Рабочая программа по философии

Рабочая программа рассмотрена

На МО общеобразовательных дисциплин

Председатель МО

________________Исай С.А.

Протокол № _____

от «___»_____________2025г.

УТВЕРЖДАЮ:

Заместитель директора по УР

БПОУ ПАТ________________ Андреева Н.В

«____» ____________ 2025г.

1. 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

1. 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

1. 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

1. 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

Код

ОК

Умения

Знания

ОК 01.

ОК 03.

ОК 04.

ОК 05.

ОК 06.

ОК 07.

Ок 08.

ПК 1.4, 1.5, 2.2

• ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.

• основные категории и понятия философии;

• роль философии в жизни человека и общества;

• основы философского учения о бытии;

• сущность процесса познания;

• основы научной, философской и религиозной картин мира;

• об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

• о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

Вид учебной работы

Объем часов

Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем

86

Самостоятельная работа студента

10

Объем образовательной программы

в том числе:

теоретическое обучение

48

практические занятия

16

консультации

6

Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена

6

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации

деятельности обучающихся

Объем

часов

1

2

3

Раздел 1. Основные идеи мировой философии.

36

Тема 1.1. Философия, ее смысл, функции и роль в обществе.

Содержание учебного материала

4

1. Происхождение философии. Бытие и небытие. Философия как культура разумного мышления.

2. Признаки философского знания.

3.Науки, сопряженные с философией.

Тема 1.1. 

Практическое занятие № 1:

Письменно ответить на вопросы по теме: «Основные философские концепции современности».

2

Тема 1.2. Основные методы философии.

Содержание учебного материала

2

1. Основные картины мира: философская, религиозная, научная.

2. Методы философии: формально-логический, диалектический, прагматический, системный и другие.

Тема 1.3. Внутреннее строение философии.

Содержание учебного материала

4

1. Строение философии и ее основные направления.

2. Философия и мировоззрение. Типы мировоззрения.

Самостоятельная учебная работа обучающегося №1:

Подготовить эссе по теме: «Философская система нашего времени: основные черты».

2

Тема 1.4. История философии в античности и средневековье.

Содержание учебного материала

2

1. Становление античной философии: Гераклит, Сократ, Платон, Аристотель. Циники, стоики, скептики.

2. Философия Средних веков: А. Блаженный, Ф. Аквинский. Значение философии средневековой философии.

Тема 1.4. 

Практическое занятие № 2:

Заполнение таблицы: «Основные идеи античной философии».

2

Самостоятельная учебная работа обучающегося №2:

Подготовить доклад о личностях: Фома Аквинский, Августин Блаженный, Сократ, Гераклит, Диоген, Платон.

2

Тема 1.5. История философии эпохи возрождения и нового времени.

Содержание учебного материала

4

1.Философия возрождения: Дж. Бруно. Основные особенности.

2. Философия Нового времени Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Р. Декарт. Основные особенности.

3. Основные идеи политической философии: Жан-Жак Руссо, Томас Гоббс.

Самостоятельная учебная работа обучающегося №3:

Подготовить сообщение о личностях: Ф. Бэкона, Р. Декарта, Т. Гоббса, Ж-Ж Руссо.

2

Тема 1.6. Немецкая классическая философия и история философии Новейшего времени.

Содержание учебного материала

4

1. Немецкая классическая философия: Кант, Гегель, Фейербах, Маркс. Основные особенности.

2. Философия XIX-XX вв. Постклассическая философия второй половины XIX-начала ХХ вв.

Тема 1.6.

Практическое занятие № 3:

Составление сравнительной таблицы основных идей философов нового времени.

2

Самостоятельная учебная работа обучающегося №4:

Подготовить доклад: Философия Нового и Новейшего времени.

2

Тема 1.7. Русская философия XIX –XX веков.

Содержание учебного материала

2

1.Основные идеи философии Л.Н. Толстого, Ф.М. Достоевского, В.Л. Соловьева.

2. Основные идеи «Западников» и «Славянофилов».

