Рабочая программа по дисциплине Экология

Краевое государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Южный аграрный техникум»

Рассмотрено УТВЕРЖДАЮ:

на заседании методической Директор КГБ ПОУ «Южный

комиссии техникума аграрный техникум»

__________________О.В. Ванева

Протокол № ___от_______20__ г. Приказ № ___ от__________20__г.

ПРОГРАММА подготовки квалифицированных рабочих, служащих УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

_ ____________________________ЭКОЛОГИЯ __ ___________________________

название учебной дисциплины

2016 г.

Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих учебной дисциплины «Экология» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО):

19.01.17. «Повар, кондитер».

^{код наименование специальности}

Организация-разработчик: КГБ ПОУ «Южный аграрный техникум»

Разработчики:

Ванева Оксана Владимировна, директор КГБ ПОУ «Южный аграрный техникум»;

^{Ф.И.О., ученая степень, звание, должность}

Гераськина Татьяна Романовна, преподаватель.

^{Ф.И.О., ученая степень, звание, должность}

СОДЕРЖАНИЕ

1. паспорт рабочей программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. _ ____________________________ЭКОЛОГИЯ __ ___________________________

название учебной дисциплины

1.1. Область применения программы

Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих учебной дисциплины «Экология» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО:

19.01.17. «Повар, кондитер».

^{код наименование специальности}

Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих учебной дисциплины может быть использована при освоении и разработке программы одноименной дисциплины ОПОП профессий и специальностей, а так же в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по техническому и естественно-научному профилю.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной

программы: относится к группе естественнонаучных дисциплин.

1.3. Цель и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• объяснять смысл экологических глобальных проблем;

• давать характеристику антропогенного воздействия на оболочки Земли;

• прогнозировать и анализировать отрицательные последствия воздействий человека на окружающую среду;

• давать характеристику классификации природозащитных мероприятий;

• анализировать статьи Закона РФ «Об охране окружающей природной среды»;

• определять задачи государственных органов по охране окружающей среды;

• решать ситуационные задачи по видам юридической ответственности;

• давать характеристику принципам экономического механизма управления природопользованием;

• анализировать эколого-географическую обстановку своего региона, края;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

• задачи, структуру экологии и природопользования;

• о современном состоянии окружающей среды России и планеты;

• глобальные проблемы экологии;

• о видах антропогенного воздействия на окружающую среду, здоровье человека, источниках, причинах, последствиях, пути решения;

• основные мероприятия по охране окружающей среды;

• виды особо охраняемых территорий;

• правовые основы экологической безопасности;

• задачи природоохранных органов управления и надзора;

• понятии е и виды экологического мониторинга;

• виды юридической ответственности за экологические правонарушения;

• принципы экономического механизма в природоохранной деятельности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

• максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 часов, в том числе:

• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часа;

• самостоятельной работы обучающегося 36 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета по экологии.

Оборудование учебного кабинета:

• посадочные места по количеству обучающихся;

• рабочее место преподавателя, оборудованное персональным компьютером с лицензионным или свободным программным обеспечением, соответствующим разделам программы и подключенным к сети Internet и средствами вывода звуковой информации;

• комплект учебно-наглядных пособий «Экологические основы природопользования».

• сканер;

• принтер.

Технические средства обучения:

• мультимедиапроектор 

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Крискунов Е.А., Пасечник В.В. Экология. 10-11 кл. М.: Дрофа, 2010.

2. Винокурова Н.Ф. Глобальная экология. 10-11 кл. - М.: Просвещение, 2009

3. Чернова Н.М., Галушин В.М., КОНСТАНТИНОВ В.М. Основы экологии.

10-11 кл. –М .: Дрофа, 2014

Дополнительные источники:

1. Экология и охрана биосферы при химическом загрязнении. Д.С. Орлов. Высшая школа, 2002.

2. Рубан Э. Д., Крымская И. Г. Гигиена и основы экологии человека.-М.: Феникс, 2009.
   
   
   

.

1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения самостоятельных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, практических и творческих заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Умения:

• объяснять смысл экологических глобальных проблем;

• давать характеристику антропогенного воздействия на оболочки Земли;

• прогнозировать и анализировать отрицательные последствия воздействий человека на окружающую среду;

• давать характеристику классификации природозащитных мероприятий;

• анализировать статьи Закона РФ «Об охране окружающей природной среды»;

• определять задачи государственных органов по охране окружающей среды;

• решать ситуационные задачи по видам юридической ответственности;

• давать характеристику принципам экономического механизма управления природопользованием;

• анализировать эколого-географическую обстановку своего региона, края;

Знания:

• задачи, структуру экологии и природопользования;

• о современном состоянии окружающей среды России и планеты;

• глобальные проблемы экологии;

• о видах антропогенного воздействия на окружающую среду, здоровье человека, источниках, причинах, последствиях, пути решения;

• основные мероприятия по охране окружающей среды;

• виды особо охраняемых территорий;

• правовые основы экологической безопасности;

• задачи природоохранных органов управления и надзора;

• понятие и виды экологического мониторинга;

• виды юридической ответственности за экологические правонарушения;

• принципы экономического механизма в природоохранной деятельности.

Предусмотрены следующие виды контроля:

- текущий контроль;

- промежуточная аттестация.

Формами текущего контроля знаний обучающихся являются:

- устный контроль (устный ответ на поставленный вопрос, развернутый ответ по заданной теме, проверка выполнения домашнего задания);

- тестирование;

- письменный контроль (письменное выполнение заданий, выполнение самостоятельной работы и практических работ);

- тематический контроль.

Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета.