Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по истории Курского края»
Рабочая программа по истории Курского края составлена на основе регионального учебного пособия «История и современность Курского края» под общей редакцией проф. Б.Н.Королева. Курс «История Курского края» изучается за счет учебного времени из регионального компонента Учебного плана.
Данный курс рассчитан на 34 часа в год из расчёта 1 час в неделю.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
В результате изучения истории Курского края обучающиеся должны
Знать/ понимать
Основные этапы и ключевые события связанные с историей Курского края
основные этапы жизни выдающихся деятелей науки и культуры Курской области, а также известных гостей Курского края.
Важнейшие достижения в области социально-экономического и культурного развития края и системы ценностей , сформировавшиеся в ходе исторического развития;
Историко-культурные памятники края
Изученные виды исторических источников: документы, иллюстрации и т.д.
Уметь
Работать с историческим источником: использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства различных источников; использовать факты, содержащиеся в исторических документах, в рассказе об исторических событиях;
Описывать исторические события и памятники культуры: рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов, давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ, отчетов об экскурсиях, рефератов, эссе;
Анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления: соотносить историю Курского края с общими историческими процессами и отдельными фактами, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий Курского края.
Объяснять свое отношение к наиболее значимым событиям и личностям истории Курского края.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни Курского края;
Высказывания собственных суждений об историческом наследии курян;
Объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
Высказывания своего отношения к современным событиям и явлениям, опираясь на представления об историческом опыте.
Содержание программы
| Введение |
|
|
|
| Вводный урок. С чего начинается Родина? Моя родословная. Символы Курского края. |
|
| Глава 1. Славяне и Русь. |
|
| Обретение Родины. Начало гражданского общества. Каменный век. Феодосий Печерский—родоначальник российской духовности. |
|
| Глава 2. Родная земля: далёкие были. |
|
| Первое заселение Кшенской земли. Борьба с кочевниками. Куряне в «Слове о полку Игореве». Нашествие монголо-татар. Борьба с татарами. Присоединение к Московскому государству. Второе заселение кшенской земли. Курский край в конце XVI—начале XVII веков. |
|
| Глава 3. Курский край в XVII веке. |
|
| Курский край в XVII веке. Годы петровских реформ. Протесты, бунты, восстания. Российский Колумб из Курска. Курские клады и кладоискатели. |
|
| Глава 4. Кризис крепостного строя. |
|
| Уклад хозяйства и политической жизни края в XVII веке. Вспышки народного гнева. |
|
| Глава 5. XIX век: развитие курской губернии. |
|
| Социально—экономическое развитие. Участие курян в Отечественной войне 1812 года. Выдающиеся деятели науки и культуры I половины XIX века. Пореформенный скачок. Успехи в науке и технике, литературе и искусстве во II половине XIX века. Из истории курской археологии (1828-1917 гг.). |
|
| Глава 6. Век XX: канун великих революций. |
|
| Экономика и политика в начале столетия. Советы на курской земле. |
|
| Глава 7. Курский край в годы интервенции и гражданской войны. |
|
| Годы социальных потрясений. И встал брат на брата. Махно в курской губернии. |
|
| Заключение. |
|
| Обобщающий урок. Что я узнал о жизни своих предков? Контрольное тестирование. Экскурсия в школьный музей: «Чем богат наш край?» Повторение изученного материала. |
|
Тематическое планирование
1 час в неделю, всего - 34 часа
| Тема | Количество часов | Контрольных работ |
| Введение
| 2 |
|
| Славяне и Русь
| 4 |
|
| Родная земля: далёкие были
| 7 |
|
| Курский край в XVII веке. | 5 |
|
| Кризис крепостного строя
| 2 |
|
| XIX век: развитие Курской губернии.