3. Идеалистическое направление в философии XX века. Н.А. Бердяев, П.А. Сорокин, С.Н. Булгаков.

Тема 1.7.

Практическое занятие № 4:

Составить сравнительную таблицу взглядов западников и славянофилов.

2

Самостоятельная учебная работа обучающегося №5:

Подготовить сообщение о личностях: Ф.М. Достоевского, В.Л. Соловьева, Н.А. Бердяев, П.А. Сорокин, С.Н. Булгаков.

2

Раздел 2. Философское понимание мира и человека.

18

Тема 2.1. Человек как главная философская проблема.

Содержание учебного материала

4

1. Философия о происхождении и сущности человека.

2. Человек как дух и тело.

3.Фундаментальные характеристики человека.

4. Основополагающие категории человеческого бытия.

Практическое занятие №5:

Подготовить тезисы по теме: Проблема человека и его будущего, глазами философов античности, средневековья, нового и новейшего времени.

2

Тема 2.2. Смысл и назначение человеческого бытия.

Содержание учебного материала

2

1. Понятие смысла жизни и подходы к нему. Человек в поисках смысла жизни.

2. Концепции смысла жизни.

Практическое занятие №6: Подготовить эссе по теме: «В чем смысл жизни человека?»

2

Тема 2.3. Личность и общество.

Содержание учебного материала

2

1. Концепции личности. Социальная сущность человека. 

2. Проблема свободы и ответственности личности.

Тема 2.4. Учение о познании.

Содержание учебного материала

2

1. Познание человеком окружающего мира.

2. Проблема истины.

3. Методы научного познания.

Практическое занятие №7Подготовить реферат «Знание – сила: утратил ли девиз актуальность?».

2

Тема 2.5. Понятие сознания и бессознательного.

Содержание учебного материала

2

1. Проблема сознания.

2. Сознание, мышление, язык. Сознание и бессознательное.

3. Ступени развития сознания.

Практическое занятие №8Подготовить доклад: Трактовка понятий сознания и бессознательного.

2

Раздел 3. Духовная жизнь человека (наука, религия, искусство).

20

Тема 3.1. Философия и научная картина мира.

Содержание учебного материала

2

1. Основные категории научной картины мира.

2. Научные конструкции Вселенной и философские представления о месте человека в космосе.

Тема 3.2. Философия и религия.

Содержание учебного материала

2

1. Типы религий. Их место и роль в человеческой жизни.

2. Значение веры в современной жизни. Противоречия между религиями.

Тема 3.3. Философия и история.

Содержание учебного материала

2

1. Концепции исторического развития: Г. Гегель, К. Маркс, М. Вебер, А. Тойнби, О. Шпенглер, П. Сорокин.

2. Личность и история. «Качество» истории. Футурологические прогнозы.

Тема 3.4. Философия и культура.

Содержание учебного материала

2

1. Искусство как форма проявления творческой сути человека. Черты проявления гениальности и таланта, их соотношение. Характеристики современного искусства.

2. Понятие культуры. Теории происхождения культуры. Человек в мире культуры. Культура и цивилизация. Восток и Запад. Виды культуры. Кризис культуры

Тема 3.5. Философия и этика.

Содержание учебного материала

2

1. Общезначимость этики. Смысл и назначение этики. Влияние этики на жизнь и характер личности и общества.

2. Добродетель. Религиозная этика. Свобода и ответственность.

3. Этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

Тема 3.6. Социальная философия.

Содержание учебного материала

2

1. Социальная структура общества. Типы общества. Формы развития общества.

2. Социальная философия: предмет, метод, структура. Основные направления и школы социальной философии.

Тема 3.7. Философия и глобальные проблемы современности.

Содержание учебного материала

2

1. Характеристика современной цивилизации и её основных проблем.

2. Философия о возможностях путях будущего развития мирового сообщества.

3. Научные конструкции Вселенной и философские представления о месте человека в космосе.

