Рабочая программа по ОРКСЭ. УМК "Школа России". 4 класс

СОГЛАСОВАНО

Руководитель РМО учителей начальных классов

_________(Чернышова Т.И.)

Протокол № от« » августа 2016 года

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

___________(Шарипова Л.Н.)

Протокол № от« » августа 2016 года

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ с.Старобурново

__________________(Саяпова Л. А.)

Приказ № от « » августа 2016 г.

Рабочая программа

по светской этике для 4 класса

на 2016-2020 учебный год

Составила учитель начальных классов

Гребенщикова Анна Николаевна

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО учителей начальных классов и воспитателей дошкольных групп МБОУ СОШ с.Старобурново

Протокол № 1 от «25» августа 2016 года

Руководитель ШМО_________(Сальникова О. В.)

Нормативные документы, в соответствии с которыми составлена рабочая программа

-Федеральный закон от 29.12.2012г.№273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;ст.12 п.5.7; ст.14 п.1,2,3,4,6;ст.18 п.1,2,4;ст.28,п.1,2,3,6,7;ст.47 п.3,4

-Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Минобрнауки РФ от 06.10.2009г.№373);

-Приказа Минобрнауки РФ от 31 марта 2014 года № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования», с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 июня 2015 г.№576 и от 28 декабря 2015г. №1529;

-Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821 – 10;

-Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ СОШ с.Старобурново;

-Учебный план МБОУ СОШ с. Старобурново;

-Календарный учебный график учебного процесса МБОУ СОШ с. Старобурново;

-Положение о рабочих программах по учебным предметам (курсам) МБОУ СОШ с. Старобурново ;

Сведения о примерной программе по учебному предмету, на основе которой разработана рабочая программа с указанием наименования, автора и года издания

-Примерные программы общего образования. Начальная школа. – М.: Просвещение, 2010. – (Серия «Стандарты второго поколения»);

-М. Т. Студеникин. Основы светской этики. Программы общеобразовательных учреждений. 1-4 классы. – М.: Просвещение,2012г.

Сведения об УМК

Реализация данной программы осуществляется с помощью УМК «Школа России» автора А. А. Плешакова, для 1=4 классов общеобразовательных учреждении

-М. Т. Студеникин. Основы светской этики. Учебник для 4 класса. – М.: Просвещение,2012г.

Цель и задачи учебного предмета

Целью ОРКСЭ является формирование у обучающихся мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Основными задачами ОРКСЭ являются:

• знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики по выбору родителей (законных представителей);

• развитие представлений обучающихся о значении нравственных норм и ценностей в жизни личности, семьи, общества;

• обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, ранее полученных в начальной школе, формирование ценностно-смысловой сферы личности с учетом мировоззренческих и культурных особенностей и потребностей семьи;

• развитие способностей обучающихся к общению в полиэтничной, разномировоззренческой и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога.

Общая характеристика учебного предмета

Учебный курс ОРКиСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.

Учебный курс ОРКиСЭ является культурологическим и направлен на развитие у

школьников представлений о нравственных идеалах и ценностях,

составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Преподавание знаний об основах религиозных культур и светской этики призвано сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения.

Место учебного предмета в учебном плане

Общее количество часов на изучение предмета – 34 часа в 4 классе, из них на изучение предмета – 30, на оформление и защиту проекта – 4 часа.

раздел

4 кл

темы

Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» представляет собой единый комплекс структурно и содержательно связанных друг с другом шести учебных модулей: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики».

Каждый учебный модуль, являясь частью курса, имеет логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения и воспитания и включает в себя такой объем материала по предмету, который позволяет использовать его как самостоятельный учебный компонент.

Содержание каждого из шести модулей учебного курса организуется вокруг трех базовых национальных ценностей: Отечество, семья, религия – и представляется четырьмя основными тематическими блоками (разделами). Два из них (первый и четвертый) являются общими для всех учебных модулей. Содержательные акценты первого тематического блока – духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. Четвертый тематический блок представляет духовные традиции многонационального народа России. Второй и третий тематические блоки, изучаемые соответственно в 4, дифференцируют содержание учебного курса применительно к каждому из учебных модулей.

Учебный модуль «Основы светской этики»

Россия – наша Родина.

Культура и мораль. Этика и ее значение в жизни человека. Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества. Ценность родства и семейные ценности. Семейные праздники как одна из форм исторической памяти. Образцы нравственности в культурах разных народов. Нравственный образец богатыря. Дворянский кодекс чести. Джентльмен и леди.
Государство и мораль гражданина. Образцы нравственности в культуре
Отечества. Мораль защитника Отечества. Порядочность. Интеллигентность. Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательства. Что значит «быть нравственным» в наше время? Добро и зло. Долг и совесть. Честь и достоинство. Смысл жизни и счастье. Высшие нравственные ценности. Идеалы. Принципы морали. Методика создания морального кодекса в школе. Нормы морали. Этикет. Этикетная сторона костюма. Школьная форма – за и против. Образование как нравственная норма. Человек – то, что он из себя сделал. Методы нравственного самосовершенствования.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Духовно-нравственные и нравственные идеалы в жизни человека и общества.

1

Россия – наша Родина. Республика Башкортостан.

Основы религиозных культур и светской этики

25

Что такое светская этика.

Культура и мораль.

Особенности морали.

Добро и зло.

Добро и зло.

Добродетель и порок.

Добродетель и порок.

Свобода и моральный выбор человека.

Свобода и ответственность.

Моральный долг.

Справедливость.

Альтруизм и эгоизм.

Дружба.

Что значит быть моральным?

Праздничный проект: «Культура и религия». Религия народов Башкортостана.

Род и семья – исток нравственных отношений.

Нравственный поступок.

Золотое правило нравственности.

Стыд, вина и извинения.

Честь.

Совесть.

Образцы нравственности.

Нравственные идеалы.

Образцы нравственности в культуре Отечества.

Этикет.

Духовные традиции многонационального народа России.

8

Семья и семейные праздники.

Жизнь человека – высшая нравственная ценность. Долг, свобода, ответственность, труд.

Любовь и уважение к Отечеству.

Итоговый проект: «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия».

Итоговый проект: «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия».

Итоговый проект: «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия».

Итоговый проект: «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия».

Итоговый проект: «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия».

3. Планируемые результаты.

4 класс

Личностные результаты:

формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества;

формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Метапредметные результаты:

Освоение учащимися универсальных способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях: умение выделять признаки и свойства, особенности объектов, процессов и явлений действительности (в т.ч. социальных и культурных) в соответствии с содержанием учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики», высказывать суждения на основе сравнения функциональных, эстетических качеств, конструктивных особенностей объектов, процессов и явлений действительности; осуществлять поиск и обработку информации (в том числе с использованием компьютера).

Предметные результаты:

готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;

формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;

первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;

становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести;

воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;

осознание ценности человеческой жизни.