| 6 |
|
| Век XX: канун великих революций. | 2 |
|
| Курский край в годы интервенции и гражданской войны. | 3 |
|
| Заключение | 3 | 1 |
| Итого: | 34 | 1 |
Календарно—тематическое планирование
| № п/п | № урока в данной теме
| Тема урока | Кол-во часов | Дата проведения |
| По плану | Фактически |
|
|
| Введение | 2 |
|
|
| 1 | 1 | Вводный урок. С чего начинается Родина? Моя родословная. | 1 |
|
|
| 2 | 2 | Я горжусь своей Родиной. Символы Курского края. | 1 |
|
|
|
|
| Глава 1. Славяне и Русь. | 4 |
|
|
| 3 | 1 | Обретение Родины. | 1 |
|
|
| 4 | 2 | Начало гражданского общества. | 1 |
|
|
| 5 | 3 | Каменный век. | 1 |
|
|
| 6 | 4 | Феодосий Печерский—родоначальник российской духовности. | 1 |
|
|
|
|
| Глава 2. Родная земля: далёкие были. | 7 |
|
|
| 7 | 1 | Древние города Северской земли. Первое заселение Кшенской земли. | 1 |
|
|
| 8 | 2 | Борьба с кочевниками. | 1 |
|
|
| 9 | 3 | Куряне в «Слове о полку Игореве». | 1 |
|
|
| 10 | 4 | Нашествие монголо-татар. Курский край и Литва. | 1 |
|
|
| 11 | 5 | На охране границы. Борьба с татарами. | 1 |
|
|
| 12 | 6 | Присоединение к Московскому государству. Второе заселение Кшенской земли. | 1 |
|
|
| 13 | 7 | Курский край в конце XVI—начале XVII веков. | 1 |
|
|
|
|
| Глава 3. Курский край в XVII веке. | 5 |
|
|
| 14 | 1 | Курский край в XVII веке. | 1 |
|
|
| 15 | 2 | Годы петровских реформ. | 1 |
|
|
| 16 | 3 | Протесты, бунты, восстания. | 1 |
|
|
| 17 | 4 | Российский Колумб из Курска. | 1 |
|
|
| 18 | 5 | Курские клады и кладоискатели. | 1 |
|
|
|
|
| Глава 4. Кризис крепостного строя. | 2 |
|
|
| 19 | 1 | Уклад хозяйства и политической жизни края в XVII веке. | 1 |
|
|
| 20 | 2 | Вспышки народного гнева. | 1 |
|
|
|
|
| Глава 5. XIX век: развитие курской губернии. | 6 |
|
|
| 21 | 1 | Социально—экономическое развитие. | 1 |
|
|
| 22 | 2 | Участие курян в Отечественной войне 1812 года и Крымской войне. | 1 |
|
|
| 23 | 3 | Выдающиеся деятели науки и культуры I половины XIX века. | 1 |
|
|
| 24 | 4 | Пореформенный скачок. | 1 |
|
|
| 25 | 5 | Успехи в науке и технике, литературе и искусстве во II половине XIX века. | 1 |
|
|
| 26 | 6 | Из истории курской археологии (1828-1917 гг.). | 1 |
|
|
|
|
| Глава 6. Век XX: канун великих революций. | 2 |
|
|
| 27 | 1 | Экономика и политика в начале столетия. | 1 |
|
|
| 28 | 2 | Советы на курской земле. | 1 |
|
|
|
|
| Глава 7. Курский край в годы интервенции и гражданской войны. | 3 |
|
|
| 29 | 1 | Годы социальных потрясений. | 1 |
|
|
| 30 | 2 | И встал брат на брата. | 1 |
|
|
| 31 | 3 | Махно в курской губернии. | 1 |
|
|
|
|
| Заключение. | 2 |
|
|
| 32 | 1 | Обобщающий урок. Что я узнал о жизни своих предков? | 1 |
|
|
| 33 | 2 | Контрольное тестирование. | 1 |
|
|
| 34 | 3 | Заключительный урок. Экскурсия в школьный музей: «Чем богат наш край?». | 1 |
|
|
7
418
119 037 