Консультации

-

Консультации перед экзаменом

6

Аттестация в форме экзамена

6

Всего:

86

Наименование темы

Содержание домашнего задания

Тема 1.1. Философия, ее смысл, функции и роль в обществе.

[4]. Раздел I. П. 1.1 - 1.2 конспект.

Тема 1.1. Практическое занятие № 1.

Отчет по работе.

Тема 1.2. Основные методы философии.

[4]. Раздел I. П. 1.3 - 1.5 конспект.

Тема 1.3. Внутреннее строение философии.

[4]. Раздел I. П. 1.6 - 1.7 ответить письменно на вопросы.

Тема 1.4. История философии в античности и средневековье.

[4]. Раздел II. П. 2.1 - 2.3 конспект.

Тема 1.4. Практическое занятие № 2.

Отчет по работе.

Тема 1.5. История философии эпохи возрождения и нового времени.

[4]. Раздел II. П. 2.4 - 2.5 составить схему.

Тема 1.6. Немецкая классическая философия и история философии Новейшего времени.

[4]. Раздел II. П. 2.6 - 2.7 ответить устно на вопросы.

Тема 1.6. Практическое занятие № 3.

Отчет по работе.

Тема 1.7. Русская философия XIX –XX веков.

[4]. Раздел II. П. 2.8 - 2.9 конспект.

Тема 1.7. Практическое занятие № 4.

Отчет по работе.

Тема 2.1. Человек как главная философская проблема.

[5]. Раздел III. П. 3.1 - 3.2 конспект.

Тема 2.2. Смысл и назначение человеческого бытия.

[5]. Раздел III. П. 3.3 - 3.4 конспект.

Тема 2.3. Личность и общество.

[5]. Раздел III. П. 3.5 - 3.6 составить кроссворд.

Тема 2.4. Учение о познании.

[5]. Раздел III. П. 3.7 - 3.10 составить схему.

Тема 2.5. Понятие сознания и бессознательного.

[5]. Раздел III. П. 3.11 - 3.12 ответить письменно на вопросы.

Тема 3.1. Философия и научная картина мира.

[5]. Раздел III. П. 3.13 - 3.16 конспект.

Тема 3.2. Философия и религия.

[5]. Раздел III. П. 3.17 - 3.19 составить схему.

Тема 3.3. Философия и история.

[5]. Раздел III. П. 3.20 - 3.22 конспект.

Тема 3.4. Философия и культура.

[5]. Раздел III. П. 3.23 - 3.26 эссе.

Тема 3.5. Философия и этика.

[5]. Раздел III. П. 3.27 - 3.30 конспект.

Тема 3.6. Социальная философия.

[5]. Раздел III. П. 3.45 - 3.52 конспект.

Тема 3.7. Философия и глобальные проблемы современности.

[5]. Раздел III. П. 3.61 - 3.66 составить кроссворд.

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Знать:

1. основные категории и понятия философии;

2. роль философии в жизни человека и общества;

3. основы философского учения о бытии;

4. сущность процесса познания;

5.основы научной, философской и религиозной картин мира;

6. условия формирования личности, свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

7. социальные и этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

• Демонстрирует понимание основных категорий и понятий философии;

• аргументирует свою точку зрения в вопросах роли философии в жизни человека и общества;

• самостоятельно описывает основы философского учения о бытие;

• анализирует основы научной, философской и религиозной картин мира;

• демонстрирует понимание условий формирования личности, свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

• предъявляет понимание социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

Экспертное наблюдение за выступлениями с докладами и презентациями, ответы на вопросы, выполнение практических работ, сдача дифференцированного зачёта.

Уметь:

1. ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.

• Свободно ориентируется в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

• самостоятельно соотносит основные философские категории;

• применяет философские термины при характеристике основных жизненных категорий и проблем;

• аргументирует свою точку зрения на основе базовых философских знаний;

• устанавливает связь между понятиями и явлениями в философии.

Выступления с докладами и презентациями, ответы на вопросы, выполнение практических работ, сдача дифференцированного зачёта.