работа с родителями.
| № | Ф.И.О. | Дата | Форма работы | Причина | Результат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Занятость детей во внеурочное время.
Класс 6
Классный руководитель Рябчикова Н.К.
| № | ФИО | Наименование кружка, секции дополнительного образования | Наименование занятий внеурочной деятельности |
| 1 |
| «3Д- моделирование», «Основы робототехники» | ВН «Разговоры о важном» ВН «Функциональная грамотность» ВН «Профминимум. Россия – мои горизонты»» |
| 2 |
| «Шахматы» | |
| 3 |
| Секция «Баскетбол», ВПК «Витязь», «Шахматы», «3Д- моделирование», «Основы робототехники» |
Работа с родителями:
ПРОГРАММА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
(ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ) ОБУЧАЮЩИХСЯ
Цель: Организация сотрудничества родителей и школы в деле воспитания на основе единой педагогической позиции.
Задачи:
включение родителей в совместную со школой воспитательную деятельность.
оказание помощи родителям в семейном воспитании.
совместная со школой организация социальной защиты детей.
организация ЗОЖ ребенка в семье и в школе.
Прогнозируемый результат:
положительное сотрудничество родителей с коллективом школы, избежание конфликтов в воспитании детей.
Основные направления в работе:
1 Изучение семей учащихся:
* анкетирование;
* посещение семей;
* формирование банка данных о семье и семейном воспитании;
2 Педагогическое просвещение родителей:
* лекции по педагогике, праву, этикете, гигиене;
* родительские собрания;
* педагогические практикумы по рассмотрению и анализу различных ситуаций;
* день открытых дверей;
* обмен опытом воспитания в семье.
3 Обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе и в школе:
* совместное планирование ВР и КТД;
* праздники, вечера, концерты, КВНы;
* походы, дни Здоровья;
* помощь в ремонтных бригадах;
4 Педагогическое руководство деятельностью родительского комитета при классах и общешкольного:
* выборы родительского комитета и помощь в его планировании и организации;
* установление связей с социумом, общественностью и др.
5 Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся:
* тематические и итоговые родительские собрания;
* индивидуальные консультации;
* проверка дневников;
* составление карт развития детей и таблиц их учебной деятельности;
* благодарственные и поздравительные открытки родителям.
6 Индивидуальная работа с родителями:
* посещение семей;
* педагогические консультации;
* индивидуальные поручения;
* совместное определение перспектив и средств развития ученика
* индивидуальные работы с родителями.
Состав родительского комитета
| ФИО членов род. комитета | Вопросы, за которые отвечает | Адрес | Телефон |
|
| Член общешкольного родительского комитета | Ул. |
|
Работа с родителями
| Формы работы | Сроки | Список родителей привлекаемых к деят-ти |
| День знаний - встреча родителей и детей с учителями первого сентября Составление социального паспорта класса Беседа «Организация безопасности обучающихся и противодействие терроризму в образовательном учреждении» РС №1 День открытых дверей «Вводное. Организационное. Разработка плана совместной деятельности ученического и родительского классных коллективов. Выбор родительского комитета" Инструктаж Профилактика дорожно-транспортного травматизма. Участие в выставке поделок из природного материала. Воспитание сознательной дисциплины. Режим дня Индивидуальные беседы Общешкольное родительское собрание | сентябрь | Все родители
Все родители Все родители
Родительский комитет
Все родители Все родители
Родительский комитет |
| Контроль за выполнением д/з Участие родителей в концерте к Дню учителя Встречи родителей учащихся с учителями предметниками по итогам первой четверти Беседа о правильном питании: «Мы здоровьем дорожим, фрукты-овощи едим». Индивидуальные беседы «Как помочь ребенку стать уверенным.» Знакомство с результатами I четверти. Консультации с социальным педагогом по интересующим вопросам Консультации родителей по вопросам успеваемости. | октябрь | Все родители Родительский комитет
Все родители
Все родители
Родители отстающих учащихся |
| Индивидуальные поручения родителям по подготовке к обмену опытом на родительском собрании по теме: «Культура поведения в конфликте». Контроль за выполнением д/з РС №2 Практикум «Культура поведения в конфликте. Возрастные особенности шестиклассника» Индивидуальные беседы «Эмоциональные проблемы учащихся.» «Как развивать внимание у детей.» | ноябрь |
Все родители Родительский комитет
Все родители
|
| Индивидуальные поручения отдельным родителям по подготовке к выступлению перед учащимися по теме: «Правильное питание залог вашего здоровья» Консультации Итоги 2 четверти. Инструктаж «Безопасное использование пиротехнических средств во время Новогодних праздников.» Участие в новогодних представлениях Киносеанс фильмы о праздновании нового года и рождества | декабрь |
Все родители Все родители
Все родители |
