Элективный курс "Занимательная химия" предназначен для учащихся, которые только начинают изучать химию. Он необходим для повышения интереса к химии через экспериментальную работу в виде занимательных, познавательных опытов.
Занятия элективного курса тесно связаны с общеобразовательным курсом и способствуют расширению и углублению знаний, получаемых на уроках химии, развивают и укрепляют навыки экспериментирования
Просмотр содержимого документа
«Программам курса "Занимательная химия"»
Пояснительная записка
Элективный курс "Занимательная химия" предназначен для учащихся, которые только начинают изучать химию. Он необходим для повышения интереса к химии через экспериментальную работу в виде занимательных, познавательных опытов.
Занятия элективного курса тесно связаны с общеобразовательным курсом и способствуют расширению и углублению знаний, получаемых на уроках химии, развивают и укрепляют навыки экспериментирования. В реализации программы данного курса сочетаются беседы преподавателя и выступления учащихся, проведение викторин с экскурсиями в химические лаборатории, чтение рефератов с проведением эксперимента. В курсе большое место занимает демонстрация опытов с эффектными результатами выпадения окрашенных осадков, изменения цвета, образования вспышек. Учащимся такие опыты нравятся. Но основное в них не внешний эффект, а глубокое понимание учащимися происходящих химических явлений. Во многих опытах можно найти и красивое, и интересное, и обучающее. Формирование умений и навыков происходит на фоне развития продуктивной умственной деятельности и в процессе групповой работы. Учащиеся закрепляют навыки анализа, обобщения, учатся известные приемы переносить в новые нестандартные ситуации. Программа данного курса является авторской, государственный стандарт общего образования по данному курсу не предусмотрен.
Курс рассчитан на 34 часа обучения.
Цели и задачи
Основная цель курса - знакомство учащихся с химической наукой, формирование у учащихся химического мировоззрения.
Для реализации поставленной цели необходимо решение следующих задач:
познакомить учащихся с основными химическими понятиями;
научить наблюдать химические превращения в лаборатории и в окружающем мире;
привить первоначальные навыки проведения простейшего химического эксперимента;
увлечь учащихся химией, показать уникальность химической науки, выработать потребность самостоятельно приобретать химические знания.
Основные объекты изучения:
химические вещества;
химические превращения.
В результате изучения курса учащиеся должны иметь представление:
о химии как науке; о месте химии среди других наук;
об основных органических и неорганических веществах; о многообразии химических превращений;
о значение химии в развитии современного общества.
В результате изучения курса учащиеся должны уметь:
характеризовать физические и химические свойства веществ;
наблюдать химические превращения;
выполнять простейший химический эксперимент по получению различных веществ, определению их качественного состава и изучению свойств;
работать с различными источниками знаний.
Принципы построения программы курса
Курс разработан для учащихся средних общеобразовательных школ, приступивших к изучению химии, и направлен на получение химических знаний и навыков. Материал изложен в занимательной форме, с использованием большого количество фактического материала и демонстрационного химического эксперимента.
Курс имеет модульную структуру, учащиеся могут использовать различные схемы изучения материала. Различные разделы могут быть использованы преподавателями при проведении традиционных уроков по химии и разработке элективных курсов, а также применяться при проведении внеклассных мероприятий по предмету.
Учебно-тематический план
| № п./п. | Тема и содержание занятия | Количество часов | Предлагаемая форма занятия |
| Модуль №1 Химия – как наука |
| 1 | Техника безопасности и правила работы в химической лаборатории. Введение в химпрактикум | 1 | Лекция с элементами беседы |
| 2 | Профессии, связанные со знанием химии. Хранение материалов и реактивов в химической лаборатории | 1 | Экскурсия в химическую лабораторию |
| 3 | Правила обращения с химической посудой | 1 | Экскурсия в химической лаборатории |
| 4 | Нагревательные приборы в химической лаборатории | 1 | Практическая работа |
| 5 | Изготовление простых приборов, проверка их на герметичность. Стеклянные трубки и их применение | 1 | Практическая работа |
| 6 | Фильтрование и перегонка. Выпаривание и кристаллизация | 1 | Практическая работа |
| Модуль №2 Химические вещества |
| 7 | Простые и сложные вещества (сера, железо, медь, оксид алюминия, уксусная кислота, сульфат меди(II), гидроксид кальция). Изучение их физических свойств | 1 | Практическая работа |
| 8 | Физические явления и химические реакции вокруг нас (диффузия веществ, «золотой дождь» в воде, обесцвечивание черной краски) | 1 | Практическая работа |
| 9 | Условия протекания химических реакций, признаки химических процессов (огонь без спичек, вода зажигает бумагу, огненная метель, хамелеон, осадок появился - исчез - вновь появился) | 1 | Практическая работа |
| 10 | Смеси и растворы. Приготовление растворов с определённой массовой долей растворенного вещества Вода. («Ледяной узор» на стекле, буквы из кристаллов) | 1 | Практическая работа |
| 11 | Решение задач на растворы 1 Самостоятельная работа | 1 | Самостоятельная работа |
| Модуль №3 Химические реакции |
| 12 | Типы химических реакций («сноп» искр из тигля, «золотой нож», вспышка смеси цинка и серы, получение молока) | 2 | Практическая работа |
| 13 | Электролитическая диссоциация (химический спектр). Сильные и слабые электролиты | 2 | Практическая работа |
| 14 | Индикаторы (индикаторы в химии и в жизни) Понятие рН | 2 | Практическая работа |
| 15 | Модель пенного огнетушителя | 1 | Практическая работа |
| 16 | Как образуются осадки | 1 | Практическая работа |
| 17 | Оригинальное яйцо. Волшебный сад. | 1 | Практическая работа |
| 18 | Гидролиз солей (волшебный кувшин) | 2 | Практическая работа |
| 19 | Обобщение сведений о важнейших классах неорганических соединений, взаимосвязь веществ (волшебные цепочки) | 2 | Аукцион мыслей |
| Модуль №4 Химия в нашей жизни |
| 20 | Химия в нашем доме | 2 | Практическая работа |
| 21 | Химия в природе | 2 | Практическая работа |
| 22 | Химия в сельском хозяйстве | 2 | Практическая работа |
| 23 | Химические вещества в повседневной жизни человека | 2 | Занятие-презентация |
| 24 | Игра-конкурс | 2 | Заключительное занятие |