| Помощь в организации профориентационных мероприятий. Совместный классный час на тему: «Профессиональное древо моей семьи» РС №3 Диспут «Семейные традиции в формировании у ребёнка желания трудиться Безопасность детей в период праздников и зимних каникул» | январь | Все родители
Все родители
Родительский комитет |
| Лекция: «Современные молодежные течения и организации» совместно с учащимися Консультации с психологом по интересующим вопросам Консультации по вопросам успеваемости Индивидуальные беседы «Проблемы общения со сверстниками.» Беседы «Занятость во внеурочное время.» Помощь родителей в организации досуга детей. | февраль | Все родители
Все родители Все родители
Все родители Все родители |
| Родительское патрулирование Организация встречи с психологом Беседы «Роль медосмотров для детей и взрослых.» Участие в празднике мам и бабушек. Индивидуальные беседы «Развитие творческих способностей детей» Общешкольное родительское собрание. Знакомство с Итогами 3 четверти. | март | Все родители
Все родители
Все родители Родительский комитет Все родители |
| РС №4 Лекторий «Первые проблемы подросткового возраста. Профилактика интернет-рисков и угроз жизни детей и подростков.» Индивидуальные беседы «О внимании и внимательности» Инструктаж Опасности, связанные с таянием снега. Детская агрессия. Консультации со специалистами по интересующим вопросам. | апрель | Родительский комитет
Все родители
Все родители
|
| Встречи родителей учащихся с учителями предметниками по итогам года РС №5 День открытых дверей «Результаты обучения по итогам года. Вот и стали мы на год взрослей. Подведение итогов прошедшего учебного года. Организация летнего отдыха школьников» Инструктаж « Безопасность на водоемах. Безопасная дорога (Правила поведения во время поездки)» Общешкольное родительское собрание. | май | Все родители
Родительский комитет
Все родители
Родительский комитет |
Тематика родительских собраний
| Дата | Форма проведения | Тематика | Решаемые задачи | Консультанты |
| 2 неделя сентября | День открытых дверей | «Вводное. Организационное. Разработка плана совместной деятельности ученического и родительского классных коллективов. Выбор родительского комитета" | Привлечение родителей к активной созидательной, воспитательной практике; |
|
| 2 неделя ноября | практикум | «Культура поведения в конфликте. Возрастные особенности шестиклассника» | Привлечение родителей к активной созидательной, воспитательной практике; |
|
| 3 неделя января | диспут | «Семейные традиции в формировании у ребёнка желания трудиться Безопасность детей в период праздников и зимних каникул» | Создание системы психолого-педагогического всеобуча родителей, вовлечение родителей в педагогическое самообразование. Формирование культуры здорового образа жизни. |
|
| 3 неделя апреля | лекторий | «Первые проблемы подросткового возраста. Профилактика интернет-рисков и угроз жизни детей и подростков.» | Создание системы психолого-педагогического всеобуча родителей, вовлечение родителей в педагогическое самообразование. |
|
| 4 неделя мая | День открытых дверей | «Результаты обучения по итогам года .Вот и стали мы на год взрослей. Подведение итогов прошедшего учебного года. Организация летнего отдыха школьников» | Привлечение родителей к непосредственной творческой деятельности с детьми, организация совместной досуговой деятельности Создание системы психолого-педагогического всеобуча родителей, вовлечение родителей в педагогическое самообразование. |
|
График посещения родительских собраний
| № п/п | Фамилия учащегося | № 1
| № 2
| № 3
| № 4
| №5 |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
Условные обозначения:
М – мама
П – папа
Р – другие родственники
Индивидуальная работа с родителями учащихся
| Дата / Ф. И. | Причина беседы | Результат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Протокол родительского собрания №1
от «27» сентября 2024 г.
Присутствовали
Тема собрания «Вводное. Организационное. Разработка плана совместной деятельности ученического и родительского классных коллективов. Выбор родительского комитета"
Повестка дня
1. Организация дополнительного образования.
2. О запрете телефонов в школе.
3. Об обучении по ФОП и обеспечении учебниками.
4. Об электронном журнале.
5. О террористической безопасности.
6. Об организации питания.
7. Успеваемость и посещаемость в 6 классе.
8. Выборы представителя в родительский комитет школы.
9. Планирование работы на 2024-25 г
Ход собрания
1. Классный руководитель познакомил родителей с выбором кружков дополнительного образования на 2024-25 год. Дети выбрали кружки и секции. Саша – ВПК «Витязь», секция «Баскетбол», Артём и Сергей - «Шахматы», «Web –программирование». Нужна регистрация в навигаторе дополнительного образования. Там же будет вестись учет посещаемости.
2. Классный руководитель напомнила, что в 2021 году на общешкольном родительском собрании принято решение о запрете использования телефонов на уроках и в период подготовки домашнего задания.
3. Классный руководитель напомнила, что с 1.09.2022 г наш класс переведен на обучение по обновленным ФГОС и уже тогда перешёл на изучение новых программ. Все учащиеся обеспечены новыми учебниками.
4. Классный руководитель сообщил, что в школе с 1.09.23 г отменены бумажные журналы и ведется заполнение электронных журналов на платформе Сетевой город. Образование. Амурская область. Все участники регистрировались и должны иметь возможность получать информацию на мобильные телефоны и на ПК. Для общения открыты чаты для родителей и детей на платформе Сферум.
5. Классный руководитель провела инструктаж и сообщила о ситуации в зоне СВО. Роздана памятка об алгоритмах поведения при угрозе теракта, обнаружении незнакомого предмета или взрывного устройства.
6. Классный руководитель предложила договора на питание и напомнила порядок организации питания в школе. До начало каждого месяца оплата 77р в день вносится наличкой. Если ребенок отсутствовал по уважительной причине средства будут перенесены на след. месяц.
8. Классный руководитель напомнила о проведенном 11.09.2024 г опросе в классной родительской группе на предмет выбора представителя в школьный родительский комитет:
Голосовали: «за» 3, «против» 0, воздержавшихся 0
9. Классный руководитель предложила в этом учебном году продолжить традицию классных именинных огоньков в октябре, ноябре, феврале, марте и проведение классных чаепитий к праздничным датам. В январе планируется классный час по профориентации «Профессия моих родителе». Предложено родителям активно участвовать в школьных воспитательных мероприятиях.
Решение собрания
Родителям оказать помощь детям и обернуть учебники.
Родителям контролировать ведение дневника. Классному руководителю раз в месяц делать выгрузку электронного журнала. Родителям расписываться в листе выгрузки.
Провести беседу о запрете телефонов в школе. Родителям нормировать время отведенное на компьютерные игры и «сидение в телефоне».
Родителям контролировать выполнение учащимися домашнего задания и соблюдение режима дня подростка. Родителям еженедельно расписываться в дневнике и ежемесячно расписываться в распечатке сводной ведомости текущих отметок.
Родителям обеспечить предоставление справок и объяснительных при отсутствии детей на уроках, в первый день выхода на занятия после пропуска.
Родителям восстановить доступ к Сетевому городу. Образования.
Организовать классные чаты через Сферум.
Родителям провести беседу по содержанию памятки о мерах безопасности при теракте и угрозе взрыва и захвата.
Работа с учителями предметниками
Список учителей – предметников, работающих в 6 классе
| Предмет | Ф.И.О. | Телефон |
| Русский язык |
|
|
| Литература | ||
| Английский язык |
|
|
| Математика |
|
|
| Информатика |
|
|
| История |
|
|
| ОДНКНР |
|
|
| География |
|
|
| Биология |
|
|
| ИЗО |
|
|
| Технология | ||
| Музыка |
|
|
| Физкультура |
|
|
Посещение уроков в своём классе
| Дата | Предмет | Замечания. наблюдения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Портфолио
Успеваемость
1 четверть
| Отличники | На «4» и «5» | С одной «3» |
| - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Итого: |
|
|
2 четверть
| Отличники | На «4» и «5» | С одной «3» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Итого: |
|
|
3 четверть
| Отличники | На «4» и «5» | С одной «3» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Итого: |
|
|
Год
| Отличники | На «4» и «5» | С одной «3» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Итого: |
|
|
Участие в мероприятиях, достижения класса
| № | Мероприятие | Участники | Уровень | Результат | Ответственный |
|
| 1 четверть | ||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| № | Мероприятие | Участники | Уровень | Результат | Ответственный |
|
| 2 четверть | ||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 четверть | ||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 четверть | ||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Законы классного коллектива
Закон правды: Запомни, правда нужна не только тебе, но и окружающим тебя людям. Будь правдив!
Закон добра: Будь добр к ближнему, и добро вернется к тебе.
Закон заботы: Прежде чем требовать внимания к себе, прояви его к окружающим людям. Помни об их интересах, нуждах, потребностях.
Закон любви: Любовь — одно из древнейших и наиболее уважаемых чувств, не стесняйся ее.
Закон милосердия: Тебе сегодня хорошо, но рядом могут быть люди, у которых слезы на глазах. Не забывай о них!
Закон памяти: Народ, забывший свою историю, умрет. Помни о своем народе и своей истории.
Закон уважения: Хочешь, чтобы тебя уважали, уважай человеческое достоинство других.
Закон старости: Помни: старость уважается у всех народов, будь цивилизован.
Закон свободы: Каждый человек хочет быть свободен. Отстаивая свою свободу, не забывай о свободе другого человека.
Закон смелости: Вчера ты струсил, но сегодня ты у нас в коллективе. Будь смел!
Закон чести: Вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни о своей духовной силе, долге, благородстве, достоинстве.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
